해피레포트 - 1학기 영아 발달평가 혼합 만0세-만 1세 8명

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :1학기 영아 발달평가 혼합 만 0세-.hwp 문서분량 : 8 page 등록인 : sk0815 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.05.02 / 24.05.02 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 7,000 원

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보고서설명
이름 성별 * 생년월일 년 월 일 관련영역 관찰내용 기본생활 ･ 대변을 본 후 교사에게 기저귀를 가져다주는 행위로 배변 의사를 표현하고 기저귀를 꺼내고 기저귀 갈이 매트에 스스로 누우며 기저귀 갈이 시간에 편안하게 참여한다. 교사에게 먼저 기저귀를 건네고 미소를 보이는 등 교사와의 긍정적인 관계가 형성되어있으며 낮잠에 드는 시간을 알고 자신의 이불 위에서 편안하게 쉬는 경험을 한다. 낮잠이라는 하루 일과에 편안하게 참여하며 교사의 토닥임을 받아들이고 교사의 간단한 말을 알아듣고 적절한 반응 및 행동을 보일 수 있다.음식을 먹을 때는 식사도구를 사용해야 함을 인지한다.청결과 관련하여 음식을 먹은 후 입에 묻은 것을 닦아야 한다는 것을 이해하고 있다. 음식을 다 먹은 후 사용한 식사도구는 깨끗하게 씻어야 함을 인지하고 놀이로 표현한다. 신체건강 운동 ･ 교사의 손을 잡고 서서 제자리에서의 점프를 시도하고 무릎을 구부려 앉았다 일어서며 점프를 하는 등 몸의 움직임 및 대근육을 조절한다. 제자리에서의 반복 점프를 하며 몸을 활발히 움직이고 바구니에 튀밥을 담았다가 쏟기를 반복하며 튀밥을 활용한 신체 놀이를 즐긴다. 튀밥을 움켜쥐고 바구니에 넣거나 바구니를 거꾸로 뒤집는 등 소근육을 조절하는 모습이 나타낸다. 시각, 청각, 촉각으로 튀밥을 탐색하며 자극을 느끼고 반응하는 모습을 보이고 움직이는 담요 위에 앉아 신체 균형을 잡을 수 있다.양 손으로 담요를 잡고 안전하게 신체놀이를 즐기고자신이 원하는 놀이를 알고 표현할 수 있다. 의사소통 ･ 동화 장면 그림에 관심을 갖고 아는 단어를 스스로 발음하며 교사가 읽어주는 동화를 듣고 말소리에 흥미를 보이며 따라 소리를 낸다. 짧은 문장을 관심 있게 듣고 그 안의 친숙한 단어를 발음하고 끼적이기에 관심을 갖고 자신이 끼적인 것을 살펴보며 교사에게 알린다. 라이스페이퍼에 끼적인 것을 교사에게 보여주기 위해 짧은 말소리를 내어 표현한다. 교사의 말을 듣고 끄덕임으로 반응을 나타내고교사가 읽어주는 동화를 집중해서 듣고, 반복되는 장면에서 나오는 내용을 언어로 표현한다.교사에게 동화를 읽어달라고 이야기하며 책에 대한 관심을 보이고동화장면을 기억한 후 기억나는 장면을 찾아 언어로 표현한다. 사회관계 ･ 교사와 함께 손가락 인형끼리 뽀뽀뽀 놀이가 하고 싶은 자신의 욕구를 짧은 말소리로 나타낸다. 교사의 손가락 인형끼리 부딪치며 뽀뽀뽀 놀이를 하는 몸짓에 주의를 기울이고 교사와 함께 놀이하며 미소를 보이는 등 교사에 대한 관심과 욕구, 애정을 표현하며 친구의 놀이 모습에 관심을 갖고 따라 모방하는 모습을 보인다. 친구가 있는 공간에서 같은 놀잇감을 갖고 교사와 놀이하는 경험을 한다. 교사가 나타내는 말 표현에 미소를 짓는 등 놀이에 대한 긍정적인 감정과 반응을 나타낸다. 교사와 또래에게 관심을 가진다.또래에게 놀잇감(선물 상자)을 전해주며 함께 놀이하기를 시도하고 일상생활에서의 경험이 모방 행동으로 이루어진다. 예술경험 ･ 반 사진에 관심을 갖고 사진 속 자신의 얼굴을 찾아 스티커를 붙이고 교사의 도움을 받으며 스티커 붙이기 활동에 참여한다. 스티커를 활용하여 단순한 미술활동을 경험하며 마라카스 속 내용물에 호기심을 갖고 생김새와 소리 탐색이 이루어진다. 뒤집었을 시 마라카스 속 내용물이 떨어지는 모습을 살펴보며 악기에 관심을 가진다. 귀에 대고 마라카스를 흔들며 소리를 들어보는 등 자발적인 악기 소리 탐색모습이 나타나고노래를 듣고 몸을 움직이며 신체놀이를 즐기는 모습을 보인다.친숙한 동요를 듣고 멜로디를 흥얼거리며 리듬 있는 소리로 노래를 표현하고간단한 동작을 모방하여 따라 할 수 있다. 자연탐구 ･ 놀잇감 중 말랑이 인형에 관심을 갖고 의도적인 탐색을 시도하고 말랑이 인형을 교사, 친구와 함께 손으로 탐색하며 감각으로 느낀다. 말랑이 인형을 주무르며 느낌에 대한 말소리를 규칙적으로 내며 요거트에 호기심을 갖고 감각으로 반복적인 탐색하기를 시도한다. 생활도구인 숟가락으로 요거트를 떠 올리며 자발적인 요거트 탐색이 이루어지고 미각적 탐색이 이루어진 후 맛에 대한 표현을 말소리로 나타낸다.바람개비가 바람에 움직이는 모양을 살펴보며 움직이는 사물에 관심을 가지고 탐색이 이루어지며빠르게 움직이는 것과 천천히 움직이는 것에 차이점을 감각으로 인식한다.

본문일부/목차
이름 성별 * 생년월일 년 월 일 관련영역 관찰내용 기본생활 ･ 대변을 본 후 교사에게 기저귀를 가져다주는 행위로 배변 의사를 표현하고 기저귀를 꺼내고 기저귀 갈이 매트에 스스로 누우며 기저귀 갈이 시간에 편안하게 참여한다. 교사에게 먼저 기저귀를 건네고 미소를 보이는 등 교사와의 긍정적인 관계가 형성되어있으며 낮잠에 드는 시간을 알고 자신의 이불 위에서 편안하게 쉬는 경험을 한다. 낮잠이라는 하루 일과에 편안하게 참여하며 교사의 토닥임을 받아들이고 교사의 간단한 말을 알아듣고 적절한 반응 및 행동을 보일 수 있다.음식을 먹을 때는 식사도구를 사용해야 함을 인지한다.청결과 관련하여 음식을 먹은 후 입에 묻은 것을 닦아야 한다는 것을 이해하고 있다. 음식을 다 먹은 후 사용한 식사도구는 깨끗하게 씻어야 함을 인지하고 놀이로 표현한다. 신체건강 운동 ･ 교사의 손을 잡고 서서 제자리에서의 점프를 시도하고 무릎을 구부려 앉았다 일어서며 점프를 하는 등 몸의 움직임 및 대근육을 조절한다. 제자리에서의 반복 점프를 하며 몸을 활발히 움직이고 바구니에 튀밥을 담았다가 쏟기를 반복하며 튀밥을 활용한 신체 놀이를 즐긴다. 튀밥을 움켜쥐고 바구니에 넣거나 바구니를 거꾸로 뒤집는 등 소근육을 조절하는 모습이 나타낸다. 시각, 청각, 촉각으로 튀밥을 탐색하며 자극을 느끼고 반응하는 모습을 보이고 움직이는 담요 위에 앉아 신체 균형을 잡을 수 있다.양 손으로 담요를 잡고 안전하게 신체놀이를 즐기고자신이 원하는 놀이를 알고 표현할 수 있다. 의사소통 ･ 동화 장면 그림에 관심을 갖고 아는 단어를 스스로 발음하며 교사가 읽어주는 동화를 듣고 말소리에 흥미를 보이며 따라 소리를 낸다. 짧은 문장을 관심 있게 듣고 그 안의 친숙한 단어를 발음하고 끼적이기에 관심을 갖고 자신이 끼적인 것을 살펴보며 교사에게 알린다. 라이스페이퍼에 끼적인 것을 교사에게 보여주기 위해 짧은 말소리를 내어 표현한다. 교사의 말을 듣고 끄덕임으로 반응을 나타내고교사가 읽어주는 동화를 집중해서 듣고, 반복되는 장면에서 나오는 내용을 언어로 표현한다.교사에게 동화를 읽어달라고 이야기하며 책에 대한 관심을 보이고동화장면을 기억한 후 기억나는 장면을 찾아 언어로 표현한다. 사회관계 ･ 교사와 함께 손가락 인형끼리 뽀뽀뽀 놀이가 하고 싶은 자신의 욕구를 짧은 말소리로 나타낸다. 교사의 손가락 인형끼리 부딪치며 뽀뽀뽀 놀이를 하는 몸짓에 주의를 기울이고 교사와 함께 놀이하며 미소를 보이는 등 교사에 대한 관심과 욕구, 애정을 표현하며 친구의 놀이 모습에 관심을 갖고 따라 모방하는 모습을 보인다. 친구가 있는 공간에서 같은 놀잇감을 갖고 교사와 놀이하는 경험을 한다. 교사가 나타내는 말 표현에 미소를 짓는 등 놀이에 대한 긍정적인 감정과 반응을 나타낸다. 교사와 또래에게 관심을 가진다.또래에게 놀잇감(선물 상자)을 전해주며 함께 놀이하기를 시도하고 일상생활에서의 경험이 모방 행동으로 이루어진다. 예술경험 ･ 반 사진에 관심을 갖고 사진 속 자신의 얼굴을 찾아 스티커를 붙이고 교사의 도움을 받으며 스티커 붙이기 활동에 참여한다. 스티커를 활용하여 단순한 미술활동을 경험하며 마라카스 속 내용물에 호기심을 갖고 생김새와 소리 탐색이 이루어진다. 뒤집었을 시 마라카스 속 내용물이 떨어지는 모습을 살펴보며 악기에 관심을 가진다. 귀에 대고 마라카스를 흔들며 소리를 들어보는 등 자발적인 악기 소리 탐색모습이 나타나고노래를 듣고 몸을 움직이며 신체놀이를 즐기는 모습을 보인다.친숙한 동요를 듣고 멜로디를 흥얼거리며 리듬 있는 소리로 노래를 표현하고간단한 동작을 모방하여 따라 할 수 있다. 자연탐구 ･ 놀잇감 중 말랑이 인형에 관심을 갖고 의도적인 탐색을 시도하고 말랑이 인형을 교사, 친구와 함께 손으로 탐색하며 감각으로 느낀다. 말랑이 인형을 주무르며 느낌에 대한 말소리를 규칙적으로 내며 요거트에 호기심을 갖고 감각으로 반복적인 탐색하기를 시도한다. 생활도구인 숟가락으로 요거트를 떠 올리며 자발적인 요거트 탐색이 이루어지고 미각적 탐색이 이루어진 후 맛에 대한 표현을 말소리로 나타낸다.바람개비가 바람에 움직이는 모양을 살펴보며 움직이는 사물에 관심을 가지고 탐색이 이루어지며빠르게 움직이는 것과 천천히 움직이는 것에 차이점을 감각으로 인식한다.

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