해피레포트 - [관찰+상담+발달] 만 5세 21명 2학기 발달평가/상담일지/관찰일지 -평가제

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :2- 평가제 유아발달평가와 부모상담일.hwp 문서분량 : 63 page 등록인 : sk0815 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.11.03 / 24.11.03 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 21,000 원

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보고서설명
[관찰+상담+발달] 만 5세 21명 2학기 발달평가/상담일지/관찰일지 -평가제 2학기 유아 관찰기록 일지 관찰기간: 9-2월 담임 원장 이름 000 성별 생년월일 년 월 일 (만 5세 ) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 신체운동건강 0/0 개구리 점프를 하여 연잎을 밟고 지나가야 하는데 00이가 자꾸 연잎을 밟지 않고 바닥을 밟고 지나가자 친구가 “선생님 00이 연잎 안 밟고 그냥 지나갔어요. 반칙이에요”라고 말한다. 00이가 “나 밟았어”라고 말한다. 이번 게임은 다시 해야 한다고 해서 다시 시작하자 연잎을 밟고 지나간다. 의사소통 0/0 우리 동네를 둘러 보아요 주제로 교사가 들려주는 이야기 나누기 이야기를 듣는다. 하지만 옆에 있던 친구와 이야기를 나누고 싶은지 바르게 앉지 않고 옆 친구와 소곤소곤 이야기 하며 떠들기를 한다. 교사가 이야기를 바르게 들을 수 있도록 하자 그세저야 다시 이야기를 듣는다. 사회관계 0/0 역할영역에서 놀이를 하던 예서가 역할영역에 준비된 앞치마를 들고와 “선생님! 이거 입혀주세요!”하고 이야기 한다. 교사가 앞치마를 입는 것을 도와주자 “감사합니다!”하고 이야기를 한 후 역할영역으로 돌아간다. 역할영역에 함께 놀이하던 친구도 앞치마를 입으려고 하자 예서가 “내가 입혀줄게.”하며 친구의 앞치마를 뒤에서 묶어준다. 리본이 잘 묶어지지 않자 선생님에게 묶는 방법을 물어본다. 한번 시범을 보여주자 “아 다시할수 있어요”하며 봤던 방법대로 묶어서 “와, 다 묶었다”라고 웃으며 말한다. 예술경험 0/0 종이컵 두 개를 가지고 책상위에 앉는다. 친구들이 종이컵을 꾸미는 모습을 보며 줄 골판지를 들고 친구와 똑같이 만들려고 한다. 감싸는데 자꾸 풀어지고 풀어져서 목공용풀을 가지고 와서 풀을 발라서 고정시킨다. 친구에게 “어떻게 했어?”하고 물으며 친구와 똑같이 따라서 종이컵에 꾸민다. “목공용풀이 잘 안나와요”라고 하여 목공용풀을 잘 나오게 해주었더니 골판지 줄을에 묻혀서 만들어나간다. 자연탐구 0/0 나비의 성장과정 그림자료에 관심 보이며 00가 “선생님 그거 알아요? 우리 교실에도 진짜 나비 있어요.” 라고 말하며 과학 영역에서 나비 표본을 가져온다. 표본 하나를 집어 “이거는 뭐에요?”라고 묻는다. 교사가 “나비가 여기 나뭇잎에 알을 낳았는데 보이니?”라고 묻자 현미경에 대고 보며 “동글동글 이거 맞아요?”라고 말한다. 교사가 “ 찾았구나. 이게 나비의 알이야.”하고 말하자 반대쪽 눈을 대고 보며 “잘 보여요.”라고 말한다.

본문일부/목차
2학기 유아 관찰기록 일지 관찰기간: 9-2월 담임 원장 이름 000 성별 생년월일 년 월 일 (만 5세 ) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 신체운동건강 0/0 개구리 점프를 하여 연잎을 밟고 지나가야 하는데 00이가 자꾸 연잎을 밟지 않고 바닥을 밟고 지나가자 친구가 “선생님 00이 연잎 안 밟고 그냥 지나갔어요. 반칙이에요”라고 말한다. 00이가 “나 밟았어”라고 말한다. 이번 게임은 다시 해야 한다고 해서 다시 시작하자 연잎을 밟고 지나간다. 의사소통 0/0 우리 동네를 둘러 보아요 주제로 교사가 들려주는 이야기 나누기 이야기를 듣는다. 하지만 옆에 있던 친구와 이야기를 나누고 싶은지 바르게 앉지 않고 옆 친구와 소곤소곤 이야기 하며 떠들기를 한다. 교사가 이야기를 바르게 들을 수 있도록 하자 그세저야 다시 이야기를 듣는다. 사회관계 0/0 역할영역에서 놀이를 하던 예서가 역할영역에 준비된 앞치마를 들고와 “선생님! 이거 입혀주세요!”하고 이야기 한다. 교사가 앞치마를 입는 것을 도와주자 “감사합니다!”하고 이야기를 한 후 역할영역으로 돌아간다. 역할영역에 함께 놀이하던 친구도 앞치마를 입으려고 하자 예서가 “내가 입혀줄게.”하며 친구의 앞치마를 뒤에서 묶어준다. 리본이 잘 묶어지지 않자 선생님에게 묶는 방법을 물어본다. 한번 시범을 보여주자 “아 다시할수 있어요”하며 봤던 방법대로 묶어서 “와, 다 묶었다”라고 웃으며 말한다. 예술경험 0/0 종이컵 두 개를 가지고 책상위에 앉는다. 친구들이 종이컵을 꾸미는 모습을 보며 줄 골판지를 들고 친구와 똑같이 만들려고 한다. 감싸는데 자꾸 풀어지고 풀어져서 목공용풀을 가지고 와서 풀을 발라서 고정시킨다. 친구에게 “어떻게 했어?”하고 물으며 친구와 똑같이 따라서 종이컵에 꾸민다. “목공용풀이 잘 안나와요”라고 하여 목공용풀을 잘 나오게 해주었더니 골판지 줄을에 묻혀서 만들어나간다. 자연탐구 0/0 나비의 성장과정 그림자료에 관심 보이며 00가 “선생님 그거 알아요? 우리 교실에도 진짜 나비 있어요.” 라고 말하며 과학 영역에서 나비 표본을 가져온다. 표본 하나를 집어 “이거는 뭐에요?”라고 묻는다. 교사가 “나비가 여기 나뭇잎에 알을 낳았는데 보이니?”라고 묻자 현미경에 대고 보며 “동글동글 이거 맞아요?”라고 말한다. 교사가 “ 찾았구나. 이게 나비의 알이야.”하고 말하자 반대쪽 눈을 대고 보며 “잘 보여요.”라고 말한다.

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