해피레포트 - 유아관찰일지 1학기 만 3세 16페이지

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :만 3세 16명 1학기 3-8월 까.hwp 문서분량 : 16 page 등록인 : sk0815 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.04.25 / 24.04.25 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 11,000 원

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보고서설명
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체
건강
운동
/
유아들과 함께 유희실에서 축구공을 이용해 놀이하는 모습을 보인다. 친구와 패스하도록 유도하자 공을 힘껏 차고 친구가 패스해주는 공을 빠른 속도로 따라가 한번에 잡는 모습을 보인다. 유니바를 넘어서 축구공을 차보도록 게임으로 진행해보자 유니바를 두발을 모아 연속으로 뛰며 어려움 없이 게임에 참여하는 모습을 보인다.
/
색종이로 소방차 접는 시간에 OO가 교사가 접는 방법을 따라 잘 접다가 “아. 도저히 모르겠다..어떻게 해야 할까..” 하며 혼잣말을 한다. 옆에 있던 한 친구가 “내가 도와줄까?” 라고 말하자 “응~도와줘” 하며 OO가 접던 색종이를 건네준다.
의사소통
/
오전자유선택활동 시간 역할영역에서 **, 00이와 함께 소꿉놀이를 하고 있다. 00이가 토마토 모형을 가져가자 “이거 내가 먼저잡았어~”하며 울음을 터트린다. 00이가 우는 모습을 보고 장난감을 건내주자 놀이를 시작한다. 잠시 후 컵을 **이가 가져가자 “야~ 그거 내가할꺼였어”하며 울음을 터트린다. **이가 양보해주지 않자 “이거 내가할꺼였어,, 내가 할꺼였다고~”하며 계속 울며 이야기를 한다.
/
점심식사 후 자유선택활동시간 언어영역에서 책을 읽던 00가 친구에게 다가가 “이 책하고 바꾸자”라고 이야기 하며 00가 가지고 있던 책을 건넨다. 친구 “그래” 하며 책을 바꾸어 주자 “고마워”하며 책을 바꿔 읽기 시작한다.
사회관계
/
보물찾기 활동을 한다. 유희실에 숨겨진 보물종이를 여기저기 찾으러 다닌다. 00가 보물종이를 3개를 찾아 들고 있자 아직 보물종이를 찾지 못한 친구가 00에게 “하나만 주면 안 되?”라고 물어보자 00가 잠시 생각을 한다. 생각을 하더니 “여기 하나가져”하며 친구에게 종이 한 장을 준다.
/
오후간식을 먹은 뒤 친구들과 함께 언어영역에서 동물가면을 얼굴에 쓰고 인형극놀이를 하고 있다. 한참 놀이하다가 친구가 “난 그림 그릴래”하며 미술영역으로 가자 **이가 함께 따라간다. 언어영역에서 혼자 남은 00이가 혼자 인형극을 하다가 주변에 친구가 없는 것을 확인하고 자신이 놀던 동물가면을 그냥 두고 미술영역으로 가서 함께 그림을 그리기 시작한다.
예술경험
/
음률 영역에서 인어공주 음악이 흘러나오고 여자 친구들이 허리에 바다생물 스카프를 흔들면서 신체 표현을 하기 시작하자 OO이도 “나도 같이 하자.”라고 말하면서 탬버린을 꺼내서 친구의 동작과 음악에 맞춰서 탬버린을 흔들고 손으로 툭툭 친다.
/
종이컵 두 개를 가지고 책상위에 앉는다. 친구들이 종이컵을 꾸미는 모습을 보며 줄 골판지를 들고 친구와 똑같이 만들려고 한다. 감싸는데 자꾸 풀어지고 풀어져서 목공용풀을 가지고 와서 풀을 발라서 고정시킨다. 친구에게 “어떻게 했어?”하고 물으며 친구와 똑같이 따라서 종이컵에 꾸민다. “목공용풀이 잘 안나와요”라고 하여 목공용풀을 잘 나오게 해주었더니 골판지 줄을에 묻혀서 만들어나간다.
자연탐구
/
아지랑이 현상을 오목거울을 이용하여 신기루가 이루어지는 실험을 해 보았다. OO는 처음에 아지랑이를 아느냐는 교사의 질문에 본적이 없고 들어보지도 못했다고 대답하였고 교사가 자료를 보여주자 알겠다는 대답을 하며 신기루현상을 표현한 활동을 하였다.
/
언어영역에 제시해 둔 교통기관 단어카드를 보며 00와 함께 어떤 교통기관인지 읽어보고 있다. 교사가 다가가 “바퀴가 2개인 것은 어떤 걸까? 하고 묻고 00가 자전거 카드를 먼저 찾아 교사에게 주자 다시 단어카드를 본 뒤 오토바이 카드를 찾아 ”여기 바퀴 2개예요“라고 이야기한다. 교사가 ”4개인 것은 무엇일까?“라고 묻자 바퀴4개인 자동차를 골라 교사에게 준다.

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이름
***
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*
생년월일
년 월 일
표준보육과정
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관찰내용
신체
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운동
/
유아들과 함께 유희실에서 축구공을 이용해 놀이하는 모습을 보인다. 친구와 패스하도록 유도하자 공을 힘껏 차고 친구가 패스해주는 공을 빠른 속도로 따라가 한번에 잡는 모습을 보인다. 유니바를 넘어서 축구공을 차보도록 게임으로 진행해보자 유니바를 두발을 모아 연속으로 뛰며 어려움 없이 게임에 참여하는 모습을 보인다.
/
색종이로 소방차 접는 시간에 OO가 교사가 접는 방법을 따라 잘 접다가 “아. 도저히 모르겠다..어떻게 해야 할까..” 하며 혼잣말을 한다. 옆에 있던 한 친구가 “내가 도와줄까?” 라고 말하자 “응~도와줘” 하며 OO가 접던 색종이를 건네준다.
의사소통
/
오전자유선택활동 시간 역할영역에서 **, 00이와 함께 소꿉놀이를 하고 있다. 00이가 토마토 모형을 가져가자 “이거 내가 먼저잡았어~”하며 울음을 터트린다. 00이가 우는 모습을 보고 장난감을 건내주자 놀이를 시작한다. 잠시 후 컵을 **이가 가져가자 “야~ 그거 내가할꺼였어”하며 울음을 터트린다. **이가 양보해주지 않자 “이거 내가할꺼였어,, 내가 할꺼였다고~”하며 계속 울며 이야기를 한다.
/
점심식사 후 자유선택활동시간 언어영역에서 책을 읽던 00가 친구에게 다가가 “이 책하고 바꾸자”라고 이야기 하며 00가 가지고 있던 책을 건넨다. 친구 “그래” 하며 책을 바꾸어 주자 “고마워”하며 책을 바꿔 읽기 시작한다.
사회관계
/
보물찾기 활동을 한다. 유희실에 숨겨진 보물종이를 여기저기 찾으러 다닌다. 00가 보물종이를 3개를 찾아 들고 있자 아직 보물종이를 찾지 못한 친구가 00에게 “하나만 주면 안 되?”라고 물어보자 00가 잠시 생각을 한다. 생각을 하더니 “여기 하나가져”하며 친구에게 종이 한 장을 준다.
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오후간식을 먹은 뒤 친구들과 함께 언어영역에서 동물가면을 얼굴에 쓰고 인형극놀이를 하고 있다. 한참 놀이하다가 친구가 “난 그림 그릴래”하며 미술영역으로 가자 **이가 함께 따라간다. 언어영역에서 혼자 남은 00이가 혼자 인형극을 하다가 주변에 친구가 없는 것을 확인하고 자신이 놀던 동물가면을 그냥 두고 미술영역으로 가서 함께 그림을 그리기 시작한다.
예술경험
/
음률 영역에서 인어공주 음악이 흘러나오고 여자 친구들이 허리에 바다생물 스카프를 흔들면서 신체 표현을 하기 시작하자 OO이도 “나도 같이 하자.”라고 말하면서 탬버린을 꺼내서 친구의 동작과 음악에 맞춰서 탬버린을 흔들고 손으로 툭툭 친다.
/
종이컵 두 개를 가지고 책상위에 앉는다. 친구들이 종이컵을 꾸미는 모습을 보며 줄 골판지를 들고 친구와 똑같이 만들려고 한다. 감싸는데 자꾸 풀어지고 풀어져서 목공용풀을 가지고 와서 풀을 발라서 고정시킨다. 친구에게 “어떻게 했어?”하고 물으며 친구와 똑같이 따라서 종이컵에 꾸민다. “목공용풀이 잘 안나와요”라고 하여 목공용풀을 잘 나오게 해주었더니 골판지 줄을에 묻혀서 만들어나간다.
자연탐구
/
아지랑이 현상을 오목거울을 이용하여 신기루가 이루어지는 실험을 해 보았다. OO는 처음에 아지랑이를 아느냐는 교사의 질문에 본적이 없고 들어보지도 못했다고 대답하였고 교사가 자료를 보여주자 알겠다는 대답을 하며 신기루현상을 표현한 활동을 하였다.
/
언어영역에 제시해 둔 교통기관 단어카드를 보며 00와 함께 어떤 교통기관인지 읽어보고 있다. 교사가 다가가 “바퀴가 2개인 것은 어떤 걸까? 하고 묻고 00가 자전거 카드를 먼저 찾아 교사에게 주자 다시 단어카드를 본 뒤 오토바이 카드를 찾아 ”여기 바퀴 2개예요“라고 이야기한다. 교사가 ”4개인 것은 무엇일까?“라고 묻자 바퀴4개인 자동차를 골라 교사에게 준다.

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