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카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :교육평가4공통B 표준화검사법 가운데.hwp 문서분량 : 11 page 등록인 : konggong12s 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.03.28 / 24.03.28 구매평가 : 다운로드수 : 5 판매가격 : 8,000 원

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보고서설명
교육평가4공통B 표준화검사법 가운데 1가지선택하여 그것의 특징 검시실시 교육평가의 개념종류방법실시과정을 구체적으로 기술하시오00 유아교육과 교육평가4공통B 가. 공통형: 총 5점 문제: 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오(5점) B형: 학번 끝자리가 6~0 문제: ①교육평가의 개념, 종류, 방법을 기술하고(10점) ②유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법으로 타당한 2가지 방법 선정과 그 이유(5점) ③그것의 실시과정을 구체적으로 기술하시오(10점) 나름대로 최선을 다해 작성한 자료입니다. 과제물 작성하는데 큰 도움이 되었으면 좋겠습니다. 참고용이니 원본 그대로 제출하지 마시고 나름대로 창작적인 글 만드신다면 좋은 레포트와 논문이 되리라 생각합니다. 구입자 여러분의 앞날에 행복과 행운이 항상 따르길 간절히 기원합니다. 홧팅^^

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 학생의 인지적 정의적 영역을 평가할 경우에 객관적으로 평가할 수 있는 기준이 선행되어야 한다. 이를 통해 그 사람이 언어적 영역, 수리적 영역, 과학적 영역, 체육적 영역에서 뛰어난 능력이 있는가를 측정할 수 있는 기초가 된다. 그것을 검사하는 것이 표준화 검사라고 볼 수 있다. 표준화 검사는 인간행동의 표본을 객관적으로 측정하려는 검사로 사람의 지능, 적성, 성격, 동기, 태도 그리고 특정한 행동 등, 인간의 모든 심리적 행동특성을 타당하고 신뢰롭게 체계적으로 측정할 수 있는 도구를 통틀어 표준화 검사라고 한다. 검사의 제작절차, 검사내용, 검사의 실시조건, 채점과정과 해석 등이 표준화되어 있는 검사로 볼 수 있다. "표준화 지능검사"란 일정한 절차에 따라 설계되고, 대규모로 표본화된 국제적 또는 국내적인 인구 집단을 대상으로 실시되어 검사 대상자의 지능을 측정하는 과정을 말한다. 이러한 검사는 특정 연령 대상자에게 주어지며, 해당 연령 그룹 내에서 표준화된 점수와 비교하여 개별 대상자의 지능 수준을 판단하고 평가한다. 어느 학교이든 반드시 평가가 있게 된다. 중고등학교에서는 평가는 시험을 통해서 하게 되지만 유치원에서의 평가는 유아를 상대로 한다는 면에서 인지적 정의적 영역에서 전반적으로 이루어 져야 할 것이다. 유치원 교육은 어린이를 중심으로 한 어린이를 위한 활동인 동시에 그 활동의 가치와 목적이 달성되고 있는지를 항상 검사하고 반성하여야 한다. 따라서 이러한 교육평가는 교육의 성과와 아동에 미치는 영향을 중심으로 나타나야 할 것이다. 학습에 관련된 변인 중 지적능력만큼이나 중요한 위치를 차지하는 정의적 특성은 교육활동의 성과로서 중요할 뿐만 아니라 교육목표를 달성하기 위한 수단으로서도 중요한 의미를 갖고 있다. 오늘날 외국어 학습에서는 인지적 학습법과 정의적 학습법이 주류를 이루고 있다. 최근에는 외국어 학습의 결정적 요인이 학습자의 인지능력 차이에 있기보다는 학습자의 정의적 특성에 있다는 주장이 대두되면서 인지능력 차이에 있기보다는 학습자의 정의적 특성에 있다는 주장이 대두되면서 정의적 요인이 외국어 학습의 중요 요인으로 부상하고 있다. 수행이란 구체적인 상황에서 행동을 하는 과정이나 그 결과를 의미하며, 수행평가란 학생 스스로 자신이 알고 있거나 생각하고 있는 것, 곧 자신의 능력을 나타낼 수 있도록 답을 작성(구성)하거나, 산출물을 만들거나 행동으로 나타내도록 요구하는 평가를 의미한다. 이 장에서는 교육평가4공통B 가. 공통형: 총 5점문제: 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오(5점) B형: 학번 끝자리가 6~0 문제: ①교육평가의 개념, 종류, 방법을 기술하고(10점) ②유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법으로 타당한 2가지 방법 선정과 그 이유(5점) ③그것의 실시과정을 구체적으로 기술하기로 하자. Ⅱ. 본 론 1. 공통형 문제: 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오. 1) 표준화검사법의 의미 2) 표준화검사법 중 지능검사 (1) 표준화지능검사의 특징 (2) 표준화지능검사의 검사 실시 방법 (3) 표준화지능검사의 검사 실시 시 유의점 2. 지정형 B형 문제: ➀교육평가의 개념, 종류, 방법을 기술하고(10점) ➁유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법으로 타당한 2가지 방법 선정과 그 이유(5점) ➂그것의 실시과정을 구체적으로 기술하시오. 1) 교육평가의 개념, 종류, 방법 2) 교육평가의 종류 3) 교육평가의 방법 2) 유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법으로 타당한 2가지 방법 선정과 그 이유 (1) 유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법 ① 평가 유형 중 평가내용에 따른 분류 중 정의적 영역의 평가 ② 평가 유형 중 평가방법에 따른 분류 중 수행평가 (2) 선정한 이유 (3) 그것의 실시과정을 구체적으로 기술 Ⅲ. 결 론-나의 제언 참고자료 -공용. 2017, 표준화와인증, 우리나라의 적합성평가제도로 나열 -공용, 영어교수법, 학습평가관련된 원리중 실용성 신뢰도타당도 두가지 선택하여 실제적인예들어 설명, 2010. - 강봉규, 심리검사의 이론과 기법, 동문사, 2006. -김혜근, 유아관찰 및 교육평가, 양서원. 2006 -김경철, 김은정, 배예경, 2008. 유치원 포트폴리오 평가 수행 과정에서 나타난 교사의 경험. 열린유아교육연구, 13, 327-348 -심윤희. 2013. 포트폴리오 평가가 유아발달에 미치는 교육적효과. 한국보육학회지. -이종승, 교육심리사회 연구방법론, 서울: 교육과학사. 2009 -최일선, 조운주, 유아교육 평가의 이론과 실제, 창지사. 2014

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