해피레포트 - 보육일지] 만 4세 6월 보육일지 우리 동네

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :만4세 6월 1주-4주 주간보육일지.hwp 문서분량 : 12 page 등록인 : sk0815 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.06.03 / 24.06.03 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 9,000 원

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보고서설명
놀이주제 함께하는 우리 동네 예상놀이 우리 동네 생활 교사의 기대 우리 동네 다양한 기관에 대해 관심을 갖고 우리 동네 생활공간의 바른 이용방법을 알고 이용해본다. 시간/일과 월 화 수 목 금 ~09:00 등원 및 통합보육 사이렌 소리 흉내 내며 인사하기함. 09:00~09:20 오전 간식 손 씻기 후 오전 간식 먹기다 먹고 난 그릇을 스스로 정리하기 09:20~10:30 실내놀이 [쌓기]우체국을 만들어요 [역할]우체국 놀이 [미술]거리 풍경 [언어]공원에서 글자를 찾아요 [언어]공공기관에서 지켜야 할 약속 책 만들기 [수조작]공공기관 번호 숫자 찾기 [과학]우리 동네 색깔을 찾아요! [음률]공공기관 번호 따라 연주하기 10:30~10:50 정리정돈 및 화장실 가기 놀잇감 제자리에 정리하기화장실에 다녀온 후 손 씻기 10:50~11:10 대/소집단 활동 [감염병 및 약물의 오용･남용 예방] 가정에서 조심해야 할 화학제품이 있어요 [이야기]우리 동네 공공기관 [동요]산책 [미술]얀 하빅스 스텐의 ‘치과의사’ [동화]동네가 생기게 된 이야기 11:10~12:30 바깥놀이(대체활동) [바깥놀이]우리 동네 수색대 [지역사회연계]지역 주민센터를 방문해요 공공기관 표현하기 12:30~13:30 점심 및 이 닦기 손 씻기 후 점심 먹기개별적인 상호작용하며 올바른 식습관지도와 영양교육하기화장실에 다녀온 후 손 씻기 13:30~14:30 실내놀이 및 휴식 조용한 음악 들으며 필요시 낮잠 또는 휴식 취하기유아의 흥미에 따라 실내놀이 진행하기 14:30~15:00 손 씻기 및 오후 간식 화장실에 다녀온 후 손 씻기오후 간식 먹기 15:00~16:00 실내놀이/기본보육 하원 오전에 진행한 놀이를 연계하여 실내놀이 진행하기기본보육 유아는 하원하기 16:00~19:30 통합보육 및 귀가 실내놀이 진행하기일과 회상하며 평가 후 보호자와 함께 귀가하기 놀이 평가 및 지원 계획 월 [쌓기]우체국을 만들어요 평소에 택배, 편지를 받아보았지만 우체국에 가본 경험은 별로 없어서 따로 사진 슬라이드를 보면서 유아들과 이야기를 나누는 시간이 필요하였다. 블록과 소품 이외에도 유아들이 미술 재료로 우체통을 만들거나 간판을 만드는 등 서로 연계하여 생각을 놀이로 표현할 수 있었다. 우체국의 공간을 구성한 후에는 어떻게 역할을 정해서 놀이할 지 친구들과 의논할 수 있도록 다양한 역할에 대해 이야기 나누었다. [역할]우체국 놀이 쌓기 영역에서 만든 우체국 공간과 연계하여 우체국 놀이를 할 수 있었다. 우체국에서 사용하는 다양한 크기의 실제 택배박스를 이용하여 유아들이 물건을 넣고 택배 상자를 만들어볼 수 있었다. 또한 미술 영역과도 연계하여 우체국 간판과 우체통을 만들어서 사용해볼 수 있었다. 유아들이 사진 자료를 통해서 우체국을 경험하였지만, 함께 우체국을 방문하여 하는 일과 모습을 체험해보는 것도 좋을 것 같다. 언어]공원에서 글자를 찾아요 슬라이드를 보며 공원에서 볼 수 있는 것들과 글자를 함께 읽어본 후 놀이하였더니 공원에서 찾은 글자와 못 찾은 글자를 분류하는 데 도움이 되었다. 글씨를 모르는 유아도 할 수 있도록 쉬운 글자부터 어려운 글자까지 준비하여 주었고 찾은 글자로 단어를 만들어 써보기도 했다. [바깥놀이]우리 동네 수색대 유아들이 정한 기관 중 바깥놀이 시 현실적으로 수색할 수 있는 공간으로 설정하여 활동 반경을 제한할 필요가 있었다. 유아들은 모둠으로 나누어 원 주변을 탐색하면서 공공기관의 마크를 찾아보기도 하고, 지도를 만들어 보기도 하며 즐겁게 활동에 참여하였다 화 [미술]거리 풍경 가정과 연계하여 유아가 부모님과 함께 우리 동네를 걸어 다니며 찍은 사진을 미리 준비하여 제시하였더니 거리 풍경을 표현하는데 도움이 되었다. 놀이에 사용하는 ‘거울지’를 과학 영역에도 제시하여 유아들이 충분한 시간을 가지고 다양한 경험을 할 수 있도록 해야겠다. [수조작]공공기관 번호 숫자 찾기 지난주 이루어졌던 우리 동네 글자 찾기 놀이를 했던 것보다 유아들의 참여도가 높았으며, 유아들은 112(경찰서), 119(소방서) 등 간단한 숫자뿐 아니라 자신의 엄마, 아빠의 핸드폰 번호를 찾아보기도 하였다. 0~9까지의 수를 찾아 읽을 수 있었으며 15 이상의 수를 셀 수 있는 모습이었다. [이야기]우리 동네 공공기관 유아들은 각각의 공공기관에서 하는 일에 대해 잘 인지하고 발표해보았다. 어제, 오늘 이틀 동안 장난감 도서관 놀이가 활발하게 이루어졌고, 유아들은 장난감 도서관에 방문해서 대여하고 싶은 장난감이 무엇인지 이야기하기도 하였다. [반영]유아들이 요청한 것을 조금 보완하여, 가정에 유아가 사용하지 않는 놀잇감을 보내주기를 요청하였다. 놀이 전, 유아들이 가정에서 가지고 온 놀잇감을 소개하면서, 함께 사용하는 것과 소중히 다루는 것으로 약속을 정해보았다. 유아들은 가정에서 가지고 놀지 않았던 놀잇감이지만 원에서 매력을 느껴서 가지고 놀기도 하였으며, 내 놀잇감을 친구와 함께 사용하면서, 나눠쓰기를 실천해볼 수 있었다. (놀이지원) 우체통을 만들어보고 싶어하는 유아들이 있어서 큰 박스와 빨간 색지 등을 추가로 제공해주었다. 내일은 조금 더 다양한 크기의 택배 박스를 준비해주었다. 수 언어]공공기관에서 지켜야 할 약속 책 만들기 평소 글자 쓰기에 흥미를 보이던 유아들이 책 만들기 놀이에 관심을 보였다. 공공기관에서 지켜야 할 약속을 장황하게 설명한 유아가 많아 교사가 간결하게 정리해주어 글자를 써볼 수 있도록 격려하였다. [동요]산책 쌓기 영역에서 다양한 블록과 소품을 이용해 숲과 집이 어우러진 마을 구성하며, 우리동네 자연 공간을 구성해 보는 활동으로 확장해보았다. 우리 동네의 자연 공간을 직접 방문하여 아름다운 자연을 마음껏 경험하며 노래를 함께 불러보는 활동도 해봐야겠다. 목 [과학]우리 동네 색깔을 찾아요! 관찰경을 미리 준비하여 이름과 사용법을 경험하도록 했더니 수월하게 놀이할 수 있었고, 유아들이 색을 보며 번호를 찾아 기록할 수 있도록 색깔표지판 안에 번호를 넣어서 제시했다. 우리 원 색 찾기 놀이로도 확장하여 우리 동네의 색과 같고 다름을 비교해 보아야겠다. [미술]얀 하빅스 스텐의 ‘치과의사’ 명화의 제목을 듣고 유아들은 치과에 가 본 경험에 대해 말하고 싶어 하였고, 앞에 나와 자신의 경험을 발표해보았다. 명화를 자세히 보며 몇 명의 사람이 있는지, 어떤 이야기를 나누고 있는 것 같은지 등에 대해 말해보면서 상상력을 자극해보는 기회가 되었다. [지역사회연계]지역 주민센터를 방문해요 이번 주 수색대가 되어 원 주변을 수색하던 중 지역 주민센터를 보았던 유아들이 있었고, 그 유아들이 주민센터에서 하는 일을 적어놓은 종이와 실제로 주민센터에서 하는 일이 동일한지 비교해보며 활동이 이루어졌다. 금 음률]공공기관 번호 따라 연주하기 유아들이 리듬악기로 연주를 하는 것에는 관심을 보였으나, 공공기관 숫자에 맞춰 연주하는 것에는 금방 흥미를 잃은 모습을 보였기에 유아들의 흥미를 끌어낼 수 있는 방법을 강구할 필요가 있다. [동화]동네가 생기게 된 이야기 동화 내용은 유아들이 사는 지역의 특성에 알맞게 바꾸어 들려주었더니 흥미를 느끼고 동화를 들을 수 있었다. 동화를 들려주면서 동화 내용을 유아들에게 질문하고 유아들의 반응을 내용에 반영하기도 했더니 내용이 더욱 풍성해졌다. 그림 자료를 내용에 맞게 다시 준비하여 융판 동화로 만들어 들려주어야겠다. 주평가 이번 주 바깥놀이 시 수색대가 된 유아들이 원 주변에 있는 다양한 기관에 관심을 기울이기도 하였고, 견학을 가고 싶어 하기도 했었기 때문인지 주민센터 방문에 더 적극적으로 참여하고 집중하는 모습을 볼 수 있었다. 주민센터 방문 시간이 예상보다 길어지면서 이후 이루어지는 일과 시간을 융통적으로 조절하는 것이 필요하였다. 이 경험을 바탕으로 오후 실내놀이 시간에 유아들은 장난감 도서관 놀이 대신 주민센터 놀이를 하는 모습을 관찰할 수 있었다. 경험을 바탕으로 표상하며 놀이에 적극적으로 참여하는 모습이었다. 특이사항

본문일부/목차
놀이주제 함께하는 우리 동네 예상놀이 우리 동네 생활 교사의 기대 우리 동네 다양한 기관에 대해 관심을 갖고 우리 동네 생활공간의 바른 이용방법을 알고 이용해본다. 시간/일과 월 화 수 목 금 ~09:00 등원 및 통합보육 사이렌 소리 흉내 내며 인사하기함. 09:00~09:20 오전 간식 손 씻기 후 오전 간식 먹기다 먹고 난 그릇을 스스로 정리하기 09:20~10:30 실내놀이 [쌓기]우체국을 만들어요 [역할]우체국 놀이 [미술]거리 풍경 [언어]공원에서 글자를 찾아요 [언어]공공기관에서 지켜야 할 약속 책 만들기 [수조작]공공기관 번호 숫자 찾기 [과학]우리 동네 색깔을 찾아요! [음률]공공기관 번호 따라 연주하기 10:30~10:50 정리정돈 및 화장실 가기 놀잇감 제자리에 정리하기화장실에 다녀온 후 손 씻기 10:50~11:10 대/소집단 활동 [감염병 및 약물의 오용･남용 예방] 가정에서 조심해야 할 화학제품이 있어요 [이야기]우리 동네 공공기관 [동요]산책 [미술]얀 하빅스 스텐의 ‘치과의사’ [동화]동네가 생기게 된 이야기 11:10~12:30 바깥놀이(대체활동) [바깥놀이]우리 동네 수색대 [지역사회연계]지역 주민센터를 방문해요 공공기관 표현하기 12:30~13:30 점심 및 이 닦기 손 씻기 후 점심 먹기개별적인 상호작용하며 올바른 식습관지도와 영양교육하기화장실에 다녀온 후 손 씻기 13:30~14:30 실내놀이 및 휴식 조용한 음악 들으며 필요시 낮잠 또는 휴식 취하기유아의 흥미에 따라 실내놀이 진행하기 14:30~15:00 손 씻기 및 오후 간식 화장실에 다녀온 후 손 씻기오후 간식 먹기 15:00~16:00 실내놀이/기본보육 하원 오전에 진행한 놀이를 연계하여 실내놀이 진행하기기본보육 유아는 하원하기 16:00~19:30 통합보육 및 귀가 실내놀이 진행하기일과 회상하며 평가 후 보호자와 함께 귀가하기 놀이 평가 및 지원 계획 월 [쌓기]우체국을 만들어요 평소에 택배, 편지를 받아보았지만 우체국에 가본 경험은 별로 없어서 따로 사진 슬라이드를 보면서 유아들과 이야기를 나누는 시간이 필요하였다. 블록과 소품 이외에도 유아들이 미술 재료로 우체통을 만들거나 간판을 만드는 등 서로 연계하여 생각을 놀이로 표현할 수 있었다. 우체국의 공간을 구성한 후에는 어떻게 역할을 정해서 놀이할 지 친구들과 의논할 수 있도록 다양한 역할에 대해 이야기 나누었다. [역할]우체국 놀이 쌓기 영역에서 만든 우체국 공간과 연계하여 우체국 놀이를 할 수 있었다. 우체국에서 사용하는 다양한 크기의 실제 택배박스를 이용하여 유아들이 물건을 넣고 택배 상자를 만들어볼 수 있었다. 또한 미술 영역과도 연계하여 우체국 간판과 우체통을 만들어서 사용해볼 수 있었다. 유아들이 사진 자료를 통해서 우체국을 경험하였지만, 함께 우체국을 방문하여 하는 일과 모습을 체험해보는 것도 좋을 것 같다. 언어]공원에서 글자를 찾아요 슬라이드를 보며 공원에서 볼 수 있는 것들과 글자를 함께 읽어본 후 놀이하였더니 공원에서 찾은 글자와 못 찾은 글자를 분류하는 데 도움이 되었다. 글씨를 모르는 유아도 할 수 있도록 쉬운 글자부터 어려운 글자까지 준비하여 주었고 찾은 글자로 단어를 만들어 써보기도 했다. [바깥놀이]우리 동네 수색대 유아들이 정한 기관 중 바깥놀이 시 현실적으로 수색할 수 있는 공간으로 설정하여 활동 반경을 제한할 필요가 있었다. 유아들은 모둠으로 나누어 원 주변을 탐색하면서 공공기관의 마크를 찾아보기도 하고, 지도를 만들어 보기도 하며 즐겁게 활동에 참여하였다 화 [미술]거리 풍경 가정과 연계하여 유아가 부모님과 함께 우리 동네를 걸어 다니며 찍은 사진을 미리 준비하여 제시하였더니 거리 풍경을 표현하는데 도움이 되었다. 놀이에 사용하는 ‘거울지’를 과학 영역에도 제시하여 유아들이 충분한 시간을 가지고 다양한 경험을 할 수 있도록 해야겠다. [수조작]공공기관 번호 숫자 찾기 지난주 이루어졌던 우리 동네 글자 찾기 놀이를 했던 것보다 유아들의 참여도가 높았으며, 유아들은 112(경찰서), 119(소방서) 등 간단한 숫자뿐 아니라 자신의 엄마, 아빠의 핸드폰 번호를 찾아보기도 하였다. 0~9까지의 수를 찾아 읽을 수 있었으며 15 이상의 수를 셀 수 있는 모습이었다. [이야기]우리 동네 공공기관 유아들은 각각의 공공기관에서 하는 일에 대해 잘 인지하고 발표해보았다. 어제, 오늘 이틀 동안 장난감 도서관 놀이가 활발하게 이루어졌고, 유아들은 장난감 도서관에 방문해서 대여하고 싶은 장난감이 무엇인지 이야기하기도 하였다. [반영]유아들이 요청한 것을 조금 보완하여, 가정에 유아가 사용하지 않는 놀잇감을 보내주기를 요청하였다. 놀이 전, 유아들이 가정에서 가지고 온 놀잇감을 소개하면서, 함께 사용하는 것과 소중히 다루는 것으로 약속을 정해보았다. 유아들은 가정에서 가지고 놀지 않았던 놀잇감이지만 원에서 매력을 느껴서 가지고 놀기도 하였으며, 내 놀잇감을 친구와 함께 사용하면서, 나눠쓰기를 실천해볼 수 있었다. (놀이지원) 우체통을 만들어보고 싶어하는 유아들이 있어서 큰 박스와 빨간 색지 등을 추가로 제공해주었다. 내일은 조금 더 다양한 크기의 택배 박스를 준비해주었다. 수 언어]공공기관에서 지켜야 할 약속 책 만들기 평소 글자 쓰기에 흥미를 보이던 유아들이 책 만들기 놀이에 관심을 보였다. 공공기관에서 지켜야 할 약속을 장황하게 설명한 유아가 많아 교사가 간결하게 정리해주어 글자를 써볼 수 있도록 격려하였다. [동요]산책 쌓기 영역에서 다양한 블록과 소품을 이용해 숲과 집이 어우러진 마을 구성하며, 우리동네 자연 공간을 구성해 보는 활동으로 확장해보았다. 우리 동네의 자연 공간을 직접 방문하여 아름다운 자연을 마음껏 경험하며 노래를 함께 불러보는 활동도 해봐야겠다. 목 [과학]우리 동네 색깔을 찾아요! 관찰경을 미리 준비하여 이름과 사용법을 경험하도록 했더니 수월하게 놀이할 수 있었고, 유아들이 색을 보며 번호를 찾아 기록할 수 있도록 색깔표지판 안에 번호를 넣어서 제시했다. 우리 원 색 찾기 놀이로도 확장하여 우리 동네의 색과 같고 다름을 비교해 보아야겠다. [미술]얀 하빅스 스텐의 ‘치과의사’ 명화의 제목을 듣고 유아들은 치과에 가 본 경험에 대해 말하고 싶어 하였고, 앞에 나와 자신의 경험을 발표해보았다. 명화를 자세히 보며 몇 명의 사람이 있는지, 어떤 이야기를 나누고 있는 것 같은지 등에 대해 말해보면서 상상력을 자극해보는 기회가 되었다. [지역사회연계]지역 주민센터를 방문해요 이번 주 수색대가 되어 원 주변을 수색하던 중 지역 주민센터를 보았던 유아들이 있었고, 그 유아들이 주민센터에서 하는 일을 적어놓은 종이와 실제로 주민센터에서 하는 일이 동일한지 비교해보며 활동이 이루어졌다. 금 음률]공공기관 번호 따라 연주하기 유아들이 리듬악기로 연주를 하는 것에는 관심을 보였으나, 공공기관 숫자에 맞춰 연주하는 것에는 금방 흥미를 잃은 모습을 보였기에 유아들의 흥미를 끌어낼 수 있는 방법을 강구할 필요가 있다. [동화]동네가 생기게 된 이야기 동화 내용은 유아들이 사는 지역의 특성에 알맞게 바꾸어 들려주었더니 흥미를 느끼고 동화를 들을 수 있었다. 동화를 들려주면서 동화 내용을 유아들에게 질문하고 유아들의 반응을 내용에 반영하기도 했더니 내용이 더욱 풍성해졌다. 그림 자료를 내용에 맞게 다시 준비하여 융판 동화로 만들어 들려주어야겠다. 주평가 이번 주 바깥놀이 시 수색대가 된 유아들이 원 주변에 있는 다양한 기관에 관심을 기울이기도 하였고, 견학을 가고 싶어 하기도 했었기 때문인지 주민센터 방문에 더 적극적으로 참여하고 집중하는 모습을 볼 수 있었다. 주민센터 방문 시간이 예상보다 길어지면서 이후 이루어지는 일과 시간을 융통적으로 조절하는 것이 필요하였다. 이 경험을 바탕으로 오후 실내놀이 시간에 유아들은 장난감 도서관 놀이 대신 주민센터 놀이를 하는 모습을 관찰할 수 있었다. 경험을 바탕으로 표상하며 놀이에 적극적으로 참여하는 모습이었다. 특이사항

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보육일지] 만 4세 6월 보육일지 우리 동네

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