해피레포트 - 평가제 [관찰+상담일지]만 1세 12명 2학기 관찰일지와 부모상담일지

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :평가제 2학기 영아관찰일지와 부모상담.hwp 문서분량 : 24 page 등록인 : sk0815 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.11.04 / 24.11.04 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 12,000 원

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보고서설명
평가제 [관찰+상담일지]만 1세 12명 2학기 관찰일지와 부모상담일지

영아 관찰기록일지 (2학기)
담임
원장

이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 1세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활

0/0
“동화책을 보고 잘까?” 하자 동화책 꽂이에서 친구들이 그림책을 꺼내오는 모습을 보고 가까이 갔다가 악기 바구니에서 마라카스를 들고 흔들기 시작한다. “ 00아 악기는 코자고 나중에 일어나서 하자 ” 이야기하는데도 마라카스를 흔든다. “00아 쏘옥하자 ” 이야기를 하고서야 바구니에 넣는다. 그리고 이부자리에 누워 노래를 부른다.
신체운동
0/0
“세모 네모 이거 뭐야? ” 하며 교사에게 묻는다 “ 동그라미야.00아 구멍에 실을 넣어볼까?” 하자 실을 구명안에 넣으려고 실을 구멍안에 눌러 넣으려고 한다. 안들어가자 “안돼 도와 주세요” 한다.여러개를 같이 넣어보고 줄을 00이에게 전달하자 스스로 줄을 들고 구멍에 넣는다. 여러갖 모양을 섞어 길게 꿰고 난후 두손으로 들어보인다.
의사소통
0/0
“입”하며 교사가 말하며 00이가 들고 있는 블록에 있는 신체부위를 말하자 친구들이 따라 입하며 손가락으로 입을 가리킨다. 그 다음, 코, 귀, 눈을 차례로 같은 방법으로 말하자 하나씩 다 짚어 보인다. “손”하며 교사에게 손을 들어 보여주며 말한다. 교사가 웃으며 “맞아, 손이지” 하자 “발” 하며 발을 들어 보인다.
사회관계
0/0
친구들이 블록으로 만든 기차에 길게 줄을 지어 앉자 자동차를 가지고 놀던 **이가 갑자기 일어나 줄을 지어 앉아있는 친구들을 밀며 맨앞에 앉아 몸을 흔든다. 밀려 넘어진 친구가 울자 **이는 가만히 멈춰 쳐다보고 있다 “**아 친구에게 이야기하고 타야지. 친구가 넘어졌네. 아파서 우는데 어떻게하지?” 하자 친구에게 다가가 “미안해 ”하고 다시 기차를 탄다.
예술경험
0/0
물먹은 스펀지위에 플레이콘을 여러번찍어 플레이콘이 작아지자 울먹이며 작아진플레이콘을 들어보인다. 바구니에 가득한플레이콘을 보여주자 다시 노란색 플레이콘을 잡고 스펀지에 물을 찍어 서로 붙인다. 스펀지에 또한참을 누르고 있어 손을 떼도록 도와주자 얼른 떼어 다른 플레이콘과 맞븥인다. 5개의 색색이 붙여져 애벌레가 만들어 지자 머리위로 높이 들어보이며 교사를 쳐다본다.
자연탐구
0/0
활동에 관심이 없어보여 같은과일색을 찾아보는 것부터 진행함. 줄을 긋는데 손이 흔들려 삐뚤삐뚤 줄을 긋는다. 사과를 보고 “사과” “배고파” 한다. “00이 배고프구나. 사과어디있지? ”“여기” “또 어디에 있을까?” 하자 “여기” 하며 사과를 가르킨다, 손을 잡고 줄을 긋는 부분을 도와주어 줄을 이은다.

본문일부/목차
영아 관찰기록일지 (2학기)
담임
원장

이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 1세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활

0/0
“동화책을 보고 잘까?” 하자 동화책 꽂이에서 친구들이 그림책을 꺼내오는 모습을 보고 가까이 갔다가 악기 바구니에서 마라카스를 들고 흔들기 시작한다. “ 00아 악기는 코자고 나중에 일어나서 하자 ” 이야기하는데도 마라카스를 흔든다. “00아 쏘옥하자 ” 이야기를 하고서야 바구니에 넣는다. 그리고 이부자리에 누워 노래를 부른다.
신체운동
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“세모 네모 이거 뭐야? ” 하며 교사에게 묻는다 “ 동그라미야.00아 구멍에 실을 넣어볼까?” 하자 실을 구명안에 넣으려고 실을 구멍안에 눌러 넣으려고 한다. 안들어가자 “안돼 도와 주세요” 한다.여러개를 같이 넣어보고 줄을 00이에게 전달하자 스스로 줄을 들고 구멍에 넣는다. 여러갖 모양을 섞어 길게 꿰고 난후 두손으로 들어보인다.
의사소통
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“입”하며 교사가 말하며 00이가 들고 있는 블록에 있는 신체부위를 말하자 친구들이 따라 입하며 손가락으로 입을 가리킨다. 그 다음, 코, 귀, 눈을 차례로 같은 방법으로 말하자 하나씩 다 짚어 보인다. “손”하며 교사에게 손을 들어 보여주며 말한다. 교사가 웃으며 “맞아, 손이지” 하자 “발” 하며 발을 들어 보인다.
사회관계
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친구들이 블록으로 만든 기차에 길게 줄을 지어 앉자 자동차를 가지고 놀던 **이가 갑자기 일어나 줄을 지어 앉아있는 친구들을 밀며 맨앞에 앉아 몸을 흔든다. 밀려 넘어진 친구가 울자 **이는 가만히 멈춰 쳐다보고 있다 “**아 친구에게 이야기하고 타야지. 친구가 넘어졌네. 아파서 우는데 어떻게하지?” 하자 친구에게 다가가 “미안해 ”하고 다시 기차를 탄다.
예술경험
0/0
물먹은 스펀지위에 플레이콘을 여러번찍어 플레이콘이 작아지자 울먹이며 작아진플레이콘을 들어보인다. 바구니에 가득한플레이콘을 보여주자 다시 노란색 플레이콘을 잡고 스펀지에 물을 찍어 서로 붙인다. 스펀지에 또한참을 누르고 있어 손을 떼도록 도와주자 얼른 떼어 다른 플레이콘과 맞븥인다. 5개의 색색이 붙여져 애벌레가 만들어 지자 머리위로 높이 들어보이며 교사를 쳐다본다.
자연탐구
0/0
활동에 관심이 없어보여 같은과일색을 찾아보는 것부터 진행함. 줄을 긋는데 손이 흔들려 삐뚤삐뚤 줄을 긋는다. 사과를 보고 “사과” “배고파” 한다. “00이 배고프구나. 사과어디있지? ”“여기” “또 어디에 있을까?” 하자 “여기” 하며 사과를 가르킨다, 손을 잡고 줄을 긋는 부분을 도와주어 줄을 이은다.

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