해피레포트 - (유아수학교육 2학년) 1. 1) 영유아수학교육의 중요성을 논리적 근거를 바탕으로 기술하되, 2) 본인의 의견을 포함하여 서술하시오(4점).

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :영유아수학교육의 중요성을 논리적 근거.hwp 문서분량 : 28 page 등록인 : dove4949 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.09.24 / 24.09.24 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 6,000 원

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보고서설명
(유아수학교육 2학년) 1. 1) 영유아수학교육의 중요성을 논리적 근거를 바탕으로 기술하되, 2) 본인의 의견을 포함하여 서술하시오(4점). 2. 몬테소리 수학교육 관련 1) 교구의 유형, 2) 특징, 3) 의의, 4) 비판점을 기술하시오(4점). 3. 사회문화적 구성주의 이론의 유아수학교육에 있어서 1) 아동관, 2) 수학교육 내용, 3) 교수-학습 방법을 설명하고 4) 기여와 비판점을 제시하시오(4점). 4. 유아 1) 규칙성과 관련된 개정 누리과정의 내용을 제시하고, 규칙성 교육을 돕기 위한 2) 교재· 교구 5개, 3) 동화 5권을 제시하고 주요 내용을 설명하시오(교재에 제시된 것 혹은 이외의 것 모두 소개 가능함). 4) 제시한 수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 규칙성 관련 교육을 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하시오(10점). 5. 1) 개정 누리과정, 3-5세 연령별 누리과정, NCTM Pre K-2의 자료조직 교육내용을 제시하시오. [본인의 생각에 개정 누리과정 자료조직 관련 교육내용 지도시 국외의 교육내용에 비춰볼 때 유의 점을 함께 제시하시오(8점).

본문일부/목차
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 1) 영유아수학교육의 중요성을 논리적 근거를 바탕으로 기술하되, 2) 본인의 의견을 포함하여 서술하시오(4점). 1) 영유아수학교육의 중요성 (1) 지식 정보화 사회 (2) 논리적 사고 발전 (4) 실용적 지식 (5) 지적인 사고발달 (5) 창의적 사고 2) 나의 의견 2. 몬테소리 수학교육 관련 1) 교구의 유형, 2) 특징, 3) 의의, 4) 비판점을 기술하시오(4점). 1) 교구의 유형 2) 특징 3) 의의 4) 비판점 3. 사회문화적 구성주의 이론의 유아수학교육에 있어서 1) 아동관, 2) 수학교육 내용, 3) 교수-학습 방법을 설명하고 4) 기여와 비판점을 제시하시오(4점). 1) 아동관 2) 수학교육 내용 3) 교수-학습 방법 4) 기여와 비판점 4. 유아 1) 규칙성과 관련된 개정 누리과정의 내용을 제시하고, 규칙성 교육을 돕기 위한 2) 교재· 교구 5개, 3) 동화 5권을 제시하고 주요 내용을 설명하시오(교재에 제시된 것 혹은 이외의 것 모두 소개 가능함). 4) 제시한 수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 규칙성 관련 교육을 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하시오(10점). 1) 규칙성과 관련된 개정 누리과정의 내용을 제시 2) 규칙성 교육을 돕기 위한 교재· 교구 5개 (1) 돌 (2) 구 모형 스티로폼 (3) 구멍 뚫린 구슬과 끈 (4) 도미노 (5) 낙엽 3) 동화 5권 (1) 순서대로 줄줄줄 (2) 톨톨이의 생일 선물 (3) 아빠처럼 커질 거야 (4) 숫자를 닮았네 (5) 꿀순이의 생일날 4) 제시한 수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 규칙성 관련 교육을 지원할 수 있을지 구체적으로 기술 5. 1) 개정 누리과정, 3-5세 연령별 누리과정, NCTM Pre K-2의 자료조직 교육내용을 제시하시오. [본인의 생각에 개정 누리과정 자료조직 관련 교육내용 지도시 국외의 교육내용에 비춰볼 때 유의 점을 함께 제시하시오(8점). 1) 개정 누리과정의 수학교육 규준 2) 3-5세 연령별 누리과정의 수학교육 규준 3) NCTM의 유아수학 교육 규준 4) 본인의 생각에 개정 누리과정 자료조직 관련 교육내용 지도시 국외의 교육내용에 비춰볼 때 유의 점 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 21C 첨단 과학의 급속한 발달과 정보화 사회로의 전환은 수학이 활용되어지는 영역의 폭을 급격히 확장시켜 놓았을 뿐만 아니라 수학 교육에 대한 관점과 교육방법역시 많은 변화를 겪게 하였다. 그리고 정보 기술 사회의 구성원들에게 다양한 문제를 체계적으로 조직하고 효율적으로 해결할 수 있는 수학적 능력을 요구하게 되었다. 수학적 사고기능은 앞으로 다가올 과학기술사회를 성공적으로 살아가기 위한 필수적인 기능으로 강조되고 있으며, 개인의 일상적인 삶의 영역 뿐 아니라 다양한 직업세계에서도 새로운 아이디어를 구성하고 창의적으로 문제를 해결하며 타인과의 의사소통을 중시하는 데서 수학을 필요로 하고 있다. 유아들의 수학교육은 공식적인 교육이 일어나기 이전부터 주위 환경의 탐색과 상호작용을 통해 자연스럽게 이루어진다. 유아기 때 형성되는 ‘많고 적음’, ‘길고 짧음’그리고 ‘조금 또는 전부’등과 같은 비형식적 수학개념들은 이후의 수학적 체계를 구성하는 데에 영향을 미칠 뿐 아니라 초등학교 입학 후 형식적 수학개념을 형성하는 기초적 역할을 하기 때문에 중요하게 고려되어 진다. 수학적 사고기능은 가설설정, 문제해결, 의사소통 등과 같은 과학적 사고과정과 개념들을 학습하는 데에 필수적인 요소이며 21세기 과학기술 사회에서 요구되어지는 논리적이고 창의적 사고능력을 형성하는 것에도 깊은 영향을 준다. 따라서 본론에서는 1. 1) 영유아수학교육의 중요성을 논리적 근거를 바탕으로 기술하되, 2) 본인의 의견을 포함하여 서술, 2. 몬테소리 수학교육 관련 1) 교구의 유형, 2) 특징, 3) 의의, 4) 비판점을 기술, 3. 사회문화적 구성주의 이론의 유아수학교육에 있어서 1) 아동관, 2) 수학교육 내용, 3) 교수-학습 방법을 설명하고 4) 기여와 비판점을 제시해 보겠다.

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