해피레포트 - 1학기 유아 관찰일지 만 4세 19명

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :만4세 1학기 3-8월 유아관찰일지.hwp 문서분량 : 19 page 등록인 : sk0815 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.04.27 / 24.04.27 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 12,000 원

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보고서설명
1학기 만4세 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 년 3월 ~ 년 8월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만4세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
나비 다리를 만들어 따라 하기를 한다. 00이도 어려워 하지 않고 쉽게 나비 다리를 만들어 쭉쭉 체조를 쉽게 성공해 본다. 체조가 끝나고 콘을 가지고 재빠르게 다양한 모습으로 조작해 보기를 한다. 신호 소리에 맞춰 몸을 빠르게 움직여 콘을 쌓아 조작해 본다.
의사소통
0/0
육상 교통기관 그림자료를 보고는 교사에게 “선생님 저 교통기관 책 만들어볼래요.”라고 말한다. 교사가 책을 만드는 방법에 대해 알려주려고 하자 “저 저번에 만들어봐서 혼자서 할 수 있어요.”라고 대답한다. 책을 접은 후 그림자료를 잘라 풀로 붙이고는 교사에게 책을 건넨다. 교사가 “ 스스로 교통기관 책을 만들었구나. 한번 볼까?”라고 말하며 책장을 넘기자 손가락으로 그림자료를 가리키고는 “선생님, 이 교통기관은 지하철인데 땅 밑에서 다녀요.”라고 말한다.
사회관계
0/0
경찰관 옷을 친구에게 건네며 “나 옷 입게 도와주라”라고 말한다. **의 도움을 받아 옷을 입은 뒤 **에게 “나 경찰관이야. 교통 경찰관이라 차가 다니는 방향을 알려주려고.”라고 말한다. **에게 “네가 차를 할래? 내가 교통 경찰관이니까 알려줄게.”라고 말한 뒤 장갑을 낀다. **가 걸어가자 앞에 서서 호루라기를 불고는 “멈춰 서세요. 지금 빨간불입니다.”라고 말한다. 멈춰선 **에게 “경찰 아저씨가 우리 사고 나지 않게 이렇게 도와주는구나.”라고 말한다.
예술경험
0/0
악기를 다 책상위에 진열해놓고 연주를 시작한다. 골고루 만지다가 동작교구들을 다 꺼낸다. 그리고 동작활동을 하면서 언어영역까지 방해한다. 정리를 하지 않고 다른 영역으로 이동하려다가 친구들이 교사에게 전달하자 정리를 한다. 제자리에 정리하지 않고 아무대나 넣고 정리한다.
자연탐구
0/0
포도를 보고는 교사에게 ʻʻ선생님 이거 포도죠? 안에 살펴봐볼래요ʼʼ라고 말하며 칼로 포도를 자른다. ʻʻ선생님 근데 포도가 껍질 때문에 잘 안 잘려요.ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ그럼 포도 껍질만 벗겨서 볼까?ʼʼ라고 묻자 고개를 위아래로 흔들며 ʻʻ네.ʼʼ라고 대답한 후 양손 끝으로 포도의 껍질을 벗긴다. 포도 알맹이를 들어 ʻʻ선생님, 포도 안은 초록색이네요?ʼʼ라고 말한다.

본문일부/목차
1학기 만4세 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 년 3월 ~ 년 8월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만4세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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나비 다리를 만들어 따라 하기를 한다. 00이도 어려워 하지 않고 쉽게 나비 다리를 만들어 쭉쭉 체조를 쉽게 성공해 본다. 체조가 끝나고 콘을 가지고 재빠르게 다양한 모습으로 조작해 보기를 한다. 신호 소리에 맞춰 몸을 빠르게 움직여 콘을 쌓아 조작해 본다.
의사소통
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육상 교통기관 그림자료를 보고는 교사에게 “선생님 저 교통기관 책 만들어볼래요.”라고 말한다. 교사가 책을 만드는 방법에 대해 알려주려고 하자 “저 저번에 만들어봐서 혼자서 할 수 있어요.”라고 대답한다. 책을 접은 후 그림자료를 잘라 풀로 붙이고는 교사에게 책을 건넨다. 교사가 “ 스스로 교통기관 책을 만들었구나. 한번 볼까?”라고 말하며 책장을 넘기자 손가락으로 그림자료를 가리키고는 “선생님, 이 교통기관은 지하철인데 땅 밑에서 다녀요.”라고 말한다.
사회관계
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경찰관 옷을 친구에게 건네며 “나 옷 입게 도와주라”라고 말한다. **의 도움을 받아 옷을 입은 뒤 **에게 “나 경찰관이야. 교통 경찰관이라 차가 다니는 방향을 알려주려고.”라고 말한다. **에게 “네가 차를 할래? 내가 교통 경찰관이니까 알려줄게.”라고 말한 뒤 장갑을 낀다. **가 걸어가자 앞에 서서 호루라기를 불고는 “멈춰 서세요. 지금 빨간불입니다.”라고 말한다. 멈춰선 **에게 “경찰 아저씨가 우리 사고 나지 않게 이렇게 도와주는구나.”라고 말한다.
예술경험
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악기를 다 책상위에 진열해놓고 연주를 시작한다. 골고루 만지다가 동작교구들을 다 꺼낸다. 그리고 동작활동을 하면서 언어영역까지 방해한다. 정리를 하지 않고 다른 영역으로 이동하려다가 친구들이 교사에게 전달하자 정리를 한다. 제자리에 정리하지 않고 아무대나 넣고 정리한다.
자연탐구
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포도를 보고는 교사에게 ʻʻ선생님 이거 포도죠? 안에 살펴봐볼래요ʼʼ라고 말하며 칼로 포도를 자른다. ʻʻ선생님 근데 포도가 껍질 때문에 잘 안 잘려요.ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ그럼 포도 껍질만 벗겨서 볼까?ʼʼ라고 묻자 고개를 위아래로 흔들며 ʻʻ네.ʼʼ라고 대답한 후 양손 끝으로 포도의 껍질을 벗긴다. 포도 알맹이를 들어 ʻʻ선생님, 포도 안은 초록색이네요?ʼʼ라고 말한다.

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