해피레포트 - 1학기 발달평가- 만 1세 11명의 발달평가

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :만 1세 1학기 발달평가 11명.hwp 문서분량 : 11 page 등록인 : sk0815 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.07.15 / 24.07.15 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 8,000 원

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보고서설명
1학기 발달평가- 만 1세 11명의 발달평가 이름 성별 * 생년월일 년 월 일 (만 1세) 관련영역 관찰내용 기본생활 아직 기저귀를 사용하며 배변에 대한 의사 표현을 전혀 안 한다. 정해진 시간에 소변을 볼 수 있도록 지도하고 있다. 혼자 밥을 잘 먹는 편이고 좋아하는 반찬이 있으면 밥을 빨리 먹는 편이다. 내 이불, 내 베개가 어떤 것인지 잘 알고 있고 자기 자리로 가서 누워 기분 좋게 잠드는 편이고 낮잠을 자고 일어나는 것이 조금 힘들어하나 기분은 좋다. 신체건강 운동 교사의 움직임을 살펴보고 따라 하고자 신체를 조절하고 무릎 구부려 앉기, 엎드리기 등 제자리 운동을 한다. 교사를 따라 몸의 움직임을 다양하게 시도하고 다양한 종류의 신체놀이에 관심이 있고 움직임을 통한 놀이를 즐긴다. 손가락, 손바닥과 같은 소근육을 자유롭게 움직일 수 있으며 힘의 강, 약 조절이 가능하고 서로 안마하며 반응을 살피며 번갈아가는 순서를 정한다. 의사소통 익숙한 목소리나 노랫소리를 듣고 반응하여 흥미를 보인다. 자신의 이름이 불리면 듣고 반응하며 말하는 사람의 눈을 마주 바라본다. 교사나 또래가 여러 말소리와 의미 있는 음절을 내면 그 소리를 따라 모방하며 발음하고, 표정과 몸짓, 소리, 한 두 낱말로 의사 표현을 한다. 교사가 읽어주는 그림책에 관심을 가지며 좋아하는 그림책은 꺼내와 읽어달라고 표현한다. 사회관계 간혹 친구와 함께 보다는 혼자서 하려고 욕심을 부릴 때가 있어 다툼으로 이어지는 경우가 많다. 또래들이 놀이 활동 중인데 놀잇감을 빼앗아 가서 방해하는 경우가 있어 친구들과 다툼이 생긴다. 친구들과 사이좋게 지낼 수 있도록 친구의 감정이나 행동에 관심을 가지고 함께 놀이할 수 있도록 격려가 필요하다. 예술경험 익숙한 노래의 가사를 기억하고 부를 수 있으며노래 가사에 맞는 신체표현이 가능하다. 새 노래를 듣고 연관된 노래를 떠올리는 것이 가능하며감각기관으로 로션을 탐색하며 놀이한다.로션을 이용한 미술놀이에 즐겁게 참여하고간단한 사람 얼굴 형태를 그릴 수 있고 자신이 그린 그림에 대해 성취감을 느낀다. 자연탐구 탐색하기를 즐기며 감각기관으로 탐색하며 느껴지는 느낌을 언어로 자유롭게 표현한다. 각각의 물놀이 용품의 쓰임새를 알고 방법에 맞게 스스로 사용하기를 시도한다. 촉감과 냄새, 모양에 관심을 가지고 신체를 활용한 오감 탐색이 이루어진다. 교사의 행동을 모방하여 신체 부위에 붙이며 눈과 손의 협응을 도모한다.

본문일부/목차
이름 성별 * 생년월일 년 월 일 (만 1세) 관련영역 관찰내용 기본생활 아직 기저귀를 사용하며 배변에 대한 의사 표현을 전혀 안 한다. 정해진 시간에 소변을 볼 수 있도록 지도하고 있다. 혼자 밥을 잘 먹는 편이고 좋아하는 반찬이 있으면 밥을 빨리 먹는 편이다. 내 이불, 내 베개가 어떤 것인지 잘 알고 있고 자기 자리로 가서 누워 기분 좋게 잠드는 편이고 낮잠을 자고 일어나는 것이 조금 힘들어하나 기분은 좋다. 신체건강 운동 교사의 움직임을 살펴보고 따라 하고자 신체를 조절하고 무릎 구부려 앉기, 엎드리기 등 제자리 운동을 한다. 교사를 따라 몸의 움직임을 다양하게 시도하고 다양한 종류의 신체놀이에 관심이 있고 움직임을 통한 놀이를 즐긴다. 손가락, 손바닥과 같은 소근육을 자유롭게 움직일 수 있으며 힘의 강, 약 조절이 가능하고 서로 안마하며 반응을 살피며 번갈아가는 순서를 정한다. 의사소통 익숙한 목소리나 노랫소리를 듣고 반응하여 흥미를 보인다. 자신의 이름이 불리면 듣고 반응하며 말하는 사람의 눈을 마주 바라본다. 교사나 또래가 여러 말소리와 의미 있는 음절을 내면 그 소리를 따라 모방하며 발음하고, 표정과 몸짓, 소리, 한 두 낱말로 의사 표현을 한다. 교사가 읽어주는 그림책에 관심을 가지며 좋아하는 그림책은 꺼내와 읽어달라고 표현한다. 사회관계 간혹 친구와 함께 보다는 혼자서 하려고 욕심을 부릴 때가 있어 다툼으로 이어지는 경우가 많다. 또래들이 놀이 활동 중인데 놀잇감을 빼앗아 가서 방해하는 경우가 있어 친구들과 다툼이 생긴다. 친구들과 사이좋게 지낼 수 있도록 친구의 감정이나 행동에 관심을 가지고 함께 놀이할 수 있도록 격려가 필요하다. 예술경험 익숙한 노래의 가사를 기억하고 부를 수 있으며노래 가사에 맞는 신체표현이 가능하다. 새 노래를 듣고 연관된 노래를 떠올리는 것이 가능하며감각기관으로 로션을 탐색하며 놀이한다.로션을 이용한 미술놀이에 즐겁게 참여하고간단한 사람 얼굴 형태를 그릴 수 있고 자신이 그린 그림에 대해 성취감을 느낀다. 자연탐구 탐색하기를 즐기며 감각기관으로 탐색하며 느껴지는 느낌을 언어로 자유롭게 표현한다. 각각의 물놀이 용품의 쓰임새를 알고 방법에 맞게 스스로 사용하기를 시도한다. 촉감과 냄새, 모양에 관심을 가지고 신체를 활용한 오감 탐색이 이루어진다. 교사의 행동을 모방하여 신체 부위에 붙이며 눈과 손의 협응을 도모한다.

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