-
-
카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :평생교육경영론.docx 문서분량 : 6 page 등록인 : ryanhschoi 문서뷰어 : 
MS-워드뷰어프로그램등록/수정일 : 24.09.26 / 24.09.26 구매평가 : 
다운로드수 : 0 판매가격 : 6,000 원
미리보기
- 같은분야 연관자료
-
평생교육경영론3공통 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 현대사회에 평생...13 pages 8000 원 평생교육경영론3공통) 자신은 어떤 리더십가지고있다고생각하는가 평생교육기관영향을 미치는 외부환경가운데하나들고...9 pages 8000 원 평생교육경영론3공통) 교재 제4장리더십이론 비추어 자신 생각하는 평생교육기관의 리더십에서 가장중요한요인제시...12 pages 6000 원 평생교육경영론 <과제명> ○ 단답식(각 5점, 총 10점) 1. 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육...8 pages 5000 원 평생교육경영론3공통) 코트니의 교육경영의 과정쓰고 그 가운데 자신이 가장중요하다고 생각하는과정 학습조직구성...10 pages 6000 원
- 보고서설명
- (평생교육경영론) 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수 한 세 요소를 꼽고 그 내용을 사례를 들어 기술하시오.
- 본문일부/목차
- I. 서론 1
1. 평생교육기관과 일반행정의 경영기능 비교 2
2. 평생교육기관과 일반행정의 경영기능 대표적인 차이 3
(1) 학습자 중심 운영 3
1) 학습자 맞춤형 프로그램 3
2) 유연한 학습 환경 3
(2) 지속적인 평가와 개선 4
1) 피드백 기반 프로그램 개선 4
2) 변화하는 사회적 요구 반영 4
(3) 사회적 책무성과 공동체 연계 5
1) 지역사회와의 협력 5
2) 사회적 통합과 평등한 교육 기회 제공 5
III. 결론 5
IV. 참고문헌 6
I. 서론
코트니(Courtney)는 평생교육기관이 일반적인 행정체계와 구별된 고유한 경영 기능을 가지고 있다고 주장한다. 평생교육은 학습자가 전 생애에 걸쳐 학습할 수 있도록 다양한 기회를 제공하는 체제이다. 이로 인해 전통적인 학교나 대학과 달리, 평생교육기관은 특정 연령대나 교육 단계에 제한되지 않고, 학습자 중심의 유연한 운영 체계를 지향한다. 이러한 배경에서 평생교육기관은 특별한 관리 및 운영 요소를 필요로 하며, 코트니는 세 가지로 구분한다. 본 논문에서는 평생교육기관의 경영 기능을 중심으로 코트니가 제시한 세 가지 주요 요소를 살펴보고, 각 요소가 실제로 어떻게 적용되는지 구체적인 사례를 들어 설명하고자 한다.
II. 본론
1. 평생교육기관과 일반행정의 경영기능 비교
평생교육기관과 일반 행정의 경영 기능을 비교한 것이다. 평생교육기관은 학습자 중심, 유연한 운영, 사회적 책무성을 강조하는 반면, 일반 행정은 주로 규정과 정책 중심의 공공 서비스 제공을 목표로 한다. 간략히 표로 비교하면 다음과 같다.
- 연관검색어
- 평생교육경영론
구매평가
| 구매평가 기록이 없습니다 |
- 보상규정 및 환불정책
-
· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을 경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등) 1주일이내 환불요청 시
환불(재충전) 해드립니다. (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습니다.)
· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.
· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은 회원님에게 있습니다.
저작권안내
보고서 내용중의 의견 및 입장은 당사와 무관하며, 그 내용의 진위여부도 당사는 보증하지 않습니다.
보고서의 저작권 및 모든 법적 책임은 등록인에게 있으며, 무단전재 및 재배포를 금합니다.
저작권 문제 발생시 원저작권자의 입장에서 해결해드리고 있습니다. 저작권침해신고 바로가기
보고서의 저작권 및 모든 법적 책임은 등록인에게 있으며, 무단전재 및 재배포를 금합니다.
저작권 문제 발생시 원저작권자의 입장에서 해결해드리고 있습니다. 저작권침해신고 바로가기
