해피레포트 - (교육사 4학년) 교육사 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오(30점).

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보고서설명
(교육사 4학년) 교육사 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오(30점).

본문일부/목차
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 율곡 이이의 생애 1) 가정환경 2) 학문수업 3) 율곡의 성장과정 2. 율곡 이이의 교육사상의 배경 1) 시대적 배경 2) 사상적 배경 3. 율곡 이이의 교육사상의 특징 1) 교육목적 2) 교육과정 3) 교육방법 4. 율곡 이이 교육사상의 현대적 의의 1) 이상적인 인간 2) 평생교육 3) 교육을 기초로 한 인간교육 4) 가정 교육 5. 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 율곡은 정치․경제․사회적으로 혼란하고 어려운 상황 속에서 평생 백성과 나라를 위한 우국충정에 불탔고, 언제나 중립적인 태도를 견지하였으며 그 조정에 심혈을 기울였다. 그리고 유교의 근본사상인 수기치인(修己治人)의 도(道)를 강조하며 민생, 교육, 재정, 국방 등 사회전반에 대하여 그 자신의 견해를 제시하고 및 방책을 강구함으로서 사회 및 국가의 문제를 해결하고자 노력하였다. 이이의 학문세계는 크게 주자학의 이기심성설(理氣心性說)을 중심으로 하는 분야, 그러한 이기심성설과 연관한 정치론, 교육론의 영역으로 구성되어있다. ‘이통기국론(理通氣局論)’, ‘기발이승일도설(氣發理乘一途說)’을 내용으로 하는 이기심성설, 만언봉사소(萬言封事疏), 동호문답(東湖問答)은 정치론 성학집요(聖學輯要)과 격몽요결(擊蒙要訣)은 교육론을 대표하는 논리 혹은 저술이라고 할 수 있다. 이들 영역은 이이의 세계관과 이념을 공유하면서도 개별성을 가지고 있는데, 그 가운데서도 이이의 교육론은 이기 심성론의 세계관과 정치론을 구체화하는 도구이자 매개체였다. 이이는 주자학의 교설(敎說)에 기초한 사회 및 정치운영이 제대로 실현되기 위해서는 먼저 주자학의 학문 이론과 예론(禮論)을 교육현장에서 강론하고 교육하는 것이 무엇보다 중요하다고 생각했다. 그리하여 그는 정계에서 활동하는 동안이나 잠시 정계를 벗어나 향리(鄕里)에 머무르는 동안에도 여러 편의 교육 관련 저서와 논문들을 집필하였다. 그는 이러한 저술을 군주에게 올려 군주의 교육에 활용하고자 하였고, 공교육 기관의 규범으로 삼고자 하였으며, 교재(敎材)로도 활용하였다. 따라서 본론에서는 교육사 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명해 보겠다.

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