해피레포트 - [관찰일지] 만 2세 12명 1학기 영아 관찰일지 -평가제

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :평가제 1학기 영아 관찰일지 만 2세.hwp 문서분량 : 12 page 등록인 : sk0815 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.09.03 / 24.09.03 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 8,500 원

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보고서설명
[관찰일지] 만 2세 12명 1학기 영아 관찰일지 -평가제 1학기) 영아 관찰일지 담임 원장 이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일 (만 2세) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 기본생활 0/0 입에 음식을 물고 있는 ○○가 양손바닥을 뒤로 뻗는다. 입을 움직이다 양 팔꿈치를 바닥에 내려놓는다. 머리를 바닥에 내려놓고 눕자 교사가 ʻʻ○○야, 밥을 먹을 때는 앉아서 먹어야 해요. 그렇지 않으면 소화가 잘 되지 않아서 배가 아야할 수 있어요.ʼʼ라고 말한다. ○○가 입을 움직이다 ʻʻ배가 아야해?ʼʼ라고 말하며 앉는다. 교사가 ʻʻ네, 누워서 삼키면 목도 아야하고 배도 아야해요.ʼʼ라 말한다. 신체운동 0/0 바닥에 붙은 큰 발자국을 가리키며 “엄마?” 하고 교사에게 묻는다. 교사가 “엄마 발자국이네~” 하자 작은 발자국을 가리키며 “아기?” 하고 묻는다. 교사가 “그건 아기 발자국이구나~” 라고 다시 대답하자 큰 웃음을 보이며 발자국 위를 마구 뛰어다닌다. 교사가 “00아 우리 점프해서 뛰어볼까?” 하자 점프를 시도 한다. 연속으로 점프하다가 중심을 못 잡고 옆으로 넘어지기도 한다. 의사소통 0/0 동물 인형을 보고 있는 00에게 “00야 어떤 동물로 놀이할까?” 하고 묻자 “음~난 이거” 라고 말하며 양 인형을 집어 든다. 교사가 “그건 무슨 동물이야~?” 하고 말하니 “양” 이라고 대답한다. 교사가 “00는 무슨 동물 좋아해요~?” 하고 물어보니 “난 토끼 좋아” 라고 말하며 동물 인형을 둘러본다. 교사를 다시 쳐다보며 “토끼가 없네”라고 말한다. 사회관계 0/0 ○○가 케이크 조각 모형을 꺼내어 보라색 그릇에 담는다. 교사의 앞에 그릇과 포크를 내려놓자 교사가 ʻʻ우와, 케이크네요. 선생님 생일인가요?ʼʼ라 말한다. ○○가 ʻʻ네, 선생님 생일이에요. 또 먹고 싶은 것 말하세요.ʼʼ라 말하자 교사가 ʻʻ피자를 먹고 싶어요.ʼʼ라 말한다. ○○가 초록색 접시를 꺼낸 후 음식 모형 바구니에 손을 넣고 움직이다 고개를 들어 △△를 본다. △△에게 ʻʻ나 피자 필요해. 한 개만 빌려줄 수 있어?ʼʼ라 말하자 △△가 피자 모형을 건넨다. ○○가 ʻʻ고마워.ʼʼ라 말한다. 예술경험 0/0 음악에 맞춰 마라카스를 흔들고 있다가 교사가 옆에서 북을 치자 핸드벨을 가져다 주며 “선생님은 이거, 나는 이거”하며 마라카스와 리본 막대를 함께 흔든다. 음악에 맞춰 자발적으로 악기나 놀잇감을 선정하여 신체적 표현활동을 하기도 한다. 친구들이 탬버린을 들고 흔드는 옆으로 다가가 함께 연주하거나 표현하기도 한다. 자연탐구 0/0 여행용품 짝을 찾아볼 수 있는 두 조각 그림 카드가 제공되자 △△가 관심을 보인다. △△가 두 조각 그림 카드를 맞추기에 몰입하는 모습을 보고 ○○가 다가온다. ○○는 흩어져있는 반쪽 그림 카드를 보더니 ʻʻ이건 가방이야ʼʼ라고 말한다. 교사가 ○○에게 선글라스 그림 카드의 반쪽을 보여주자 ʻʻ안경이네~”라고 말한다.

본문일부/목차
1학기) 영아 관찰일지 담임 원장 이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일 (만 2세) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 기본생활 0/0 입에 음식을 물고 있는 ○○가 양손바닥을 뒤로 뻗는다. 입을 움직이다 양 팔꿈치를 바닥에 내려놓는다. 머리를 바닥에 내려놓고 눕자 교사가 ʻʻ○○야, 밥을 먹을 때는 앉아서 먹어야 해요. 그렇지 않으면 소화가 잘 되지 않아서 배가 아야할 수 있어요.ʼʼ라고 말한다. ○○가 입을 움직이다 ʻʻ배가 아야해?ʼʼ라고 말하며 앉는다. 교사가 ʻʻ네, 누워서 삼키면 목도 아야하고 배도 아야해요.ʼʼ라 말한다. 신체운동 0/0 바닥에 붙은 큰 발자국을 가리키며 “엄마?” 하고 교사에게 묻는다. 교사가 “엄마 발자국이네~” 하자 작은 발자국을 가리키며 “아기?” 하고 묻는다. 교사가 “그건 아기 발자국이구나~” 라고 다시 대답하자 큰 웃음을 보이며 발자국 위를 마구 뛰어다닌다. 교사가 “00아 우리 점프해서 뛰어볼까?” 하자 점프를 시도 한다. 연속으로 점프하다가 중심을 못 잡고 옆으로 넘어지기도 한다. 의사소통 0/0 동물 인형을 보고 있는 00에게 “00야 어떤 동물로 놀이할까?” 하고 묻자 “음~난 이거” 라고 말하며 양 인형을 집어 든다. 교사가 “그건 무슨 동물이야~?” 하고 말하니 “양” 이라고 대답한다. 교사가 “00는 무슨 동물 좋아해요~?” 하고 물어보니 “난 토끼 좋아” 라고 말하며 동물 인형을 둘러본다. 교사를 다시 쳐다보며 “토끼가 없네”라고 말한다. 사회관계 0/0 ○○가 케이크 조각 모형을 꺼내어 보라색 그릇에 담는다. 교사의 앞에 그릇과 포크를 내려놓자 교사가 ʻʻ우와, 케이크네요. 선생님 생일인가요?ʼʼ라 말한다. ○○가 ʻʻ네, 선생님 생일이에요. 또 먹고 싶은 것 말하세요.ʼʼ라 말하자 교사가 ʻʻ피자를 먹고 싶어요.ʼʼ라 말한다. ○○가 초록색 접시를 꺼낸 후 음식 모형 바구니에 손을 넣고 움직이다 고개를 들어 △△를 본다. △△에게 ʻʻ나 피자 필요해. 한 개만 빌려줄 수 있어?ʼʼ라 말하자 △△가 피자 모형을 건넨다. ○○가 ʻʻ고마워.ʼʼ라 말한다. 예술경험 0/0 음악에 맞춰 마라카스를 흔들고 있다가 교사가 옆에서 북을 치자 핸드벨을 가져다 주며 “선생님은 이거, 나는 이거”하며 마라카스와 리본 막대를 함께 흔든다. 음악에 맞춰 자발적으로 악기나 놀잇감을 선정하여 신체적 표현활동을 하기도 한다. 친구들이 탬버린을 들고 흔드는 옆으로 다가가 함께 연주하거나 표현하기도 한다. 자연탐구 0/0 여행용품 짝을 찾아볼 수 있는 두 조각 그림 카드가 제공되자 △△가 관심을 보인다. △△가 두 조각 그림 카드를 맞추기에 몰입하는 모습을 보고 ○○가 다가온다. ○○는 흩어져있는 반쪽 그림 카드를 보더니 ʻʻ이건 가방이야ʼʼ라고 말한다. 교사가 ○○에게 선글라스 그림 카드의 반쪽을 보여주자 ʻʻ안경이네~”라고 말한다.

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