해피레포트 - [관찰일지+발달평가] 만 2세 12명 2학기 관찰기록일지와 발달평가 -평가제

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :만 2세 12명 2학기 관찰일지 와.hwp 문서분량 : 24 page 등록인 : sk0815 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.08.22 / 24.08.22 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 12,000 원

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보고서설명
[관찰일지+발달평가] 만 2세 12명 2학기 관찰기록일지와 발달평가 -평가제

이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활

0/0
등원한 **가 현관 앞에 앉아 신발을 벗는다. 교사가 “**자리 어디일까요?” 질문하자 “여기”라고 말한다. 교사가 신발을 잡자 “내가”라고 말하고 자신의 자리를 다시 한번 확인하고 신발을 한 짝을 올려놓고 다른 친구들의 사진을 보며 “없네”라고 말하고 다른 신발도 정리한다.
신체운동
0/0
노래에 맞춰 겨울 건강 지키기 체조를 하던 00는 두 팔을 쭉 뻗고 한 발을 올려서 균형을 잡으며 교사에게 보여준다. ʻʻ선생님, 이것 보세요.ʼʼ라고 이야기하며 노래에 맞춰 발을 바꿔가면서 균형을 잡고 서 있는다. 다른 친구들도 00의 동작에 관심을 보이며 따라 하기를 시도하자 방긋 웃으며 노래에 맞춰 동작을 반복한다.
의사소통
0/0
또래가 만든 블록집에 관심을 보이며 가까이 다가가 교사를 바라본다. 교사가 ʻʻ**에게 집에 들어가도 되는지 물어볼까요?ʼʼ라고 말하니 00는 ʻʻ**야, 집에 들어가도 돼?ʼʼ라고 묻는다. **가 고개를 끄덕이며 ʻʻ응 그래!ʼʼ 하고 말하자 00는 방긋 웃는다. 00는 **에게 ʻʻ고마워!ʼʼ라고 말하더니 가방에서 음식 모형을 꺼내고 ʻʻ내가 맛있는 거 사왔어! 같이 먹자.ʼʼ라고 말한다.
사회관계
0/0
책상 위에 음식 모형을 올려놓으며 “생일이야”라고 말한다. 친구00이가 “그럼 케이크도 만들까?”라고 말하자 “그래”라고 말한 뒤 케이크 모형을 책상위에 올려놓는다. 선생님이 “OO야 맛있는 음식을 많이 차렸구나”라고 말하자 “ OO 생일이에요” **이가 말한다. “이제 노래 부를까?”라고 말하자 “응”이라고 대답한 뒤 박수를 치며 생일축하 노래를 부른다.
예술경험
0/0
노래에 맞춰 교사가 양 손등을 겹쳐 입 앞에 대고 앞, 뒤로 움직인다. 교사가 움직임을 멈춘 후 ʻʻ염소는 어떻게 하면 좋을까요?ʼʼ라 말하자 ○○가 ʻʻ음, 이렇게!ʼʼ라 말하며 오른손 주먹을 턱 아래에 댄다. 교사가 ○○를 따라하며 ʻʻ왜 이게 염소일까요?ʼʼ라 말하자 ○○가 ʻʻ수염!ʼʼ이라 말한다. 교사가 미소를 지으며 턱 아래에 주먹을 대고 ʻʻ배나무 밑엔 염소가, 음메~ʼʼ라 노래하자 ○○도 미소를 지으며 턱 아래에 주먹을 댄다.
자연탐구
0/0
○○의 얼굴 사진 반쪽을 내려놓고 ○○의 얼굴 사진 반쪽을 찾아 옆에 내려놓는다. ʻʻ이것 보세요. 나 얼굴 완성했어요.ʼʼ라고 말하며 ʻʻ이번에는 누구를 완성해보지?ʼʼ라고 말한다. △△의 얼굴 사진 조각들을 찾아 내려놓으며 ʻʻ이번에는 △△ 얼굴 완성했어요.ʼʼ라고 말한다. △△가 ○○의 옆으로 다가오자 ʻʻ이것 봐. 내가 너 얼굴 완성했어.ʼʼ라고 말한다.

본문일부/목차
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활

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등원한 **가 현관 앞에 앉아 신발을 벗는다. 교사가 “**자리 어디일까요?” 질문하자 “여기”라고 말한다. 교사가 신발을 잡자 “내가”라고 말하고 자신의 자리를 다시 한번 확인하고 신발을 한 짝을 올려놓고 다른 친구들의 사진을 보며 “없네”라고 말하고 다른 신발도 정리한다.
신체운동
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노래에 맞춰 겨울 건강 지키기 체조를 하던 00는 두 팔을 쭉 뻗고 한 발을 올려서 균형을 잡으며 교사에게 보여준다. ʻʻ선생님, 이것 보세요.ʼʼ라고 이야기하며 노래에 맞춰 발을 바꿔가면서 균형을 잡고 서 있는다. 다른 친구들도 00의 동작에 관심을 보이며 따라 하기를 시도하자 방긋 웃으며 노래에 맞춰 동작을 반복한다.
의사소통
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또래가 만든 블록집에 관심을 보이며 가까이 다가가 교사를 바라본다. 교사가 ʻʻ**에게 집에 들어가도 되는지 물어볼까요?ʼʼ라고 말하니 00는 ʻʻ**야, 집에 들어가도 돼?ʼʼ라고 묻는다. **가 고개를 끄덕이며 ʻʻ응 그래!ʼʼ 하고 말하자 00는 방긋 웃는다. 00는 **에게 ʻʻ고마워!ʼʼ라고 말하더니 가방에서 음식 모형을 꺼내고 ʻʻ내가 맛있는 거 사왔어! 같이 먹자.ʼʼ라고 말한다.
사회관계
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책상 위에 음식 모형을 올려놓으며 “생일이야”라고 말한다. 친구00이가 “그럼 케이크도 만들까?”라고 말하자 “그래”라고 말한 뒤 케이크 모형을 책상위에 올려놓는다. 선생님이 “OO야 맛있는 음식을 많이 차렸구나”라고 말하자 “ OO 생일이에요” **이가 말한다. “이제 노래 부를까?”라고 말하자 “응”이라고 대답한 뒤 박수를 치며 생일축하 노래를 부른다.
예술경험
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노래에 맞춰 교사가 양 손등을 겹쳐 입 앞에 대고 앞, 뒤로 움직인다. 교사가 움직임을 멈춘 후 ʻʻ염소는 어떻게 하면 좋을까요?ʼʼ라 말하자 ○○가 ʻʻ음, 이렇게!ʼʼ라 말하며 오른손 주먹을 턱 아래에 댄다. 교사가 ○○를 따라하며 ʻʻ왜 이게 염소일까요?ʼʼ라 말하자 ○○가 ʻʻ수염!ʼʼ이라 말한다. 교사가 미소를 지으며 턱 아래에 주먹을 대고 ʻʻ배나무 밑엔 염소가, 음메~ʼʼ라 노래하자 ○○도 미소를 지으며 턱 아래에 주먹을 댄다.
자연탐구
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○○의 얼굴 사진 반쪽을 내려놓고 ○○의 얼굴 사진 반쪽을 찾아 옆에 내려놓는다. ʻʻ이것 보세요. 나 얼굴 완성했어요.ʼʼ라고 말하며 ʻʻ이번에는 누구를 완성해보지?ʼʼ라고 말한다. △△의 얼굴 사진 조각들을 찾아 내려놓으며 ʻʻ이번에는 △△ 얼굴 완성했어요.ʼʼ라고 말한다. △△가 ○○의 옆으로 다가오자 ʻʻ이것 봐. 내가 너 얼굴 완성했어.ʼʼ라고 말한다.

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