해피레포트 - 영문간호유아4 교육심리학 가드너의 다중지능이론 콜버그의 도덕성 발달단계이론 설명하고 교육적 시사점

카테고리 : 레포트 > 인문,어학계열 파일이름 :영문간호유아4 교육심리학 가드너의 다.hwp 문서분량 : 6 page 등록인 : regend 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.09.18 / 24.09.18 구매평가 : 다운로드수 : 2 판매가격 : 4,000 원

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보고서설명
교육심리학 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. [가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.] 제목 : 가드너의(Gardner) 다중지능이론 및 교육적 시사점 목차 1. 서론 2. 본론 (1) 가드너의 다중지능이론 (2) 교육적 시사점 3. 결론 4. 출처 및 참고문헌

본문일부/목차
1. 서론 하워드 가드너(Howard Gardner)는 1983년에 출판된 그의 저서 "Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences"에서 다중지능이론을 처음으로 제안했다. 이 이론은 전통적인 지능 개념을 확장하여, 인간의 지능이 단일한 능력이 아니라 여러 가지 독립적인 지능으로 구성되어 있다는 것을 주장하고 있다. 가드너는 인간의 지능을 8가지로 구분하였으며, 이는 논리-수학 지능, 언어 지능, 공간 지능, 음악 지능, 개인 내 지능, 개인 간 지능, 신체운동 지능, 자연 지능으로 나누었다. 전통적인 지능 개념은 주로 언어지능과 논리-수학지능에 초점을 맞추었으나, 가드너의 이론은 그 외의 다양한 지능도 중요하게 다루어야 한다고 주장하여 학생들이 각기 다른 강점을 가지고 있으며, 이러한 강점을 최대한 활용하여 학습 효과를 극대화할 수 있다는 것을 의미한다.

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