해피레포트 - 유아 관찰일지 1학기 만 4세 16명 (3-8월 )

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :만4세 1학기 3-8월 유아 관찰일지.hwp 문서분량 : 16 page 등록인 : sk0815 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.04.25 / 24.04.25 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 11,000 원

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보고서설명
1학기 만4세 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 년 3월 ~ 년 8월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만4세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
젓가락에 달린 고무에 엄지와 중지 손가락을 하나씩 넣고 손가락을 움직여 젓가락을 벌렸다 오므렸다 한다. **가 ʻʻ00야, 너 젓가락 쓸 수 있어?ʼʼ라고 묻자 00가 ʻʻ응. 배웠어. 근데 잘 하진 않고.ʼʼ라고 하며 젓가락으로 바닥에 있는 블록을 집어 올리다 떨어뜨린다. 젓가락에서 손가락을 뺀 뒤 한 번 털고 다시 젓가락에 손가락을 끼운다. ʻʻ우리 블록 바구니에 넣어볼까 젓가락으로?ʼʼ라고 하며 손에 힘을 주어 젓가락으로 블록을 들어 올린다.
의사소통
0/0
청소도구 그림을 보고 있다. 청소기 그림을 보며 ʻʻ선생님, 우리 집 청소기는 이렇게 안 생겼고 서 있을 수 있어요.ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ그래요? 집에 있는 청소기와 그림 속 청소기는 모양이 다른 청소기인가 봐요.ʼʼ라고 하자 ʻʻ네. 색깔도 달라요. 줄도 없고요.ʼʼ라고 대답한 뒤 빗자루를 손가락으로 가리키며 ʻʻ그리고 우리 집에는 이건 없어요. 엄마가 청소기가 있으면 이건 없어도 된대요.ʼʼ라고 말한다.
사회관계
0/0
프라이팬에 야채 모형을 넣고 “치이익~”소리를 내며 야채를 볶고 있다. **가 “저 야채 하나 주세요.”라고 하자 00가 야채를 넣고 볶은 프라이팬을 **의 앞에 내려놓으며 “야채 볶음 나왔습니다~”라고 한다. **가 먹는 시늉을 하고 “다 먹었어요. 이번엔 감자튀김 주세요.”라고 하자 00가 “감자튀김이요? 알겠습니다.”라고 하며 감자튀김 모형을 그릇에 담아 **에게 주며 “맛있게 드세요.”라고 말한다.
예술경험
0/0
정리도 잊은채 계속 그림을 그리고 있다. “00아 정리하고 우리 밥먹자”하자 00이는 교사를 한번 쳐다본 후 다시 그리기에 집중한다. 그리고 나서 교사에게 그림을 가져와 보여준다“선생님 이제 다했어요! 잘 그렸죠?”하며 교사를 쳐다본다.“ 와 정말 잘 그렸네 마무리를 하고 싶었구나” 하고 어깨를 두드려주었다.
자연탐구
0/0
패턴판에 교통기관 카드를 놓으며 혼잣말로 ʻʻ기차, 배, 기차, 배, 기차.ʼʼ라고 말한다. 카드를 한 번 훑어보더니 ʻʻ배! 그다음에 배야.ʼʼ라고 하며 패턴판에 배 그림을 붙인다. 그리고는 다음 패턴판에 있는 그림을 손으로 짚으며 ʻʻ비행기, 버스, 오토바이, 오토바이, 비행기, 버스, 오토바이.ʼʼ라고 혼잣말을 한다. ʻʻ오토바이가 두 번 나왔으니까 오토바이 뒤에는 오토바이네.ʼʼ라고 하며 책상 위에서 오토바이 그림카드를 찾아 패턴판 위에 올려놓는다.

본문일부/목차
1학기 만4세 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 년 3월 ~ 년 8월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만4세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
젓가락에 달린 고무에 엄지와 중지 손가락을 하나씩 넣고 손가락을 움직여 젓가락을 벌렸다 오므렸다 한다. **가 ʻʻ00야, 너 젓가락 쓸 수 있어?ʼʼ라고 묻자 00가 ʻʻ응. 배웠어. 근데 잘 하진 않고.ʼʼ라고 하며 젓가락으로 바닥에 있는 블록을 집어 올리다 떨어뜨린다. 젓가락에서 손가락을 뺀 뒤 한 번 털고 다시 젓가락에 손가락을 끼운다. ʻʻ우리 블록 바구니에 넣어볼까 젓가락으로?ʼʼ라고 하며 손에 힘을 주어 젓가락으로 블록을 들어 올린다.
의사소통
0/0
청소도구 그림을 보고 있다. 청소기 그림을 보며 ʻʻ선생님, 우리 집 청소기는 이렇게 안 생겼고 서 있을 수 있어요.ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ그래요? 집에 있는 청소기와 그림 속 청소기는 모양이 다른 청소기인가 봐요.ʼʼ라고 하자 ʻʻ네. 색깔도 달라요. 줄도 없고요.ʼʼ라고 대답한 뒤 빗자루를 손가락으로 가리키며 ʻʻ그리고 우리 집에는 이건 없어요. 엄마가 청소기가 있으면 이건 없어도 된대요.ʼʼ라고 말한다.
사회관계
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프라이팬에 야채 모형을 넣고 “치이익~”소리를 내며 야채를 볶고 있다. **가 “저 야채 하나 주세요.”라고 하자 00가 야채를 넣고 볶은 프라이팬을 **의 앞에 내려놓으며 “야채 볶음 나왔습니다~”라고 한다. **가 먹는 시늉을 하고 “다 먹었어요. 이번엔 감자튀김 주세요.”라고 하자 00가 “감자튀김이요? 알겠습니다.”라고 하며 감자튀김 모형을 그릇에 담아 **에게 주며 “맛있게 드세요.”라고 말한다.
예술경험
0/0
정리도 잊은채 계속 그림을 그리고 있다. “00아 정리하고 우리 밥먹자”하자 00이는 교사를 한번 쳐다본 후 다시 그리기에 집중한다. 그리고 나서 교사에게 그림을 가져와 보여준다“선생님 이제 다했어요! 잘 그렸죠?”하며 교사를 쳐다본다.“ 와 정말 잘 그렸네 마무리를 하고 싶었구나” 하고 어깨를 두드려주었다.
자연탐구
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패턴판에 교통기관 카드를 놓으며 혼잣말로 ʻʻ기차, 배, 기차, 배, 기차.ʼʼ라고 말한다. 카드를 한 번 훑어보더니 ʻʻ배! 그다음에 배야.ʼʼ라고 하며 패턴판에 배 그림을 붙인다. 그리고는 다음 패턴판에 있는 그림을 손으로 짚으며 ʻʻ비행기, 버스, 오토바이, 오토바이, 비행기, 버스, 오토바이.ʼʼ라고 혼잣말을 한다. ʻʻ오토바이가 두 번 나왔으니까 오토바이 뒤에는 오토바이네.ʼʼ라고 하며 책상 위에서 오토바이 그림카드를 찾아 패턴판 위에 올려놓는다.

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