해피레포트 - 만3-5세 혼합반관찰일지 1학기 16명

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :만3-5세 1학기 관찰일지 16명.hwp 문서분량 : 16 page 등록인 : sk0815 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.03.27 / 24.03.27 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 11,000 원

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보고서설명
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체
건강
운동
/
친구와 함께 배 만들어 보기로 한다. 쌓기 영역에서 블록을 꺼내 옮기기를 하며 큰 배를 만들어 본다. 이내 배가 완성이 되고, 친구와 완성한 배 안에 들어 가서 배를 노젓는 흉내를 내며 열심히 움직여 보기를 한다.
/
화장실 변기에 앉아서 한참을 힘을 준다. 끙끙 소리 를 내기도 하고 얼굴이 빨개지기도 한다. ‘OO 응가 다했니?‘ 라고 물어보면 응가가 안나와요~라고 대답하고 변을 보지 못하고 그냥 화장실에서 나온다.
의사소통
/
00가 **이에게 “ 너 옆으로좀 가”라고 말하자 “내가 먼저 여기 와서 앉았잖아 니가 옆으로 가야지”라고 말한다. 00가 움직이지 않자 **이가 00를 옆으로 밀며 “니가 가야지 빨리가라고”라고 말하며 결국 그 자리에 앉는다.
/
벌과 퍼즐 맞추기를 하는데 00이 차례가 아닌데 하겠다며 친구의 것을 빼앗으려 하였다. “나도 할 거야~”떼를 부려 차례를 기다렸다 할 수 있게 이야기하자 친구들의 모습을 보며 순서를 기다린다.
사회관계
/
역할영역에 있는 음식 모형 중에 가을 과일 열매들을 바구니에 모아 담아 본다. 가을 과일을 담은 바구니를 들고서 교실 한 바퀴를 돌며 ‘가을 과일이 왔어요, 가을 과일 사세요’ 라고 외쳐 말하며 친구에게 과일을 판매 한다. 친구가 ‘감 주세요’ 라고 말하자 바구니에서 감을 꺼내 ‘여기요~’ 하고 감을 내어 준다.
/
00가 유희실에서 뛰어다니며 친구들에게 ‘나는 괴물이다! 너네 내 말 안 들으면 잡아먹을 수도 있는 괴물이야’ 하고 이야기 한다. 친구들이 무서워하는 흉내를 내며 즐거워하자 ‘그러니깐 내말 잘 들어야 돼’ 하고 이야기 하며 괴물놀이를 한다.
예술경험
/
한가지 색깔 싸인펜을 이용하여 종이 위에 자유롭게 그림을 그린 후 교사에게 보여준다. 교사가 ‘우와 이거 00가 그렸어요? 멋지다’ 라고 하자 고개를 끄덕이며 웃는다. 교사가 ‘색도 칠해주면 더 멋질 것 같아요’ 라고 하자 하늘색을 이용해 그린 것을 다시 색칠하는 모습을 보인다.
/
색종이를 꺼내어 이리 저리 접어본다. “비행기 어떻게 접지?”하고 혼잣말을 한다. 친구에게 “야, 비행기 어떻게 접어?”하고 묻는다. 친구가 접는 방법을 알려주는데 못 따라 접고 친구에게 접어달라고 종이를 준다. 친구가 00이보고 접으라고 안접어주려고 하자 색종이를 정리하려고 한다. 00이에게 무엇을 접고 있었냐고 묻자 “비행기 친구한테 접어달라고 했는데 안접어준데요”라고 말한다. 교사가“함께 접어볼까?”하고 비행기 접는 방법을 알려주자 완성한 후 얼굴이 밝아진다.
자연탐구
/
가위바위보 부채를 들고서 “나랑 가위바위보 게임 할 사람”하고 찾는다. 친구가 와서 함께 하자고 하자 부채를 내려놓고 “가위바위보”하고 외치며 부채 하나를 든다. 99이가 묵이 나오고 친구가 보가 나오자 “아 내가 져버렸네 빨리해 빨리해”라고 한다. 친구가 적혀있는 미션처럼 부채질을 해주자 “야 다섯 번 아니야 한번 더 남았어”라고 말하며 “아 시원하다”라고 말한다.
/
밖에서 모래놀이를 하고 있다가 친구가 풀에 관심을 갖는 모습이 보이자 친구에게 다가가서 “뭐해?”라고 묻는다. 친구가 나비를 찾고 있다고 하자 “나도 나비 찾아볼래”하며 이리저리 돌아다니며 나비를 찾다가 거미가 땅으로 지나가는 것을 보고서 발을 동동 구르며 “거미다!!”하며 멀리 떨어진다.

본문일부/목차
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체
건강
운동
/
친구와 함께 배 만들어 보기로 한다. 쌓기 영역에서 블록을 꺼내 옮기기를 하며 큰 배를 만들어 본다. 이내 배가 완성이 되고, 친구와 완성한 배 안에 들어 가서 배를 노젓는 흉내를 내며 열심히 움직여 보기를 한다.
/
화장실 변기에 앉아서 한참을 힘을 준다. 끙끙 소리 를 내기도 하고 얼굴이 빨개지기도 한다. ‘OO 응가 다했니?‘ 라고 물어보면 응가가 안나와요~라고 대답하고 변을 보지 못하고 그냥 화장실에서 나온다.
의사소통
/
00가 **이에게 “ 너 옆으로좀 가”라고 말하자 “내가 먼저 여기 와서 앉았잖아 니가 옆으로 가야지”라고 말한다. 00가 움직이지 않자 **이가 00를 옆으로 밀며 “니가 가야지 빨리가라고”라고 말하며 결국 그 자리에 앉는다.
/
벌과 퍼즐 맞추기를 하는데 00이 차례가 아닌데 하겠다며 친구의 것을 빼앗으려 하였다. “나도 할 거야~”떼를 부려 차례를 기다렸다 할 수 있게 이야기하자 친구들의 모습을 보며 순서를 기다린다.
사회관계
/
역할영역에 있는 음식 모형 중에 가을 과일 열매들을 바구니에 모아 담아 본다. 가을 과일을 담은 바구니를 들고서 교실 한 바퀴를 돌며 ‘가을 과일이 왔어요, 가을 과일 사세요’ 라고 외쳐 말하며 친구에게 과일을 판매 한다. 친구가 ‘감 주세요’ 라고 말하자 바구니에서 감을 꺼내 ‘여기요~’ 하고 감을 내어 준다.
/
00가 유희실에서 뛰어다니며 친구들에게 ‘나는 괴물이다! 너네 내 말 안 들으면 잡아먹을 수도 있는 괴물이야’ 하고 이야기 한다. 친구들이 무서워하는 흉내를 내며 즐거워하자 ‘그러니깐 내말 잘 들어야 돼’ 하고 이야기 하며 괴물놀이를 한다.
예술경험
/
한가지 색깔 싸인펜을 이용하여 종이 위에 자유롭게 그림을 그린 후 교사에게 보여준다. 교사가 ‘우와 이거 00가 그렸어요? 멋지다’ 라고 하자 고개를 끄덕이며 웃는다. 교사가 ‘색도 칠해주면 더 멋질 것 같아요’ 라고 하자 하늘색을 이용해 그린 것을 다시 색칠하는 모습을 보인다.
/
색종이를 꺼내어 이리 저리 접어본다. “비행기 어떻게 접지?”하고 혼잣말을 한다. 친구에게 “야, 비행기 어떻게 접어?”하고 묻는다. 친구가 접는 방법을 알려주는데 못 따라 접고 친구에게 접어달라고 종이를 준다. 친구가 00이보고 접으라고 안접어주려고 하자 색종이를 정리하려고 한다. 00이에게 무엇을 접고 있었냐고 묻자 “비행기 친구한테 접어달라고 했는데 안접어준데요”라고 말한다. 교사가“함께 접어볼까?”하고 비행기 접는 방법을 알려주자 완성한 후 얼굴이 밝아진다.
자연탐구
/
가위바위보 부채를 들고서 “나랑 가위바위보 게임 할 사람”하고 찾는다. 친구가 와서 함께 하자고 하자 부채를 내려놓고 “가위바위보”하고 외치며 부채 하나를 든다. 99이가 묵이 나오고 친구가 보가 나오자 “아 내가 져버렸네 빨리해 빨리해”라고 한다. 친구가 적혀있는 미션처럼 부채질을 해주자 “야 다섯 번 아니야 한번 더 남았어”라고 말하며 “아 시원하다”라고 말한다.
/
밖에서 모래놀이를 하고 있다가 친구가 풀에 관심을 갖는 모습이 보이자 친구에게 다가가서 “뭐해?”라고 묻는다. 친구가 나비를 찾고 있다고 하자 “나도 나비 찾아볼래”하며 이리저리 돌아다니며 나비를 찾다가 거미가 땅으로 지나가는 것을 보고서 발을 동동 구르며 “거미다!!”하며 멀리 떨어진다.

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