해피레포트 - [관찰일지와 발달평가] 만 4세 20명 1학기/2학기 관찰일지와 발달평가 80페이지

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :만 4세 1년 관찰일지와 발달평가 2.zip 문서분량 : 80 page 등록인 : sk0815 문서뷰어 : 압축유틸프로그램 등록/수정일 : 24.08.24 / 24.08.24 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 30,000 원

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보고서설명
[관찰일지와 발달평가] 만 4세 20명 1학기/2학기 관찰일지와 발달평가 80페이지 이름 000 성별 000 생년월일 년 월 일 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 건강/일상생활 0/0 실외활동을 다녀온 뒤 손을 씻기 위해 화장실에 간다. 차례를 기다려 손을 씻을 차례가 되자 물을 틀고 손을 적신 후 물비누를 4~5회 손바닥에 뿌린다. 손을 헹구자 물비누 거품이 세면대에 가득찬다. 거품이 없어지지 않자 거품을 손에 넣은 채 장난을 치기 시작한다. 교사가 기다리는 친구를 위해 손을 헹구고 비켜주도록 이야기하자 손을 빠르게 헹구지만 물이 많이 튀어 티셔츠가 많이 젖는다. 신체운동 0/0 유니바를 뒤어 넘기를 하며 준비 자세를 취한다. 체육 선생님의 호루라기 신호출발 소리에 양발에 힘을 실어 유니바를 뛰어 넘기를 한다. 이내 도착 지점까지 무사히 건너오기를 한다. 의사소통 0/0 옷이 위에 있어서 잘 꺼내지 못하자 “선생님, 이거 도와주세요”하고 이야기한다. 옷을 꺼내주자 팔을 걸쳐 옷을 입고는 교사에게 온다. “단추 잠궈줄까?”라고 이야기하자, “네” 하고 대답한다. 옷을 잠궈 주자 “고맙습니다.”하고 이야기하고 가방을 멘다. 사회관계 0/0 가방에서 반짝이 색종이를 꺼내 온다. 친구가 부러운 눈으로 색종이를 바라본다. 이내 00이는 친구에게 ‘가질래? 색깔 골라봐’ 라고 말하고서는 선뜻 색종이를 고를 수 있도록 내어준다. 친구가 색깔을 고르고 다른 친구들도 갖고 싶어하여 나눠 주기를 한다. 이내 00이는 남은 색종이를 사용한다 예술경험 0/0 미술영역을 정리하고 쌓기 놀이 영역으로 간다. 선생님 손을 잡고 의자에 앉아서 교사의 머리카락을 만진다. 역할 영역으로 가서 빗을 가지고 와서는 교사의 머리카락을 빗겨 준다. “00이가 미용사예요?”하자. 00이는 “네, 머리 어떻게 해드릴까요?”라고 묻는다. 교사는 “그럼 예쁘게 해주세요.”라고 하자. 친구도 다가와 “그럼 나도 미용사 할래요.”라고 한다 자연탐구 0/0 쌓기놀이 영역에서 네모 블록이 담긴 바구니를 가져 와 모임 자리에 앉는다.“얘들아, 이거 하자”라고 말하자 “그래, 알았다. 그런데 니 이거 할 줄 아나?”라고 말한다. 00이가“어렵다. 그냥 해보자.”라고 말하며 블록을 이리 저리 끼워본다. 블록을 이리 저리 끼워 보다가 주차장을 만들어 자동차 놀이를 한다.

본문일부/목차
이름 000 성별 000 생년월일 년 월 일 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 건강/일상생활 0/0 실외활동을 다녀온 뒤 손을 씻기 위해 화장실에 간다. 차례를 기다려 손을 씻을 차례가 되자 물을 틀고 손을 적신 후 물비누를 4~5회 손바닥에 뿌린다. 손을 헹구자 물비누 거품이 세면대에 가득찬다. 거품이 없어지지 않자 거품을 손에 넣은 채 장난을 치기 시작한다. 교사가 기다리는 친구를 위해 손을 헹구고 비켜주도록 이야기하자 손을 빠르게 헹구지만 물이 많이 튀어 티셔츠가 많이 젖는다. 신체운동 0/0 유니바를 뒤어 넘기를 하며 준비 자세를 취한다. 체육 선생님의 호루라기 신호출발 소리에 양발에 힘을 실어 유니바를 뛰어 넘기를 한다. 이내 도착 지점까지 무사히 건너오기를 한다. 의사소통 0/0 옷이 위에 있어서 잘 꺼내지 못하자 “선생님, 이거 도와주세요”하고 이야기한다. 옷을 꺼내주자 팔을 걸쳐 옷을 입고는 교사에게 온다. “단추 잠궈줄까?”라고 이야기하자, “네” 하고 대답한다. 옷을 잠궈 주자 “고맙습니다.”하고 이야기하고 가방을 멘다. 사회관계 0/0 가방에서 반짝이 색종이를 꺼내 온다. 친구가 부러운 눈으로 색종이를 바라본다. 이내 00이는 친구에게 ‘가질래? 색깔 골라봐’ 라고 말하고서는 선뜻 색종이를 고를 수 있도록 내어준다. 친구가 색깔을 고르고 다른 친구들도 갖고 싶어하여 나눠 주기를 한다. 이내 00이는 남은 색종이를 사용한다 예술경험 0/0 미술영역을 정리하고 쌓기 놀이 영역으로 간다. 선생님 손을 잡고 의자에 앉아서 교사의 머리카락을 만진다. 역할 영역으로 가서 빗을 가지고 와서는 교사의 머리카락을 빗겨 준다. “00이가 미용사예요?”하자. 00이는 “네, 머리 어떻게 해드릴까요?”라고 묻는다. 교사는 “그럼 예쁘게 해주세요.”라고 하자. 친구도 다가와 “그럼 나도 미용사 할래요.”라고 한다 자연탐구 0/0 쌓기놀이 영역에서 네모 블록이 담긴 바구니를 가져 와 모임 자리에 앉는다.“얘들아, 이거 하자”라고 말하자 “그래, 알았다. 그런데 니 이거 할 줄 아나?”라고 말한다. 00이가“어렵다. 그냥 해보자.”라고 말하며 블록을 이리 저리 끼워본다. 블록을 이리 저리 끼워 보다가 주차장을 만들어 자동차 놀이를 한다.

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