해피레포트 - 관찰일지] 만 1세 1학기 2학기 영아 관찰일지12명 평가제

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :만 1세 1학기 2학기 영아 관찰일.hwp 문서분량 : 24 page 등록인 : sk0815 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.10.21 / 24.10.21 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 12,000 원

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보고서설명
[발달평가] 만 1세 1학기 2학기 영아 관찰일지12명 평가제

영아 관찰기록일지 (2학기)
담임
원장

이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 1세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활

0/0
“따뜻한 음식을 먹을 때는 후후 불어서 천천히 먹어야 해” 하고 교사
가 후후 불어서 입안에 넣어주자 웃으며 쳐다본다. 숟가락을 건내자
입안에 음식이 있는데 입으로 가져간다. “냠냠 꿀꺽 하고 먹자” 하자
입안의 음식을 씹기 시작한다. 한 손에 숟가락은 아래로 내려와 음식
이 떨어진다.
신체운동
0/0
자동차를 보자마자 태엽을 감는데 집중한다. 태엽을 감은뒤 자동차를 바닥에 내려놓는다. 자동차가 움직이는 것을 보며 자동차를 따라 움직인다. 자동차가 멈추자 그 자리에 앉아 다시 태엽을 감고 있는데 “나도 해줘” 하며 00이가 자동차를 00이에게 내민다. 00이는 자기의 자동차를 내려놓고 친구00이의 자동차를 받아 태엽을 돌린다. 한참을 돌린 후 친구에게 자동차를 전달한다.
의사소통
0/0
청진기를 목에 걸어주자 친구에게 다가가 청진기를 가슴에 대 보인다. 친구가 “아파” 하자 웃으며 손으로 가슴을 쓰다듬어 주는 모습을 보인다. 교사가 “ 선생님도 아파요 ” 하자 00이가 교사에게 다가와 청진기를 가슴에 대준다. “머리가 아파요” 하며 머리를 가리키자 교사의 이마를 손바닥으로 짚어본다.
사회관계
0/0
밤, 도토리, 솔방울, 나뭇잎 등을 이용해 역할놀이를 하던 00가 도시락 통에 자연물을 가득 담는다. **에게 다가가 ʻʻ나랑 같이 소풍가자.ʼʼ라고 이야기하며 쌓기놀이 영역 쪽으로 간다. 벽돌 블록을 2개 꺼낸 후 ʻʻ**야, 의자에 앉아.ʼʼ라고 이야기 하며 00도 벽돌 블록 의자에 앉는다. 도시락 통에 담아온 자연물 음식 중 솔방울을 꺼내며 ʻʻ솔방울 빵이야. 맛있어. 같이 먹을까?ʼʼ라고 이야기한다.
예술경험
0/0
비닐이 씌워진 책상 위에 로션을 짜자 00가 다가와 ʻʻ로션으로 놀이할 거예요?ʼʼ라고 묻는다. 교사가 ʻʻ우리 로션으로 놀이할까요?ʼʼ라고 하자 ʻʻ좋아요~ʼʼ라고 한다. 소매를 걷고 듬뿍 짜여있는 로션을 만지며 ʻʻ로션 향기가 좋아요. 미끌미끌~ʼʼ이라고 한다. 교사가 ʻʻ정말 로션 향기가 좋네요. 손가락으로 그림도 그려볼까요?ʼʼ라고 하자 ʻʻ나는 우리 엄마 그릴래요.ʼʼ 하며 큰 동그라미를 그리고 눈 과 코, 입을 그린다. ʻʻ선생님, 우리 엄마 예쁘지요?ʼʼ라고 한다.
자연탐구
0/0
활동에 관심이 없어보여 같은과일색을 찾아보는 것부터 진행함. 줄을 긋는데 손이 흔들려 삐뚤삐뚤 줄을 긋는다. 사과를 보고 “사과” “배고파” 한다. “00이 배고프구나. 사과어디있지? ”“여기” “또 어디에 있을까?” 하자 “여기” 하며 사과를 가르킨다, 손을 잡고 줄을 긋는 부분을 도와주어 줄을 이은다.

본문일부/목차
영아 관찰기록일지 (2학기)
담임
원장

이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 1세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활

0/0
“따뜻한 음식을 먹을 때는 후후 불어서 천천히 먹어야 해” 하고 교사
가 후후 불어서 입안에 넣어주자 웃으며 쳐다본다. 숟가락을 건내자
입안에 음식이 있는데 입으로 가져간다. “냠냠 꿀꺽 하고 먹자” 하자
입안의 음식을 씹기 시작한다. 한 손에 숟가락은 아래로 내려와 음식
이 떨어진다.
신체운동
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자동차를 보자마자 태엽을 감는데 집중한다. 태엽을 감은뒤 자동차를 바닥에 내려놓는다. 자동차가 움직이는 것을 보며 자동차를 따라 움직인다. 자동차가 멈추자 그 자리에 앉아 다시 태엽을 감고 있는데 “나도 해줘” 하며 00이가 자동차를 00이에게 내민다. 00이는 자기의 자동차를 내려놓고 친구00이의 자동차를 받아 태엽을 돌린다. 한참을 돌린 후 친구에게 자동차를 전달한다.
의사소통
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청진기를 목에 걸어주자 친구에게 다가가 청진기를 가슴에 대 보인다. 친구가 “아파” 하자 웃으며 손으로 가슴을 쓰다듬어 주는 모습을 보인다. 교사가 “ 선생님도 아파요 ” 하자 00이가 교사에게 다가와 청진기를 가슴에 대준다. “머리가 아파요” 하며 머리를 가리키자 교사의 이마를 손바닥으로 짚어본다.
사회관계
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밤, 도토리, 솔방울, 나뭇잎 등을 이용해 역할놀이를 하던 00가 도시락 통에 자연물을 가득 담는다. **에게 다가가 ʻʻ나랑 같이 소풍가자.ʼʼ라고 이야기하며 쌓기놀이 영역 쪽으로 간다. 벽돌 블록을 2개 꺼낸 후 ʻʻ**야, 의자에 앉아.ʼʼ라고 이야기 하며 00도 벽돌 블록 의자에 앉는다. 도시락 통에 담아온 자연물 음식 중 솔방울을 꺼내며 ʻʻ솔방울 빵이야. 맛있어. 같이 먹을까?ʼʼ라고 이야기한다.
예술경험
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비닐이 씌워진 책상 위에 로션을 짜자 00가 다가와 ʻʻ로션으로 놀이할 거예요?ʼʼ라고 묻는다. 교사가 ʻʻ우리 로션으로 놀이할까요?ʼʼ라고 하자 ʻʻ좋아요~ʼʼ라고 한다. 소매를 걷고 듬뿍 짜여있는 로션을 만지며 ʻʻ로션 향기가 좋아요. 미끌미끌~ʼʼ이라고 한다. 교사가 ʻʻ정말 로션 향기가 좋네요. 손가락으로 그림도 그려볼까요?ʼʼ라고 하자 ʻʻ나는 우리 엄마 그릴래요.ʼʼ 하며 큰 동그라미를 그리고 눈 과 코, 입을 그린다. ʻʻ선생님, 우리 엄마 예쁘지요?ʼʼ라고 한다.
자연탐구
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활동에 관심이 없어보여 같은과일색을 찾아보는 것부터 진행함. 줄을 긋는데 손이 흔들려 삐뚤삐뚤 줄을 긋는다. 사과를 보고 “사과” “배고파” 한다. “00이 배고프구나. 사과어디있지? ”“여기” “또 어디에 있을까?” 하자 “여기” 하며 사과를 가르킨다, 손을 잡고 줄을 긋는 부분을 도와주어 줄을 이은다.

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