해피레포트 - [관찰일지] 만 3세 20명 2학기 평가제 유아관찰일지

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :관찰일지- 만 3세 20명 2학기 평.hwp 문서분량 : 20 page 등록인 : sk0815 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.10.10 / 24.10.10 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 12,000 원

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보고서설명
[관찰일지] 만 3세 20명 2학기 평가제 유아관찰일지

2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장

이름
000
성별

생년월일
년 월 일 (만 3세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
노래를 부르며 친구들이 만든 문 사이로 몸을 숙여 지나간다. 친구들과 줄을 맞춰서 반복적으로 지나간다. 노래가 끝날 쯤이 되자 빠르게 문을 통과해서 지나간다. 다른 친구들이 잡히자 그 모습을 보고 큰소리로 웃음을 터트린다. 교사가 “이번엔 누가 문을 만들어볼까?”하자 손을 번쩍 든다. “그럼 이번엔 문을 만들어주세요”하자 oo가 **이와 양손을 잡고 팔을 위로 들어서 친구들이 지나갈 수 있는 높이의 문을 만들어준다.
의사소통
0/0
쌓기 영역에서 가을동산을 만들며 “나는 가을이 참 좋아”라고 말한다. 교사가 “ 가을이 왜 좋아?” 하고 묻자 “왜냐면 가을에는 내가 좋아하는 잠자리를 잔뜩 잡을 수 있잖아요”한다. 교사가 “ 잠자리 잡는 걸 좋아하는구나?”하고 묻자 “네 우리 아파트 놀이터에서 잡은적 있고 엄마가 잠자리채도 사줬어요”한다.
사회관계
0/0
자유선택활동 시간 언어 영역에서 친구와 함께 책을 보고 있다. 다른 책을 보기 위해 책꽂이에서 △△이와 00친구가 동시에 같은 책을 잡는다. △△이가 “내가 먼저 잡았어!”하며 이야기를 하고 00친구도 “이나야, 내가 먼저 잡았어!” 이야기하며 서로 책을 잡아당긴다. 교사가 다가가 “서로 먼저 잡았다고 잡아당기면 책이 어떻게 될까?”하고 물어보자 △△이는 “내가 먼저 잡은 건데...”하고 작게 이야기를 한다.
예술경험
0/0
분무기를 스텐실에 가깝게 대고 뿌린다. 교사가 “ 조금 멀리서 뿌려야 전체적인 색이 나올수 있어”라고 말하자 스텐실과 거리를 두고선 분무기를 뿌린다. 넓은 면적에 색이 나오자 “어 진짜네”라고 말하며 거리를 유지한채 여러번 뿌린다. 다른 색깔 분무기통을 위아래로 흔들더니 뿌린다. 몇 번 뿌리더니 “색깔이 나왔나?” 하면서 스텐실을 살짝 뗀다. 눈으로 확인하더니 “이부분만 좀 더 해야겠다”라고 말하며 분무기를 한쪽에 몇 번 더 뿌린다.
자연탐구
0/0
유리컵에 색깔물감을 담아 실로폰을 만들어 제시하자 00가 관심을 보이며 실로폰을 두드린다.“와! 도레미파솔라시도다”라고 이야기하며 유리컵을 차례차례 두드린다. 색깔악보를 함께 제시해주자 리듬을 맞추기는 어렵지만 색깔을 보며 차례차레 순서로 유리컵을 두드려본다. 교사가“지금 연주하고 있는거야? 하고 묻자 “여기까지 했어요”라고 대답한다.

본문일부/목차
2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장

이름
000
성별

생년월일
년 월 일 (만 3세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
노래를 부르며 친구들이 만든 문 사이로 몸을 숙여 지나간다. 친구들과 줄을 맞춰서 반복적으로 지나간다. 노래가 끝날 쯤이 되자 빠르게 문을 통과해서 지나간다. 다른 친구들이 잡히자 그 모습을 보고 큰소리로 웃음을 터트린다. 교사가 “이번엔 누가 문을 만들어볼까?”하자 손을 번쩍 든다. “그럼 이번엔 문을 만들어주세요”하자 oo가 **이와 양손을 잡고 팔을 위로 들어서 친구들이 지나갈 수 있는 높이의 문을 만들어준다.
의사소통
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쌓기 영역에서 가을동산을 만들며 “나는 가을이 참 좋아”라고 말한다. 교사가 “ 가을이 왜 좋아?” 하고 묻자 “왜냐면 가을에는 내가 좋아하는 잠자리를 잔뜩 잡을 수 있잖아요”한다. 교사가 “ 잠자리 잡는 걸 좋아하는구나?”하고 묻자 “네 우리 아파트 놀이터에서 잡은적 있고 엄마가 잠자리채도 사줬어요”한다.
사회관계
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자유선택활동 시간 언어 영역에서 친구와 함께 책을 보고 있다. 다른 책을 보기 위해 책꽂이에서 △△이와 00친구가 동시에 같은 책을 잡는다. △△이가 “내가 먼저 잡았어!”하며 이야기를 하고 00친구도 “이나야, 내가 먼저 잡았어!” 이야기하며 서로 책을 잡아당긴다. 교사가 다가가 “서로 먼저 잡았다고 잡아당기면 책이 어떻게 될까?”하고 물어보자 △△이는 “내가 먼저 잡은 건데...”하고 작게 이야기를 한다.
예술경험
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분무기를 스텐실에 가깝게 대고 뿌린다. 교사가 “ 조금 멀리서 뿌려야 전체적인 색이 나올수 있어”라고 말하자 스텐실과 거리를 두고선 분무기를 뿌린다. 넓은 면적에 색이 나오자 “어 진짜네”라고 말하며 거리를 유지한채 여러번 뿌린다. 다른 색깔 분무기통을 위아래로 흔들더니 뿌린다. 몇 번 뿌리더니 “색깔이 나왔나?” 하면서 스텐실을 살짝 뗀다. 눈으로 확인하더니 “이부분만 좀 더 해야겠다”라고 말하며 분무기를 한쪽에 몇 번 더 뿌린다.
자연탐구
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유리컵에 색깔물감을 담아 실로폰을 만들어 제시하자 00가 관심을 보이며 실로폰을 두드린다.“와! 도레미파솔라시도다”라고 이야기하며 유리컵을 차례차례 두드린다. 색깔악보를 함께 제시해주자 리듬을 맞추기는 어렵지만 색깔을 보며 차례차레 순서로 유리컵을 두드려본다. 교사가“지금 연주하고 있는거야? 하고 묻자 “여기까지 했어요”라고 대답한다.

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