해피레포트 - 유아교육학과 2 유아과학교육 - 과제명 : 인공지능 혹은 디지털 활용 유아과학교육 관련 ① 놀이상황, ② 교사의 지원 방향, ③ 5가지 접근법(유아의 일상적 질문에 기초한 탐구활동

카테고리 : 레포트 > 인문,어학계열 파일이름 :29.hwp 문서분량 : 4 page 등록인 : incyclopedia 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.04.08 / 24.04.08 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 3,000 원

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보고서설명
유아교육학과 2 유아과학교육 - 과제명 : 인공지능 혹은 디지털 활용 유아과학교육 관련 ① 놀이상황, ② 교사의 지원 방향, ③ 5가지 접근법(유아의 일상적 질문에 기초한 탐구활동, 자연친화적 접근을 통한 과학교육, 문학 및 과학 이야기를 통한 과학교육, 예술 활동을 통한 과학교육, 요리 활동을 통한 과학교육) 중 2개를 선택하여 ④ 동일 놀이상황에 대해 선택한 2개 접근법의 놀이중심 인공지능/디지털 활용 활동계획안을 작성하되, ⑤ 교사(T)와 유아(C)의 상호작용을 포함하여 기술하시오(배점 : 30점).

본문일부/목차
인공지능을 활용한 자연친화적 과학교육 놀이계획안 디지털 도구를 이용한 예술 활동을 통한 과학교육 상호작용을 포함한 교사와 유아의 과학교육 실행 방안 인공지능을 활용한 자연친화적 과학교육 놀이계획안 목적 이 활동의 목적은 유아들이 인공지능(AI) 기술을 활용하여 자연 세계에 대해 탐구하고 배우는 것입니다. 이를 통해 유아들은 기술과 자연의 연결고리를 이해하고, 관찰과 탐구를 통한 학습의 즐거움을 경험하게 됩니다. 준비물 인공지능 식물 식별 앱(예: PlantNet, iNaturalist 등) 태블릿 또는 스마트폰 자연 탐험을 위한 돋보기, 노트, 연필 교실 내외부의 식물이나 곤충 활동 절차 도입 교사(T)는 유아들(C)에게 식물과 곤충 사진 몇 장을 보여주며, 이들이 어떤 것인지 유아들과 함께 추측해봅니다. T는 유아들에게 오늘 활동에서 인공지능 앱을 사용하여 직접 식물과 곤충을 찾아보고, 이름과 특징을 알아볼 것이라고 설명합니다. 탐험 및 발견 T와 C는 교실 바깥으로 나가 주변 환경에서 식물과 곤충을 찾습니다. 유아들은 돋보기를 사용하여 자세히 관찰하고, 태블릿에 있는 인공지능 앱으로 사진을 찍어봅니다. 앱은 찍힌 사진을 분석하여 식물이나 곤충의 이름과 정보를 제공합니다. T는 이 정보를 바탕으로 유아들과 해당 생물에 대해 논의합니다. 기록 및 반영 탐험에서 발견한 식물과 곤충에 대한 정보를 유아들이 노트에 기록하게 합니다. 유아들은 자신들이 찾은 것에 대한 그림을 그리고, 앱에서 제공한 정보를 바탕으로 간단한 설명을 씁니다. 교실로 돌아온 후, T는 유아들이 발견한 식물과 곤충에 대해 함께 토론하고, 이들이 자연 세계와 어떻게 연결되어 있는지 탐구합니다.

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