해피레포트 - 1학기 관찰기록일지 - 만1세 11명 의 관찰기록입니다.

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :만 1세 1학기 관찰일지 11명.hwp 문서분량 : 11 page 등록인 : sk0815 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.07.11 / 24.07.11 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 8,000 원

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보고서설명
1학기 관찰기록일지 - 만1세 11명 의 관찰기록입니다.

이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 1세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활

0/0
“00아. 밥 먹고 반찬먹어야지” 하자 입안에 반찬이 가득 들었는데 밥을 한 숟가락 넣으려고 한다. 교사가 넣으려는 숟가락을 잡고 “냠냠냠 꿀꺽하고 먹어요” 하자 숟가락을 들고 입안의 음식을 씹는다. 교사에게 입안의 음식을 다 먹을 것을 “아~” 하고 확인 시킨 후 숟가락의 밥을 넣는다.
신체운동
0/0
터널 안을 기어가려던 ○○가 친구들이 터널을 기어가는 모습을 옆에 서서 바라본다. 교사가 ʻʻ○○도 같이 놀이해볼까요?ʼʼ라고 하자 ○○가 고개를 저으며 ʻʻ으으으응~ʼʼ이라고 소리 내며 인상을 찌푸린다. 교사는 ○○에게 ʻʻ친구들도 ○○랑 같이 놀고 싶은가봐요.ʼʼ라고 하니 ○○가 고개를 젓는다. ○○는 한동안 서서 친구들의 놀이를 관찰한다.
의사소통
0/0
양손으로 라이스페이퍼를 만지던 ○○가 색연필을 잡고 라이스페이퍼 위에서 움직인다. 색연필을 들어 올리고 라이스페이퍼를 본다. 다시 색연필로 라이스페이퍼 위에 끼적인다. 색연필을 들어 올리고 다른 손으로 라이스페이퍼를 가리키며 ʻʻ이거ʼʼ라 말하면서 교사를 본다. 교사가 ʻʻ우와, ○○가 그렸나보네요. 느낌이 어때요?ʼʼ라고 말하자 ○○가 끄덕인다.
사회관계
0/0
코팅된 꽃과 조화들을 가슴에 안고 내려놓지를 않는다. “친구들이 꽃 사러 올거예요.” 하고 교사가 말해주고 친구가 가서 손을 내밀자 고개를 저으며 소리친다.“ 친구에게 하나 줄 수 있어요?” 하자 들고 있던 꽃들을 둘러보더니 진달래 코팅 꽃을 들어 전달한다. 친구가 받아 들고 손을 흔들자 같이 손을 흔들어 보인다.
예술경험
0/0
바닥에 놓인 밀가루 반죽을 보고 손바닥을 펴서 손과 고개를 같이 흔들면서 교사를 쳐다본다. “00아 밀가루 반죽놀이 해볼까? 괜찮아 말랑말랑 부드러운 느낌이야” 하며 반죽을 교사가 만져보인다. 00이가 고개를 흔들며 앉아 있는모습을 보고 교사가 “그럼 선생님이 만져볼게 동글동글 공을 만들어볼까?” 하며 동그랗게 만들어 보여주자 미소를 지으며 손가락으로 살살 만져본다. 손바닥에 둥글게 만든 밀가루 반죽을 올려주자 손바닥을 핀채로 가만히 들고있다가 떨어뜨린다.
자연탐구
0/0
메뚜기와 무당벌레 개미등 모형 곤충들을 잔디와 꿏나무등 화단에 숨겨 영아들이 찾았는데 손을 대지 못하다가 나뭇가지를 주워와 들고 곤충을 건드린다. 곤충들이 움직이지 않자 교사를 부르며 “이거 이거” 한다 “어 곤충이 움직이지 않네? 왜 그럴까? 밥을 안먹었네”하자 소꿉놀이그릇에 나뭇잎을 담아 가져와 곤충들앞에 쏟아놓는다.

본문일부/목차
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 1세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활

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“00아. 밥 먹고 반찬먹어야지” 하자 입안에 반찬이 가득 들었는데 밥을 한 숟가락 넣으려고 한다. 교사가 넣으려는 숟가락을 잡고 “냠냠냠 꿀꺽하고 먹어요” 하자 숟가락을 들고 입안의 음식을 씹는다. 교사에게 입안의 음식을 다 먹을 것을 “아~” 하고 확인 시킨 후 숟가락의 밥을 넣는다.
신체운동
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터널 안을 기어가려던 ○○가 친구들이 터널을 기어가는 모습을 옆에 서서 바라본다. 교사가 ʻʻ○○도 같이 놀이해볼까요?ʼʼ라고 하자 ○○가 고개를 저으며 ʻʻ으으으응~ʼʼ이라고 소리 내며 인상을 찌푸린다. 교사는 ○○에게 ʻʻ친구들도 ○○랑 같이 놀고 싶은가봐요.ʼʼ라고 하니 ○○가 고개를 젓는다. ○○는 한동안 서서 친구들의 놀이를 관찰한다.
의사소통
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양손으로 라이스페이퍼를 만지던 ○○가 색연필을 잡고 라이스페이퍼 위에서 움직인다. 색연필을 들어 올리고 라이스페이퍼를 본다. 다시 색연필로 라이스페이퍼 위에 끼적인다. 색연필을 들어 올리고 다른 손으로 라이스페이퍼를 가리키며 ʻʻ이거ʼʼ라 말하면서 교사를 본다. 교사가 ʻʻ우와, ○○가 그렸나보네요. 느낌이 어때요?ʼʼ라고 말하자 ○○가 끄덕인다.
사회관계
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코팅된 꽃과 조화들을 가슴에 안고 내려놓지를 않는다. “친구들이 꽃 사러 올거예요.” 하고 교사가 말해주고 친구가 가서 손을 내밀자 고개를 저으며 소리친다.“ 친구에게 하나 줄 수 있어요?” 하자 들고 있던 꽃들을 둘러보더니 진달래 코팅 꽃을 들어 전달한다. 친구가 받아 들고 손을 흔들자 같이 손을 흔들어 보인다.
예술경험
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바닥에 놓인 밀가루 반죽을 보고 손바닥을 펴서 손과 고개를 같이 흔들면서 교사를 쳐다본다. “00아 밀가루 반죽놀이 해볼까? 괜찮아 말랑말랑 부드러운 느낌이야” 하며 반죽을 교사가 만져보인다. 00이가 고개를 흔들며 앉아 있는모습을 보고 교사가 “그럼 선생님이 만져볼게 동글동글 공을 만들어볼까?” 하며 동그랗게 만들어 보여주자 미소를 지으며 손가락으로 살살 만져본다. 손바닥에 둥글게 만든 밀가루 반죽을 올려주자 손바닥을 핀채로 가만히 들고있다가 떨어뜨린다.
자연탐구
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메뚜기와 무당벌레 개미등 모형 곤충들을 잔디와 꿏나무등 화단에 숨겨 영아들이 찾았는데 손을 대지 못하다가 나뭇가지를 주워와 들고 곤충을 건드린다. 곤충들이 움직이지 않자 교사를 부르며 “이거 이거” 한다 “어 곤충이 움직이지 않네? 왜 그럴까? 밥을 안먹었네”하자 소꿉놀이그릇에 나뭇잎을 담아 가져와 곤충들앞에 쏟아놓는다.

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