해피레포트 - 만 0세 주간 보육일지 5월 1주-5주

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :만0세 5월 보육일지 -주간보육일지.hwp 문서분량 : 13 page 등록인 : sk0815 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.04.20 / 24.04.20 구매평가 : 다운로드수 : 7 판매가격 : 9,000 원

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보고서설명
놀이주제 느껴봐요 1 예상놀이 먹으며 느껴요 연령 만0세 실시기간 5월 4주 교사의 기대 여러 가지 색이 있는 과일을 탐색해 보며 먹는 즐거움을 경험한다. 시간/일과 월 화 수 목 금 ~09:00 등원 및 통합보육 선생님이랑 함께 양말을 벗어보아요 09:00~09:30 수유 및 이유 손 씻기 후 오전 간식 먹는다 / 배변하고 손을 깨끗이 씻는다. 09:30~11:00 실내놀이 [신체]데굴데굴 과일을 굴려요 [언어]듣기,말하기,읽기)과일 그림책을 봐요 [음률]ʻ사과 같은 내 얼굴ʼ 노래 들으며 과일 셰이커를 흔들어요 [쌓기]과일 블록으로 놀이해요 [역할]채소, 과일로 맛있는 음식을 만들어요 [미술]과일로 그리는 그림 [감각/탐색]냠냠 먹어보아요 [생활안전] 놀이기구를 안전하게 이용해요 [소방대피훈련] 유도등을 따라 안전하게 대피해요 11:00~11:30 오전 낮잠 [기저귀 갈이 후 몸을 쭉쭉 스트레칭해요]낮잠 전, 영아의 기저귀를 갈아준다.[코 자고 일어나서 선생님 품에 안겨요]영아의 개별 이불을 찾아보고 누워볼 수 있도록 한다.낮잠 음악을 들으며 편안하게 휴식을 취하거나 잠을 잔다. 11:30~12:10 바깥놀이(대체활동) [바깥놀이]바람을 느끼며 과일주스를 먹어요 [바깥놀이]놀이터에서 미끄럼틀을 타요 [대체]튀밥으로 놀이해요 12:10~13:00 수유 및 이유/점심 손 씻기 후 점심을 먹는다. 개별적인 상호작용을 하며 올바른 식습관 지도와 영양 교육을 한다. 13:00~15:00 오후 낮잠 낮잠 자기 전, 영아가 화장실을 다녀올 수 있도록 한다. 영아의 개별 이불을 찾아보고 누워볼 수 있도록 한다. 낮잠 음악을 들으며 편안하게 휴식을 취하거나 잠을 자며 안정을 찾고 체력을 회복한다. 15:00~15:30 수유 및 이유 낮잠에서 일어나 교사와 함께 개별 매트와 이불을 정리한다.배변하고 손을 깨끗이 씻는다. 오후 간식을 먹고 그릇을 스스로 정리한다. 15:30~16:00 실내놀이/기본보육 하원 오전에 진행한 놀이를 연계하여 실내놀이를 진행한다. 기본보육 영아는 하원한다. 16:00~19:30 통합보육 및 귀가 실내놀이를 진행한다. 일과 회상하며 평가 후 보호자와 함께 귀가한다. 놀이 평가 및 지원 계획 월 [신체]데굴데굴 과일을 굴려요 사과, 참외, 토마토, 바나나 등을 굴려보기 전 자유롭게 탐색하는 시간을 가지고 과일을 본 영아들이 입에 가져다 대거나 껍질을 벗기려는 등의 시도를 하여 탐색 시 바로 맛 볼 수 있는 바나나의 경우 껍질을 벗긴 후 조금씩 맛보며 탐색을 도왔음. 서로 굴리며 주고받기를 할 때 대부분의 영아들이 다시 굴리기 보다는 손으로 들고 만지거나 먹는 흉내를 내어 굴리기 용과 맛보기 용으로 나누어 먹어보며 놀이에 참여할 수 있도록 도와주었다 [음률]ʻ사과 같은 내 얼굴ʼ 노래 들으며 과일 셰이커를 흔들어요 영아가 과일 셰이커를 탐색하고 흔들었을 때 입에 넣는 행동을 보여서 포도의 경우 "냠냠 아이 달콤해, 아이 새콤해" 등의 언어적 지원을 해주며 놀이에 참여하였고 다른 셰이커 탐색 시 물티슈로 닦아서 다시 사용할 수 있도록 제공하였다. 놀이 시 영아들이 바구니에 담고 쏟는 것에 관심을 보이고 있어서 장바구니에 과일 셰이커를 넣었다가 빼는 것으로 연계하여 놀이하였다. [바깥놀이]바람을 느끼며 과일주스를 먹어요 바깥놀이 시 돗자리를 깔아주면 그 위에 앉거나 누워서 놀이했었는데 조금씩 움직이는 반경이 넓어지면서 탐색하는 욕구가 증가하고 있는 것을 느낄수 있었다. 오늘은 바람을 느껴보며 주스를 마셔 볼 수 있도록 준비하자 돗자리 바깥으로 벗어나는 행동은 없었으나 주스가 담긴 팩을 만지거나 개인 컵을 들었다 놓는 등 탐색이 이루어졌다. 화 [쌓기]과일 블록으로 놀이해요 영아는 교사가 말하여 주는 과일 이름에 관심을 가지고, 블록에 붙어있는 과일 그림(사진)을 탐색했다. 영아가 다양하게 과일 블록을 늘어뜨리며 간단한 블록 놀이를 시도할 수 있도록 모델링을 보이고 격려했고, 과일과 관련한 다양한 언어표현을 경험할 수 있도록 상호작용을 나누었다. 수 [역할]채소, 과일로 맛있는 음식을 만들어요 영아가 바구니에 담아 준비해 준 채소, 과일 모형에 관심을 보이며 자연스럽게 소꿉 놀잇감을 이용하여 음식을 만드는 모방 놀이를 시도했다. 영아에 따라 접시나 냄비에 채소, 과일 모형을 담았다가 꺼내 보며 간단한 놀이를 시도하기도 하고, 숟가락이나 뒤집개와 같은 놀잇감으로 조금 더 구체적인 모습으로 놀이하는 영아도 관찰할 수 있었다. [대체]튀밥으로 놀이해요 우천으로 인해 대체활동) 손으로 튀밥을 탐색했던 영아들이 맛을 보자 반복해서 입에 넣는 모습을 볼 수 있었고 먹었을 때 맛에 대해 언어적 상호작용을 해주며 놀이의 흐름이 이어질 수 있도록 도왔다. 밖에서 비 내리는 소리와 튀밥이 위에서 아래로 떨어지며 닿는 소리가 비슷하여 튀밥 마라카스를 만들어 놀이 시 활용해도 좋을 것 같다. [반영] 어제 쌓기놀이 시 아쉬웠던 점을 반영해 앞뒤로 평평한 면이 있는 과일 모형을 제공해주었음. 과일 모형을 쌓는 모습을 보여주니 영아도 과일 모형을 집어 들고 그 위에 올리기를 시도하고 쌓았다가 건드려 무너뜨리기를 반복하기도 하며 쌓기놀이를 흥미롭게 지속하였음 목 [미술]과일로 그리는 그림 전지 위에 과일 그림을 그릴 때 손으로 잡고 문지르는 영아도 있었으나 앉은 상태에서 과일을 먹는 영아도 있어서 먹을 수 있는 과일과 놀이 할 수 있는 과일을 나누어 제공하고 과일즙이 전지 위에 스며들면서 구멍이 뚫린 상황이 발생하기도 하여 바닥에 비닐을 깔고 그 위에 전지를 올려 놀이를 이어나가는 모습을 보였음. [언어]듣기,말하기,읽기)과일 그림책을 봐요 준비한 과일 그림책에 영아는 교사의 개입 없이도 책장을 스스로 넘기기를 시도하며 탐색했다. 영아가 주변에서 보았던 과일을 표현한 그림책이라서 더 높은 흥미를 보이는 것 같았다. 이에 교사는 영아가 관심 있어 하는 과일의 이름을 함께 읽어보고, 색, 모양, 맛 등과 같은 다양한 언어표현을 경험할 수 있도록 도왔다. [바깥놀이]놀이터에서 미끄럼틀을 타요 바깥놀이 시 미끄럼틀을 탔을 때 교사의 도움을 받아 내려온 영아가 거꾸로 올라가려는 시도를 하거나 혼자서 타려는 행동을 보여서 같이 타려면 서로 번갈아가며 이용해야 하는 것에 대해 상호작용하였다. 벽이나 기구를 잡고 일어서거나 무릎으로 계단 오르기가 가능한 영아는 스스로 놀이기구를 탐색하고 타려는 시도를 하여 다치지 않도록 살펴보며 성취감을 느낄 수 있도록 도움을 주었다. 금 [감각/탐색]냠냠 먹어보아요 과일의 단면을 잘라준 다음 제공하자 냄새를 맡거나 손으로 잡고 만지는 등 탐색이 이루어지고 영아들이 먹기 편하게 잘게 자른 과일을 그릇에 담아 제공 후 먹었을 때 느껴지는 맛에 대해 언어적 상호작용을 해주며 과일의 식감과 맛을 느껴볼 수 있도록 도움을 주었다. 딸기에 관심을 보이며 손으로 쥐었다가 냄새를 맡아보고 입에 넣어 맛을 보는 영아도 있었다. 과일을 굴리고 받아보는 것으로 계획했던 놀이는 과일의 향과 맛, 모양 탐색 위주로 놀이가 이루어져서 흥미에 따라 맛보고 탐색해 볼 수 있도록 지원하며 상호작용 하였다. 잘라진 과일의 단면을 탐색한 다음 맛 볼 수 있도록 작게 잘라 제공해주자 손으로 먹거나 책상 위에 문지르는 영아들을 볼 수 있었으며 전지 위에 과일로 그렸던 경험에 대해 상호작용 하면서 바닥에 비닐을 깔고 그 위에 전지를 올려주자 그릇에 담긴 과일을 가지고 문지르며 놀이가 이루어졌다. 주평가 다양한 과일에 관심을 갖고 먹어보는 시간을 통해 먹는 즐거움을 느껴 볼 수 있도록 지원하였다. 월령에 따라 먹을 수 있는 과일이 있으므로 가급적 모든 영아들이 맛 볼 수 있는 과일 위주로 준비하여 활동을 도왔고 놀이 시 뜻대로 되지 않을 때 소리를 지르는 영아들이 있어 기본생활습관과 관련해 작은 목소리로 표현해볼 수 있도록 격려해주었다. 특이사항 -

본문일부/목차
놀이주제 느껴봐요 1 예상놀이 먹으며 느껴요 연령 만0세 실시기간 5월 4주 교사의 기대 여러 가지 색이 있는 과일을 탐색해 보며 먹는 즐거움을 경험한다. 시간/일과 월 화 수 목 금 ~09:00 등원 및 통합보육 선생님이랑 함께 양말을 벗어보아요 09:00~09:30 수유 및 이유 손 씻기 후 오전 간식 먹는다 / 배변하고 손을 깨끗이 씻는다. 09:30~11:00 실내놀이 [신체]데굴데굴 과일을 굴려요 [언어]듣기,말하기,읽기)과일 그림책을 봐요 [음률]ʻ사과 같은 내 얼굴ʼ 노래 들으며 과일 셰이커를 흔들어요 [쌓기]과일 블록으로 놀이해요 [역할]채소, 과일로 맛있는 음식을 만들어요 [미술]과일로 그리는 그림 [감각/탐색]냠냠 먹어보아요 [생활안전] 놀이기구를 안전하게 이용해요 [소방대피훈련] 유도등을 따라 안전하게 대피해요 11:00~11:30 오전 낮잠 [기저귀 갈이 후 몸을 쭉쭉 스트레칭해요]낮잠 전, 영아의 기저귀를 갈아준다.[코 자고 일어나서 선생님 품에 안겨요]영아의 개별 이불을 찾아보고 누워볼 수 있도록 한다.낮잠 음악을 들으며 편안하게 휴식을 취하거나 잠을 잔다. 11:30~12:10 바깥놀이(대체활동) [바깥놀이]바람을 느끼며 과일주스를 먹어요 [바깥놀이]놀이터에서 미끄럼틀을 타요 [대체]튀밥으로 놀이해요 12:10~13:00 수유 및 이유/점심 손 씻기 후 점심을 먹는다. 개별적인 상호작용을 하며 올바른 식습관 지도와 영양 교육을 한다. 13:00~15:00 오후 낮잠 낮잠 자기 전, 영아가 화장실을 다녀올 수 있도록 한다. 영아의 개별 이불을 찾아보고 누워볼 수 있도록 한다. 낮잠 음악을 들으며 편안하게 휴식을 취하거나 잠을 자며 안정을 찾고 체력을 회복한다. 15:00~15:30 수유 및 이유 낮잠에서 일어나 교사와 함께 개별 매트와 이불을 정리한다.배변하고 손을 깨끗이 씻는다. 오후 간식을 먹고 그릇을 스스로 정리한다. 15:30~16:00 실내놀이/기본보육 하원 오전에 진행한 놀이를 연계하여 실내놀이를 진행한다. 기본보육 영아는 하원한다. 16:00~19:30 통합보육 및 귀가 실내놀이를 진행한다. 일과 회상하며 평가 후 보호자와 함께 귀가한다. 놀이 평가 및 지원 계획 월 [신체]데굴데굴 과일을 굴려요 사과, 참외, 토마토, 바나나 등을 굴려보기 전 자유롭게 탐색하는 시간을 가지고 과일을 본 영아들이 입에 가져다 대거나 껍질을 벗기려는 등의 시도를 하여 탐색 시 바로 맛 볼 수 있는 바나나의 경우 껍질을 벗긴 후 조금씩 맛보며 탐색을 도왔음. 서로 굴리며 주고받기를 할 때 대부분의 영아들이 다시 굴리기 보다는 손으로 들고 만지거나 먹는 흉내를 내어 굴리기 용과 맛보기 용으로 나누어 먹어보며 놀이에 참여할 수 있도록 도와주었다 [음률]ʻ사과 같은 내 얼굴ʼ 노래 들으며 과일 셰이커를 흔들어요 영아가 과일 셰이커를 탐색하고 흔들었을 때 입에 넣는 행동을 보여서 포도의 경우 "냠냠 아이 달콤해, 아이 새콤해" 등의 언어적 지원을 해주며 놀이에 참여하였고 다른 셰이커 탐색 시 물티슈로 닦아서 다시 사용할 수 있도록 제공하였다. 놀이 시 영아들이 바구니에 담고 쏟는 것에 관심을 보이고 있어서 장바구니에 과일 셰이커를 넣었다가 빼는 것으로 연계하여 놀이하였다. [바깥놀이]바람을 느끼며 과일주스를 먹어요 바깥놀이 시 돗자리를 깔아주면 그 위에 앉거나 누워서 놀이했었는데 조금씩 움직이는 반경이 넓어지면서 탐색하는 욕구가 증가하고 있는 것을 느낄수 있었다. 오늘은 바람을 느껴보며 주스를 마셔 볼 수 있도록 준비하자 돗자리 바깥으로 벗어나는 행동은 없었으나 주스가 담긴 팩을 만지거나 개인 컵을 들었다 놓는 등 탐색이 이루어졌다. 화 [쌓기]과일 블록으로 놀이해요 영아는 교사가 말하여 주는 과일 이름에 관심을 가지고, 블록에 붙어있는 과일 그림(사진)을 탐색했다. 영아가 다양하게 과일 블록을 늘어뜨리며 간단한 블록 놀이를 시도할 수 있도록 모델링을 보이고 격려했고, 과일과 관련한 다양한 언어표현을 경험할 수 있도록 상호작용을 나누었다. 수 [역할]채소, 과일로 맛있는 음식을 만들어요 영아가 바구니에 담아 준비해 준 채소, 과일 모형에 관심을 보이며 자연스럽게 소꿉 놀잇감을 이용하여 음식을 만드는 모방 놀이를 시도했다. 영아에 따라 접시나 냄비에 채소, 과일 모형을 담았다가 꺼내 보며 간단한 놀이를 시도하기도 하고, 숟가락이나 뒤집개와 같은 놀잇감으로 조금 더 구체적인 모습으로 놀이하는 영아도 관찰할 수 있었다. [대체]튀밥으로 놀이해요 우천으로 인해 대체활동) 손으로 튀밥을 탐색했던 영아들이 맛을 보자 반복해서 입에 넣는 모습을 볼 수 있었고 먹었을 때 맛에 대해 언어적 상호작용을 해주며 놀이의 흐름이 이어질 수 있도록 도왔다. 밖에서 비 내리는 소리와 튀밥이 위에서 아래로 떨어지며 닿는 소리가 비슷하여 튀밥 마라카스를 만들어 놀이 시 활용해도 좋을 것 같다. [반영] 어제 쌓기놀이 시 아쉬웠던 점을 반영해 앞뒤로 평평한 면이 있는 과일 모형을 제공해주었음. 과일 모형을 쌓는 모습을 보여주니 영아도 과일 모형을 집어 들고 그 위에 올리기를 시도하고 쌓았다가 건드려 무너뜨리기를 반복하기도 하며 쌓기놀이를 흥미롭게 지속하였음 목 [미술]과일로 그리는 그림 전지 위에 과일 그림을 그릴 때 손으로 잡고 문지르는 영아도 있었으나 앉은 상태에서 과일을 먹는 영아도 있어서 먹을 수 있는 과일과 놀이 할 수 있는 과일을 나누어 제공하고 과일즙이 전지 위에 스며들면서 구멍이 뚫린 상황이 발생하기도 하여 바닥에 비닐을 깔고 그 위에 전지를 올려 놀이를 이어나가는 모습을 보였음. [언어]듣기,말하기,읽기)과일 그림책을 봐요 준비한 과일 그림책에 영아는 교사의 개입 없이도 책장을 스스로 넘기기를 시도하며 탐색했다. 영아가 주변에서 보았던 과일을 표현한 그림책이라서 더 높은 흥미를 보이는 것 같았다. 이에 교사는 영아가 관심 있어 하는 과일의 이름을 함께 읽어보고, 색, 모양, 맛 등과 같은 다양한 언어표현을 경험할 수 있도록 도왔다. [바깥놀이]놀이터에서 미끄럼틀을 타요 바깥놀이 시 미끄럼틀을 탔을 때 교사의 도움을 받아 내려온 영아가 거꾸로 올라가려는 시도를 하거나 혼자서 타려는 행동을 보여서 같이 타려면 서로 번갈아가며 이용해야 하는 것에 대해 상호작용하였다. 벽이나 기구를 잡고 일어서거나 무릎으로 계단 오르기가 가능한 영아는 스스로 놀이기구를 탐색하고 타려는 시도를 하여 다치지 않도록 살펴보며 성취감을 느낄 수 있도록 도움을 주었다. 금 [감각/탐색]냠냠 먹어보아요 과일의 단면을 잘라준 다음 제공하자 냄새를 맡거나 손으로 잡고 만지는 등 탐색이 이루어지고 영아들이 먹기 편하게 잘게 자른 과일을 그릇에 담아 제공 후 먹었을 때 느껴지는 맛에 대해 언어적 상호작용을 해주며 과일의 식감과 맛을 느껴볼 수 있도록 도움을 주었다. 딸기에 관심을 보이며 손으로 쥐었다가 냄새를 맡아보고 입에 넣어 맛을 보는 영아도 있었다. 과일을 굴리고 받아보는 것으로 계획했던 놀이는 과일의 향과 맛, 모양 탐색 위주로 놀이가 이루어져서 흥미에 따라 맛보고 탐색해 볼 수 있도록 지원하며 상호작용 하였다. 잘라진 과일의 단면을 탐색한 다음 맛 볼 수 있도록 작게 잘라 제공해주자 손으로 먹거나 책상 위에 문지르는 영아들을 볼 수 있었으며 전지 위에 과일로 그렸던 경험에 대해 상호작용 하면서 바닥에 비닐을 깔고 그 위에 전지를 올려주자 그릇에 담긴 과일을 가지고 문지르며 놀이가 이루어졌다. 주평가 다양한 과일에 관심을 갖고 먹어보는 시간을 통해 먹는 즐거움을 느껴 볼 수 있도록 지원하였다. 월령에 따라 먹을 수 있는 과일이 있으므로 가급적 모든 영아들이 맛 볼 수 있는 과일 위주로 준비하여 활동을 도왔고 놀이 시 뜻대로 되지 않을 때 소리를 지르는 영아들이 있어 기본생활습관과 관련해 작은 목소리로 표현해볼 수 있도록 격려해주었다. 특이사항 -

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