해피레포트 - 만 4세 5월 보육일지

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :만4세 보육일지 5월 1-5주 주간.hwp 문서분량 : 15 page 등록인 : sk0815 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.04.22 / 24.04.22 구매평가 : 다운로드수 : 2 판매가격 : 10,000 원

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보고서설명
놀이주제 사랑하는 우리 가족 예상 놀이 소중한 나 연령 만4세 실시기간 5월 1주 교사의 기대 나의 성장 과정에 대해 관심을 가지고 나에 대해 알아보며 스스로 소중하게 생각하는 마음을 갖는다. 시간/일과 월 화 수 목 금 소주제 나는 소중해요 ~09:00 등원 및 통합보육 나를 소개하며 인사하기 09:00~09:20 오전 간식 손 씻기 후 오전 간식 먹고 그릇을 스스로 정리하기 09:20~10:30 실내놀이 [쌓기]내 키만큼 블록 쌓기 [역할]내 몸의 신체 기관이 되어 보아요 [미술]양말로 내 모습 인형을 만들어요 [언어]‘나를 알아보아요’ 작은 책 만들기 [조작]신체기관 퍼즐 맞추기 [수]숫자로 나를 소개하기 [과학]내 얼굴 관찰하기 [음률]엄마 배 속에서 들었던 태교 음악 10:30~10:50 정리정돈 및 화장실 가기 놀잇감 제자리에 정리하고 화장실에 다녀온 후 손 씻기 10:50~11:10 대/소집단 활동 [실종･유괴의 예방･방지] 유괴란 무엇일까요? [이야기]어릴 때 나의 모습 소개하기 [새노래]우리들의 마음속엔 [미술]카네이션 만들기 [게임]아기인 나를 찾아서 11:10~12:30 바깥놀이(대체활동) [바깥놀이]내가 좋아하는 물건 찾기 [바깥놀이]내 발자국을 찍어요 [대체]내가 좋아하는 색깔 공을 모아요 12:30~13:30 점심 및 이 닦기 손 씻기 후 점심 먹기 /개별적인 상호작용하며 올바른 식습관지도와 영양교육하기/화장실에 다녀온 후 손 씻기 13:30~14:30 실내놀이 및 휴식 조용한 음악 들으며 필요시 낮잠 또는 휴식 취하기/유아의 흥미에 따라 실내놀이 진행하기 14:30~15:00 손 씻기 및 오후 간식 화장실에 다녀온 후 손 씻고 오후 간식 먹기 15:00~16:00 실내놀이/기본보육 하원 오전에 진행한 놀이를 연계하여 실내놀이 진행하기/기본보육 유아는 하원하기 16:00~19:30 통합보육 및 귀가 실내놀이 진행하기/ 일과 회상하며 평가 후 보호자와 함께 귀가하기 놀이 평가 및 지원 월 [쌓기]내 키만큼 블록 쌓기 신체측정을 할 때 활용하였던 키재기 판을 보여주자 유아들은 자신의 키를 재보려고 하였고 교사가 키를 재주자 다른 친구의 키도 궁금해하는 모습을 보였다. 블록의 높이를 보면서 키 차이를 알아본 후, 키를 재기 위해 블록을 쌓을 때 블록 개수 차이를 알아보며 수세기와 연관 지어 놀이를 진행하였다. 키가 작은 친구의 모습을 보고 나보다 작다고 말하여 각자 생김새가 다를 수 있다는 것에 대해 이야기 나누었다. 교사가 블록의 높이를 재어주자 유아들도 쌓아 올린 블록 옆으로 다가가 자신의 키를 비교하였다. 자신의 키를 궁금해하는 유아들에게 키재기 판을 보여주자 유아들은 키를 재보며 관심을 보였다. 내일은 자신의 키를 측정하고 표시할 수 있는 우리 반 키재기 판을 준비해주어야겠다. 어제 유아들의 흥미를 반영하여 키재기 판을 벽면에 구성해주자 유아들은 수시로 놀이를 하다가 자신의 키를 재보았고 교사가 만들어 놓은 키재기 판 위에 자신의 스티커를 붙여 키를 표시하였다. 친구와 나의 키를 비교하며 얼마나 차이가 나는건지 교사에게 질문을 하며 궁금증을 해결하기도 하였다. 이 과정에서 키가 크고 작은 사람이 있듯이 생김새가 모두 달라도 우리는 모두 소중함을 이야기 나누었고, 유아들도 서로를 존중하고 자신과 다르다고 놀리지 않기로 약속하였다. [미술]양말로 내 모습 인형을 만들어요 나의 모습을 충분히 관찰하고 다양한 재료를 이용하여 나를 닮은 인형을 만들도록 격려하였다. 만들기를 하면서 양면테이프가 잘 붙지 않아서 목공풀을 사용했다. 유아가 만든 양말 인형을 역할영역에 두어 역할 놀이로 확장하여 놀이 할 수 있도록 해야겠다. [바깥놀이]내가 좋아하는 물건 찾기 밖으로 나간 유아는 몸을 자유롭게 움직이며 신체 움직임을 표현하고 유아들이 좋아한다고 표현한 물건들을 보면서 놀이방법에 대해 이야기 나누었다. 유아들은 자신이 좋아하는 물건을 찾아보고 친구들에게 소개하기도 하였다. 화 [언어]‘나를 알아보아요’ 작은 책 만들기 유아들과 작은 책을 만들기 전 이야기 나누며 나에 대해 궁금한 점이나 소개하고 싶은 점에 대해 미리 생각하고 이야기를 나누자 자신에 대해 적극적으로 소개하고자 하는 유아들이 많았다. 아직 글자를 쓰기 어려운 유아들은 교사가 쓰기를 도와주며 표현할 수 있도록 하였다. 나에 대해 생각해보고 다른 친구에 대해서 알아보는 시간이 되었다. [과학]내 얼굴 관찰하기 평소 거울을 보며 자신의 모습을 비추며 관심을 보이던 유아들은 손거울에도 관심을 보이며 얼굴을 자세히 관찰하는 모습을 보이고 눈, 코, 입의 생김새와 작은 점 등 세심하게 관찰하는 모습을 보였다. 그림으로 표현할 때는 거울을 손에 쥐고 도화지 위에 관찰한 내 얼굴 특징을 자세히 표현하기도 하였다. 친구의 얼굴을 그려주고 싶다고 하여 초상화라는 단어를 알려주고 놀이를 진행할 수 있도록 다양한 그리기 도구를 제공하였다. [이야기]어릴 때 나의 모습 소개하기 유아들은 아기 때 모습을 신기해하고 귀엽다고 표현하며 관심을 보였다. 교사의 어릴 때 사진 및 사전에 준비한 사진을 보면서 누구의 모습을 예측하는 과정에서 유아들은 자신의 모습이라고 생각하며 이야기하며 흥미를 보이고 어릴 때 자신의 모습을 친구들 앞에서 소개하며 유아들은 현재의 모습과 비교하여 이야기하고 친구와 나의 같은 점이나 다른 점을 찾아보았고 어릴 때의 나에게 하고 싶은 말도 해 보았다. 유아들이 어릴 때 사진을 보며 궁금해 하는 모습을 보여 유아들의 흥미에 따라 교실 안에 사진을 전시하여 수시로 관찰해 보기로 하였다. 수 [수]숫자로 나를 소개하기 우리 주변에서 항상 볼 수 있는 숫자에 대해 알아보며 숫자 카드를 가지고 0부터 10까지 숫자를 읽어보고 써보았음. 대부분의 유아들은 눈으로 보고 숫자를 잘 따라서 쓸 수 있었으나 숫자를 반대로 쓰는 경우도 보임. 활동지를 보면서 질문에 대해 생각해보고 나와 친구가 적은 내용을 같이 살펴보며 같은 점과 다른 점을 찾아봄. [새노래]우리들의 마음속엔 유아들과 마음으로 느끼는 여러 감정에 대해 이야기를 나누며 언제 어떤 감정을 느꼈는지 감정을 색깔에 비유하며 이야기 나누고 유아들과 노래를 부른 후 각자 마음속에 가득 채우고 싶은 마음에 대해 이야기를 나누고 노랫말을 바꾸어 부르며 자신의 생각을 표현하였다. 가사에 맞는 동작을 만들어 노래를 부를 때 같이 표현해 보았고 유아들이 이야기를 한 내용을 바탕으로 동화로 재구성하면 재미있을 것으로 생각된다. 처음 듣는 노래라서 유아들이 흥얼거리며 노래를 불렀는데 멜로디를 반복하여 들은 후에는 목소리를 크게 하거나 동작을 스스로 만들어 표현하기도 하였다. 노래에 익숙해진 후에는 자신이 만든 노랫말을 친구들 앞에서 표현하며 친구들과 같이 부르는 시간을 마련해보았다. [바깥놀이]내 발자국을 찍어요 모래밭으로 나간 유아들과 놀이를 하기 전에 지켜야 할 약속에 대해 이야기를 나누고 자칫 모래가 날리거나 실수로 인하여 눈에 들어가면 위험하기 때문에 안전하게 놀이하는 방법에 대해 알아보고 놀이할 수 있게 도와주었다. 유아들과 모래밭에서 자신의 발자국이나 손바닥을 찍어보는 놀이를 하며 자신의 신체를 관찰할 수 있게 도움을 주었다. 모래밭에서는 발자국의 모양이 선명하지 않아서 유아들이 아쉬워하였고, 다른 방법으로 손바닥이나 발자국을 다시 찍어보기로 함. 모래를 직접 밟아보며 느낌을 탐색하는 시간을 가져보았는데 유아들이 즐겁게 참여하는 모습을 보였다. 선명한 모양이 나오지 않아 교사가 점토를 준비하자 유아들은 점토를 주무르며 질감을 탐색하였고 어제 놀이했던 경험을 회상하며 손도장을 찍어보았다. 모래보다 신체 부분의 모양이 자세히 표현되자 유아들은 신중하게 도장을 찍으며 표현하였다. 유아들이 손도장을 게시해 놓고 싶다고 제안하여 점토가 마르면 유아들이 직접 색칠하여 교실에 전시하기로 약속하였다 목 [역할]내 몸의 신체 기관이 되어 보아요 다양한 신체 부분 중 우리의 얼굴에 있는 눈, 코, 입, 귀가 되어 역할 놀이를 하였다. 역할 놀이를 하면서 유아들이 자연스럽게 눈, 코, 입, 귀의 특징과 역할에 대해 말로 표현해볼 수 있었다. 자신의 역할을 표현하기 위해 미술 영역에서 그림을 그려서 목걸이를 만들어서 사용하기도 하였다. 다음에 놀이할 때는 다리, 팔 등의 다른 신체 기관이 되어보기로 하였다. [조작]신체기관 퍼즐 맞추기 유아들과 우리 몸에 있는 신체기관에 대해 이야기를 나누며 신체 명칭에 대해 알아았다. 유아들은 신체 명칭에 대해 알고 있으나 눈에 보이지 않는 내부 기관에 대해서는 생소해하였으나, 신체기관 퍼즐을 맞춰보면서 내부 기관에 대해 알아보며 흥미를 느꼈다. 너무 쉽다고 표현하며 더 어렵고 복잡한 퍼즐을 만들어 달라고 요청하기도하였다. 제공한 신체기관 이외에 추가적으로 있다면 더 알아보고 싶다고 하여 퍼즐 조각 수를 늘려 난이도를 조절하고 좀 더 어려운 신체기관 명칭에 대해 제공하였다. 금 [음률]엄마 배 속에서 들었던 태교 음악 임신한 엄마의 사진과 태아 사진에 이름을 적어주어 태교음악을 감상할 때 나의 태아 사진에도 관심을 가지도록 도움을 주었다. 음악을 들으며 엄마 뱃속의 아기가 되어 태아의 움직임을 표현해보는 놀이를 흥미로워했다. 태교음악을 들으며 편안한 마음을 느껴 볼 수 있도록 격려했다. [게임]아기인 나를 찾아서 우리 반 친구들의 어릴 적 사진을 보면서 나와 내 친구의 아기 일 때를 비교해볼 수 있었다. 또한 현재와 과거의 모습을 서로 비교하면서 성장과정에 자연스럽게 관심을 가지게 되었다. 게임을 통해 서로 협력하고 응원할 수 있도록 격려하였다. 주평가 나에 대해서 알아보며 내가 좋아하는 것이나 나에 대해 집중하는 시간을 가져보았다. 또한 나를 낳아주시고 길러주신 부모님께 감사하는 마음을 표현하고자 카네이션을 만들어 보았다. 유아들과 감사하는 마음을 표현할 수 있는 여러 가지 방법에 대해 이야기를 나누었고, 관련된 놀이를 할 때 유아들의 생각을 적용하여 놀이로 확장할 예정이다. 특이사항 -

본문일부/목차
놀이주제 사랑하는 우리 가족 예상 놀이 소중한 나 연령 만4세 실시기간 5월 1주 교사의 기대 나의 성장 과정에 대해 관심을 가지고 나에 대해 알아보며 스스로 소중하게 생각하는 마음을 갖는다. 시간/일과 월 화 수 목 금 소주제 나는 소중해요 ~09:00 등원 및 통합보육 나를 소개하며 인사하기 09:00~09:20 오전 간식 손 씻기 후 오전 간식 먹고 그릇을 스스로 정리하기 09:20~10:30 실내놀이 [쌓기]내 키만큼 블록 쌓기 [역할]내 몸의 신체 기관이 되어 보아요 [미술]양말로 내 모습 인형을 만들어요 [언어]‘나를 알아보아요’ 작은 책 만들기 [조작]신체기관 퍼즐 맞추기 [수]숫자로 나를 소개하기 [과학]내 얼굴 관찰하기 [음률]엄마 배 속에서 들었던 태교 음악 10:30~10:50 정리정돈 및 화장실 가기 놀잇감 제자리에 정리하고 화장실에 다녀온 후 손 씻기 10:50~11:10 대/소집단 활동 [실종･유괴의 예방･방지] 유괴란 무엇일까요? [이야기]어릴 때 나의 모습 소개하기 [새노래]우리들의 마음속엔 [미술]카네이션 만들기 [게임]아기인 나를 찾아서 11:10~12:30 바깥놀이(대체활동) [바깥놀이]내가 좋아하는 물건 찾기 [바깥놀이]내 발자국을 찍어요 [대체]내가 좋아하는 색깔 공을 모아요 12:30~13:30 점심 및 이 닦기 손 씻기 후 점심 먹기 /개별적인 상호작용하며 올바른 식습관지도와 영양교육하기/화장실에 다녀온 후 손 씻기 13:30~14:30 실내놀이 및 휴식 조용한 음악 들으며 필요시 낮잠 또는 휴식 취하기/유아의 흥미에 따라 실내놀이 진행하기 14:30~15:00 손 씻기 및 오후 간식 화장실에 다녀온 후 손 씻고 오후 간식 먹기 15:00~16:00 실내놀이/기본보육 하원 오전에 진행한 놀이를 연계하여 실내놀이 진행하기/기본보육 유아는 하원하기 16:00~19:30 통합보육 및 귀가 실내놀이 진행하기/ 일과 회상하며 평가 후 보호자와 함께 귀가하기 놀이 평가 및 지원 월 [쌓기]내 키만큼 블록 쌓기 신체측정을 할 때 활용하였던 키재기 판을 보여주자 유아들은 자신의 키를 재보려고 하였고 교사가 키를 재주자 다른 친구의 키도 궁금해하는 모습을 보였다. 블록의 높이를 보면서 키 차이를 알아본 후, 키를 재기 위해 블록을 쌓을 때 블록 개수 차이를 알아보며 수세기와 연관 지어 놀이를 진행하였다. 키가 작은 친구의 모습을 보고 나보다 작다고 말하여 각자 생김새가 다를 수 있다는 것에 대해 이야기 나누었다. 교사가 블록의 높이를 재어주자 유아들도 쌓아 올린 블록 옆으로 다가가 자신의 키를 비교하였다. 자신의 키를 궁금해하는 유아들에게 키재기 판을 보여주자 유아들은 키를 재보며 관심을 보였다. 내일은 자신의 키를 측정하고 표시할 수 있는 우리 반 키재기 판을 준비해주어야겠다. 어제 유아들의 흥미를 반영하여 키재기 판을 벽면에 구성해주자 유아들은 수시로 놀이를 하다가 자신의 키를 재보았고 교사가 만들어 놓은 키재기 판 위에 자신의 스티커를 붙여 키를 표시하였다. 친구와 나의 키를 비교하며 얼마나 차이가 나는건지 교사에게 질문을 하며 궁금증을 해결하기도 하였다. 이 과정에서 키가 크고 작은 사람이 있듯이 생김새가 모두 달라도 우리는 모두 소중함을 이야기 나누었고, 유아들도 서로를 존중하고 자신과 다르다고 놀리지 않기로 약속하였다. [미술]양말로 내 모습 인형을 만들어요 나의 모습을 충분히 관찰하고 다양한 재료를 이용하여 나를 닮은 인형을 만들도록 격려하였다. 만들기를 하면서 양면테이프가 잘 붙지 않아서 목공풀을 사용했다. 유아가 만든 양말 인형을 역할영역에 두어 역할 놀이로 확장하여 놀이 할 수 있도록 해야겠다. [바깥놀이]내가 좋아하는 물건 찾기 밖으로 나간 유아는 몸을 자유롭게 움직이며 신체 움직임을 표현하고 유아들이 좋아한다고 표현한 물건들을 보면서 놀이방법에 대해 이야기 나누었다. 유아들은 자신이 좋아하는 물건을 찾아보고 친구들에게 소개하기도 하였다. 화 [언어]‘나를 알아보아요’ 작은 책 만들기 유아들과 작은 책을 만들기 전 이야기 나누며 나에 대해 궁금한 점이나 소개하고 싶은 점에 대해 미리 생각하고 이야기를 나누자 자신에 대해 적극적으로 소개하고자 하는 유아들이 많았다. 아직 글자를 쓰기 어려운 유아들은 교사가 쓰기를 도와주며 표현할 수 있도록 하였다. 나에 대해 생각해보고 다른 친구에 대해서 알아보는 시간이 되었다. [과학]내 얼굴 관찰하기 평소 거울을 보며 자신의 모습을 비추며 관심을 보이던 유아들은 손거울에도 관심을 보이며 얼굴을 자세히 관찰하는 모습을 보이고 눈, 코, 입의 생김새와 작은 점 등 세심하게 관찰하는 모습을 보였다. 그림으로 표현할 때는 거울을 손에 쥐고 도화지 위에 관찰한 내 얼굴 특징을 자세히 표현하기도 하였다. 친구의 얼굴을 그려주고 싶다고 하여 초상화라는 단어를 알려주고 놀이를 진행할 수 있도록 다양한 그리기 도구를 제공하였다. [이야기]어릴 때 나의 모습 소개하기 유아들은 아기 때 모습을 신기해하고 귀엽다고 표현하며 관심을 보였다. 교사의 어릴 때 사진 및 사전에 준비한 사진을 보면서 누구의 모습을 예측하는 과정에서 유아들은 자신의 모습이라고 생각하며 이야기하며 흥미를 보이고 어릴 때 자신의 모습을 친구들 앞에서 소개하며 유아들은 현재의 모습과 비교하여 이야기하고 친구와 나의 같은 점이나 다른 점을 찾아보았고 어릴 때의 나에게 하고 싶은 말도 해 보았다. 유아들이 어릴 때 사진을 보며 궁금해 하는 모습을 보여 유아들의 흥미에 따라 교실 안에 사진을 전시하여 수시로 관찰해 보기로 하였다. 수 [수]숫자로 나를 소개하기 우리 주변에서 항상 볼 수 있는 숫자에 대해 알아보며 숫자 카드를 가지고 0부터 10까지 숫자를 읽어보고 써보았음. 대부분의 유아들은 눈으로 보고 숫자를 잘 따라서 쓸 수 있었으나 숫자를 반대로 쓰는 경우도 보임. 활동지를 보면서 질문에 대해 생각해보고 나와 친구가 적은 내용을 같이 살펴보며 같은 점과 다른 점을 찾아봄. [새노래]우리들의 마음속엔 유아들과 마음으로 느끼는 여러 감정에 대해 이야기를 나누며 언제 어떤 감정을 느꼈는지 감정을 색깔에 비유하며 이야기 나누고 유아들과 노래를 부른 후 각자 마음속에 가득 채우고 싶은 마음에 대해 이야기를 나누고 노랫말을 바꾸어 부르며 자신의 생각을 표현하였다. 가사에 맞는 동작을 만들어 노래를 부를 때 같이 표현해 보았고 유아들이 이야기를 한 내용을 바탕으로 동화로 재구성하면 재미있을 것으로 생각된다. 처음 듣는 노래라서 유아들이 흥얼거리며 노래를 불렀는데 멜로디를 반복하여 들은 후에는 목소리를 크게 하거나 동작을 스스로 만들어 표현하기도 하였다. 노래에 익숙해진 후에는 자신이 만든 노랫말을 친구들 앞에서 표현하며 친구들과 같이 부르는 시간을 마련해보았다. [바깥놀이]내 발자국을 찍어요 모래밭으로 나간 유아들과 놀이를 하기 전에 지켜야 할 약속에 대해 이야기를 나누고 자칫 모래가 날리거나 실수로 인하여 눈에 들어가면 위험하기 때문에 안전하게 놀이하는 방법에 대해 알아보고 놀이할 수 있게 도와주었다. 유아들과 모래밭에서 자신의 발자국이나 손바닥을 찍어보는 놀이를 하며 자신의 신체를 관찰할 수 있게 도움을 주었다. 모래밭에서는 발자국의 모양이 선명하지 않아서 유아들이 아쉬워하였고, 다른 방법으로 손바닥이나 발자국을 다시 찍어보기로 함. 모래를 직접 밟아보며 느낌을 탐색하는 시간을 가져보았는데 유아들이 즐겁게 참여하는 모습을 보였다. 선명한 모양이 나오지 않아 교사가 점토를 준비하자 유아들은 점토를 주무르며 질감을 탐색하였고 어제 놀이했던 경험을 회상하며 손도장을 찍어보았다. 모래보다 신체 부분의 모양이 자세히 표현되자 유아들은 신중하게 도장을 찍으며 표현하였다. 유아들이 손도장을 게시해 놓고 싶다고 제안하여 점토가 마르면 유아들이 직접 색칠하여 교실에 전시하기로 약속하였다 목 [역할]내 몸의 신체 기관이 되어 보아요 다양한 신체 부분 중 우리의 얼굴에 있는 눈, 코, 입, 귀가 되어 역할 놀이를 하였다. 역할 놀이를 하면서 유아들이 자연스럽게 눈, 코, 입, 귀의 특징과 역할에 대해 말로 표현해볼 수 있었다. 자신의 역할을 표현하기 위해 미술 영역에서 그림을 그려서 목걸이를 만들어서 사용하기도 하였다. 다음에 놀이할 때는 다리, 팔 등의 다른 신체 기관이 되어보기로 하였다. [조작]신체기관 퍼즐 맞추기 유아들과 우리 몸에 있는 신체기관에 대해 이야기를 나누며 신체 명칭에 대해 알아았다. 유아들은 신체 명칭에 대해 알고 있으나 눈에 보이지 않는 내부 기관에 대해서는 생소해하였으나, 신체기관 퍼즐을 맞춰보면서 내부 기관에 대해 알아보며 흥미를 느꼈다. 너무 쉽다고 표현하며 더 어렵고 복잡한 퍼즐을 만들어 달라고 요청하기도하였다. 제공한 신체기관 이외에 추가적으로 있다면 더 알아보고 싶다고 하여 퍼즐 조각 수를 늘려 난이도를 조절하고 좀 더 어려운 신체기관 명칭에 대해 제공하였다. 금 [음률]엄마 배 속에서 들었던 태교 음악 임신한 엄마의 사진과 태아 사진에 이름을 적어주어 태교음악을 감상할 때 나의 태아 사진에도 관심을 가지도록 도움을 주었다. 음악을 들으며 엄마 뱃속의 아기가 되어 태아의 움직임을 표현해보는 놀이를 흥미로워했다. 태교음악을 들으며 편안한 마음을 느껴 볼 수 있도록 격려했다. [게임]아기인 나를 찾아서 우리 반 친구들의 어릴 적 사진을 보면서 나와 내 친구의 아기 일 때를 비교해볼 수 있었다. 또한 현재와 과거의 모습을 서로 비교하면서 성장과정에 자연스럽게 관심을 가지게 되었다. 게임을 통해 서로 협력하고 응원할 수 있도록 격려하였다. 주평가 나에 대해서 알아보며 내가 좋아하는 것이나 나에 대해 집중하는 시간을 가져보았다. 또한 나를 낳아주시고 길러주신 부모님께 감사하는 마음을 표현하고자 카네이션을 만들어 보았다. 유아들과 감사하는 마음을 표현할 수 있는 여러 가지 방법에 대해 이야기를 나누었고, 관련된 놀이를 할 때 유아들의 생각을 적용하여 놀이로 확장할 예정이다. 특이사항 -

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