해피레포트 - 만5세 1학기 3-5월 관찰일지 17명

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :만5세 관찰일지 3월-5월 17명.hwp 문서분량 : 17 page 등록인 : wodnjs7433 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.03.29 / 24.03.29 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 10,000 원

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보고서설명
이름
***
성별
*
생년월일
만5세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
건강
신체
운동
3/
실외 대체 활동으로 엉덩이 달리기를 하는 중 교사가 활동명을 소개하고 활동 방법에 대한 시범을 보인다. 유아가 교사를 보며 ‘선생님 나도 이거 잘 해요’ 라고 말하며 교사의 시범에 따라 몸을 움직이며 엉덩이 달리기 활동에 참여한다.
준비운동을 마치고 OO이 차례가 되어 앞으로 나온다. 훌라후프를 건내받고 몸을 열심히 움직여 흔들며 훌루후프를 두바퀴 돌려 본다. 이내 훌라후프는 곧 바닥에 떨어지고 만다.
의사소통
5/
종이에 글씨를 적고 선생님에게 오더니 “선생님 저 제 이름 쓰고 색칠까지 했어요” 라고 함. "와, 색칠도 이쁘게 했네”라고 했더니" 여기에 선생님이름도 적어주세요”라고 해 교사의 이름을 따라써본다.
우리가족 목걸이 만들기를 해 보기를 한다. 엄마, 아빠, 동생의 모습을 그려 완성 해 본다. 다 그리고선 ‘선생님 나는 엄마, 아빠, 동생 글씨 못써요’ 라고 말하며 단어 쓰기를 교사아게 도움을 구한다. 교사의 도움을 받고 글자 따라 쓰기를 해 본다
사회관계
4/
집에서 머리띠를 여러개 가져 왔는지 친구에게 머리띠를 보여준다. 그리고 ‘너 어떤거 하고 싶어? 골라봐’ 라고 친구에게 말하며 물어본다. 친구가 머리띠를 고르자 ‘그래 그거 쓰구 집에 갈땐 나 줘야돼~’ 라고 말하며 친구에게 머리띠를씌어준다.
유아가 역할영역 바닥에 앉는다. 교사 머리띠를 쓰고는 교사의 수업을 흉내 내며 웃는다. 친구에게 ‘나는 선생님 할게 월 화 수 목 금 토 일’ 하고 노래를 부른다.
예술경험
5/
음률영역 활동에 관심을 보인다. 교사가 ‘OO아 악기로 가족을 표현해볼까?’ 라고 물어보자 ‘네!’ 하고 대답한다. 가족을 생각하며 악기를 4가지 골라 꺼내든다. ‘아빠는 북, 엄마는 트라이앵글, 오빠는 핸드벨, 나는 캐스터네츠에요’ 라고 말하며 악기를 번갈아가며 즐겁게 연주 해 본다
음률영역에서 나오는 축제 음악에 관심을 보인다. 친구와 함께 음률 영역으로 자리를 이동하여 노래를 듣는다. 친구가 춤추기 시작하자 OO이도 몸을 조금씩 흔들며 춤춰 보기를 시작하며 즐겁게 활동 해 본다.
자연탐구
3/
실외활동으로 어린이집 근처 공원을 산책한다. 공원에 식물 중 피어나고 있는 개나리를 관찰하며 교사에게 ‘선생님 이것 좀 봐요. 개나리 폈어요. 예쁘죠?’ 라고 말한다.
풍선과 종이에 관심을 보인다. ‘이거 어떻게 하는거에요?’ 라고 교사에게 물어본다. 그리고 종이에 가족 그림을 그린 뒤 풍선에 붙인다. 교사가 풍선에 바람을 넣어주는 모습을 관찰하고 살펴보며 ‘우와 점점 커져요’ 라고 말하기를 한다.

본문일부/목차
이름
***
성별
*
생년월일
만5세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
건강
신체
운동
3/
실외 대체 활동으로 엉덩이 달리기를 하는 중 교사가 활동명을 소개하고 활동 방법에 대한 시범을 보인다. 유아가 교사를 보며 ‘선생님 나도 이거 잘 해요’ 라고 말하며 교사의 시범에 따라 몸을 움직이며 엉덩이 달리기 활동에 참여한다.
준비운동을 마치고 OO이 차례가 되어 앞으로 나온다. 훌라후프를 건내받고 몸을 열심히 움직여 흔들며 훌루후프를 두바퀴 돌려 본다. 이내 훌라후프는 곧 바닥에 떨어지고 만다.
의사소통
5/
종이에 글씨를 적고 선생님에게 오더니 “선생님 저 제 이름 쓰고 색칠까지 했어요” 라고 함. "와, 색칠도 이쁘게 했네”라고 했더니" 여기에 선생님이름도 적어주세요”라고 해 교사의 이름을 따라써본다.
우리가족 목걸이 만들기를 해 보기를 한다. 엄마, 아빠, 동생의 모습을 그려 완성 해 본다. 다 그리고선 ‘선생님 나는 엄마, 아빠, 동생 글씨 못써요’ 라고 말하며 단어 쓰기를 교사아게 도움을 구한다. 교사의 도움을 받고 글자 따라 쓰기를 해 본다
사회관계
4/
집에서 머리띠를 여러개 가져 왔는지 친구에게 머리띠를 보여준다. 그리고 ‘너 어떤거 하고 싶어? 골라봐’ 라고 친구에게 말하며 물어본다. 친구가 머리띠를 고르자 ‘그래 그거 쓰구 집에 갈땐 나 줘야돼~’ 라고 말하며 친구에게 머리띠를씌어준다.
유아가 역할영역 바닥에 앉는다. 교사 머리띠를 쓰고는 교사의 수업을 흉내 내며 웃는다. 친구에게 ‘나는 선생님 할게 월 화 수 목 금 토 일’ 하고 노래를 부른다.
예술경험
5/
음률영역 활동에 관심을 보인다. 교사가 ‘OO아 악기로 가족을 표현해볼까?’ 라고 물어보자 ‘네!’ 하고 대답한다. 가족을 생각하며 악기를 4가지 골라 꺼내든다. ‘아빠는 북, 엄마는 트라이앵글, 오빠는 핸드벨, 나는 캐스터네츠에요’ 라고 말하며 악기를 번갈아가며 즐겁게 연주 해 본다
음률영역에서 나오는 축제 음악에 관심을 보인다. 친구와 함께 음률 영역으로 자리를 이동하여 노래를 듣는다. 친구가 춤추기 시작하자 OO이도 몸을 조금씩 흔들며 춤춰 보기를 시작하며 즐겁게 활동 해 본다.
자연탐구
3/
실외활동으로 어린이집 근처 공원을 산책한다. 공원에 식물 중 피어나고 있는 개나리를 관찰하며 교사에게 ‘선생님 이것 좀 봐요. 개나리 폈어요. 예쁘죠?’ 라고 말한다.
풍선과 종이에 관심을 보인다. ‘이거 어떻게 하는거에요?’ 라고 교사에게 물어본다. 그리고 종이에 가족 그림을 그린 뒤 풍선에 붙인다. 교사가 풍선에 바람을 넣어주는 모습을 관찰하고 살펴보며 ‘우와 점점 커져요’ 라고 말하기를 한다.

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