로그인 회원가입 고객센터
레포트자기소개서방송통신서식공모전취업정보
campusplus
세일즈코너배너
자료등록배너

영유아기 발달특성에 따른 교수-학습의 가정을 설명하고, 영유아 교수학습 원리를 기술하시오


카테고리 : 레포트 > 사회과학계열
파일이름 :영유아기 발달특성에 따른 교수-학습의.hwp
문서분량 : 8 page 등록인 : dove5959
문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.10.18 / 24.10.18
구매평가 : 다운로드수 : 0
판매가격 : 2,500

미리보기

같은분야 연관자료
영유아기 언어발달의 특징을 설명하고, 유아교육기관이나 가정에서 유아의 언어발달을 촉진하기 위한 효과적인 방안... 6 pages 2000
영유아기 놀이의 중요성 및 놀이지도를 위한 교사의 역할에 대해 영아기, 유아기 각각으로 설명하... 7 pages 2500
영유아기 중 특정 연령대를 선택한 뒤 그 연령대에 맞는 그림책 한 권을 선정하고, 선정한 그림책을 언어지도에 어떻게 활... 4 pages 2000
영유아기와 청소년기에 나타날 수 있는 정신건강문제에 대해 각각 정의하고, 원인과 해결방안을 정신건강 문제에 따라 자세히... 5 pages 2000
영유아기의 편식지도의 중요성과 편식지도 방법에 대해 조사하시오.... 5 pages 2000
보고서설명
영유아기 발달특성에 따른 교수-학습의 가정을 설명하고, 영유아 교수학습 원리를 기술하시오

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영유아기 발달특성에 따른 교수-학습의 가정
1) 신체발달
2) 언어발달
3) 인지발달
4) 사회정서발달

2. 영유아 교수학습 원리

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌
본문일부/목차
Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영유아기 발달특성에 따른 교수-학습의 가정
1) 신체발달
2) 언어발달
3) 인지발달
4) 사회정서발달

2. 영유아 교수학습 원리

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

Ⅰ. 서론

지난 100년 동안 교수‧학습에 관한 관점의 흐름은 대략 세 가지로 정리될 수 있다. 첫째는 20세기 초반과 중반까지의 흐름으로 지식 중심의 교수‧학습이다. 둘째는 1980년 이래 구성주의에 기초한 교수‧학습이다. 셋째는 구성주의적 관점과 삶과 지식의 생성을 강조한 내러티브 기반 교수‧학습이라고 할 수 있다. 그리고 교수‧학습의 변천은 세 단계로 구분할 수 있다. 첫째는 동화책 속의 이야기는 하나의 지식이자 주체이고 영유아는 지식을 습득하고 수용하는 존재로 상호작용은 강조되지 않는다. 둘째, 영유아가 주체가 되어 동화책 속의 이야기를 감상하고 이해하는 주체가 되지만 영유아의 삶에 대한 적용과 변화까지는 이르지 못하였다. 셋째는 영유아가 주체가 되어 지속적으로 자신의 이야기를 만들고 확장해나가는 모형이다. 이는 내러티브를 통해 영유아의 경험과 삶을 지속적으로 포괄한다는 점에서 가장 적극적이고 발전적인 교수‧학습 모형이라고 할 수 있다. 교사가 지식을 영유아들에게 가르치는 형태에서 벗어나, 영유아들이 이야기를 이해하고 감상하는 활동 중심, 과정 중심의 형태로 바꾸어야 한다. 교수‧학습은 상호작용을 통해 ‘동화책 속의 이야기’를 이해하고 이를 바탕으로 상호작용을 할 수 있는 다양한 ‘이야기 활동’을 통해서 내러티브를 이루는 지식적, 내용적 요소를 파악하고 삶에 실천하는 과정으로 진행하는 것이 바람직하다. 따라서 본론에서는 영유아기 발달특성에 따른 교수-학습의 가정을 설명하고, 영유아 교수학습 원리를 기술해 보겠다.
연관검색어
영유아기

구매평가

구매평가 기록이 없습니다
보상규정 및 환불정책
· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을 경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등) 1주일이내 환불요청 시
환불(재충전) 해드립니다.  (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습니다.)
· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.
· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은 회원님에게 있습니다.

저작권안내

보고서 내용중의 의견 및 입장은 당사와 무관하며, 그 내용의 진위여부도 당사는 보증하지 않습니다.
보고서의 저작권 및 모든 법적 책임은 등록인에게 있으며, 무단전재 및 재배포를 금합니다.
저작권 문제 발생시 원저작권자의 입장에서 해결해드리고 있습니다. 저작권침해신고 바로가기

 

⼮üڷٷΰ ⸻ڷٷΰ thinkuniv ķ۽÷