해피레포트 - 만 1세 1학기 관찰기록일지와 발달평가

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :만 3세 1학기 관찰기록일지와 발달평.zip 문서분량 : 30 page 등록인 : sk0815 문서뷰어 : 압축유틸프로그램 등록/수정일 : 24.07.12 / 24.07.12 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 13,000 원

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보고서설명
이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일 (만3세) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 신체운동건강 0/0 친구들과 동물 흉내를 내며 놀이하던 00는 ʻʻ나 두루미처럼 걸을 수 있다!ʼʼ라고 이야기하며 한 발을 올리고 서있기를 시도한다. 친구들이 신기해하며 따라하자 ʻʻ토끼처럼 뛸 수도 있어!ʼʼ 하며 두 손을 머리 위로 올리고 깡충 깡충 점프하며 뛰어간다. 친구가 ʻʻ너 한 발로 뛸 수 도 있어?ʼʼ라고 물어보자 ʻʻ할 수 있지!ʼʼ 하며 한 발을 올리고 뛰어보기를 시도한다. 의사소통 0/0 ○○가 자석 글자를 한 개 들어 교사에게 내밀며 ʻʻ이거 ○○할 때 ○ 맞아요?ʼʼ라고 말하자 교사가 끄덕인다. 이름 위에 들고 있던 자석 글자를 붙인다. 바구니에서 다시 자석 글자를 꺼낸 뒤 이름을 본다. 들고 있던 자석 글자를 다시 바구니에 담은 후 다른 자석 글자를 들어 올린다. 이름을 한 번 본 후 교사에게 들고 있던 자석 글자를 내밀어 보여주며 ʻʻ이거는 ○○할 때 ○ 맞아요?ʼʼ라고 말한다. 교사가 끄덕이자 붙인다. 사회관계 0/0 친구랑 놀이 하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 ‘하지마’ 라고 말한다. 그래도 친구가 00이를 계속 불편하게 하자 이내 친구가 불편하게 해서 서럽고 싫은지 울어 버린다. 교사가 00이를 불편하게 한 유아에게 이야기를 하고 00이에게 사과하자 ‘다음부턴 그러지마’ 라고 말한다. 예술경험 0/0 안전 가위를 꺼낸 ○○가 손을 움직여 가위로 색종이를 한 번 자른 후 ʻʻ선생님, 저 하트 모양으로 자를 수 있어요.ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ그래요? 하트로 자를 수 있다니, 정말 대단해요!ʼʼ라고 말하자, ○○가 ʻʻ한 번 잘라 볼 테니까 보세요.ʼʼ라고 말한다. ○○가 손을 움직여 가위질을 한다. 가위를 내려놓고 하트 모양 종이를 교사에게 건네며 ʻʻ짜잔, 선생님. 하트 모양 선생님한테 선물로 줄게요.ʼʼ라고 말한다. 자연탐구 0/0 언어영역에 제시해 둔 교통기관 단어카드를 보며 00와 함께 어떤 교통기관인지 읽어보고 있다. 교사가 다가가 “바퀴가 2개인 것은 어떤 걸까? 하고 묻고 00가 자전거 카드를 먼저 찾아 교사에게 주자 다시 단어카드를 본 뒤 오토바이 카드를 찾아 ”여기 바퀴 2개예요“라고 이야기한다. 교사가 ”4개인 것은 무엇일까?“라고 묻자 바퀴4개인 자동차를 골라 교사에게 준다.

본문일부/목차
이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일 (만3세) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 신체운동건강 0/0 친구들과 동물 흉내를 내며 놀이하던 00는 ʻʻ나 두루미처럼 걸을 수 있다!ʼʼ라고 이야기하며 한 발을 올리고 서있기를 시도한다. 친구들이 신기해하며 따라하자 ʻʻ토끼처럼 뛸 수도 있어!ʼʼ 하며 두 손을 머리 위로 올리고 깡충 깡충 점프하며 뛰어간다. 친구가 ʻʻ너 한 발로 뛸 수 도 있어?ʼʼ라고 물어보자 ʻʻ할 수 있지!ʼʼ 하며 한 발을 올리고 뛰어보기를 시도한다. 의사소통 0/0 ○○가 자석 글자를 한 개 들어 교사에게 내밀며 ʻʻ이거 ○○할 때 ○ 맞아요?ʼʼ라고 말하자 교사가 끄덕인다. 이름 위에 들고 있던 자석 글자를 붙인다. 바구니에서 다시 자석 글자를 꺼낸 뒤 이름을 본다. 들고 있던 자석 글자를 다시 바구니에 담은 후 다른 자석 글자를 들어 올린다. 이름을 한 번 본 후 교사에게 들고 있던 자석 글자를 내밀어 보여주며 ʻʻ이거는 ○○할 때 ○ 맞아요?ʼʼ라고 말한다. 교사가 끄덕이자 붙인다. 사회관계 0/0 친구랑 놀이 하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 ‘하지마’ 라고 말한다. 그래도 친구가 00이를 계속 불편하게 하자 이내 친구가 불편하게 해서 서럽고 싫은지 울어 버린다. 교사가 00이를 불편하게 한 유아에게 이야기를 하고 00이에게 사과하자 ‘다음부턴 그러지마’ 라고 말한다. 예술경험 0/0 안전 가위를 꺼낸 ○○가 손을 움직여 가위로 색종이를 한 번 자른 후 ʻʻ선생님, 저 하트 모양으로 자를 수 있어요.ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ그래요? 하트로 자를 수 있다니, 정말 대단해요!ʼʼ라고 말하자, ○○가 ʻʻ한 번 잘라 볼 테니까 보세요.ʼʼ라고 말한다. ○○가 손을 움직여 가위질을 한다. 가위를 내려놓고 하트 모양 종이를 교사에게 건네며 ʻʻ짜잔, 선생님. 하트 모양 선생님한테 선물로 줄게요.ʼʼ라고 말한다. 자연탐구 0/0 언어영역에 제시해 둔 교통기관 단어카드를 보며 00와 함께 어떤 교통기관인지 읽어보고 있다. 교사가 다가가 “바퀴가 2개인 것은 어떤 걸까? 하고 묻고 00가 자전거 카드를 먼저 찾아 교사에게 주자 다시 단어카드를 본 뒤 오토바이 카드를 찾아 ”여기 바퀴 2개예요“라고 이야기한다. 교사가 ”4개인 것은 무엇일까?“라고 묻자 바퀴4개인 자동차를 골라 교사에게 준다.

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