해피레포트 - 만0세 4월 주간보육일지 1-4주

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :만 0세 4월 보육일지 1-4주.hwp 문서분량 : 9 page 등록인 : sk0815 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.03.24 / 24.03.27 구매평가 : 다운로드수 : 5 판매가격 : 8,000 원

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보고서설명
놀이주제 우리 선생님이에요 예상놀이 편안해요 / 따뜻한 봄을 만나요 연령 만0세 실시기간 4월 4주 교사의 기대 어린이집 일과를 편안하게 받아들이며 즐겁게 지내고, 따뜻해지는 날씨를 느끼며 계절의 변화를 탐색한다. 시간/일과 월 화 수 목 금 ~09:00 등원 및 통합보육 문 앞에서 엄마, 아빠랑 인사해요 09:00~09:30 수유 및 이유 [이유식 의자에 앉아서 먹어요]손 씻기 후 오전 수유 및 이유식을 먹는다..[거울을 보면서 기저귀를 갈아요]오전 수유 및 이유식 후 영아의 기저귀를 갈아준다. 식사하고 물을 마신다. 09:30~11:00 실내놀이 [신체](소근육)꽃을 붙여 꽃밭을 만들어요 [언어]동화 ʻ우리 반이 익숙해졌어요ʼ [음률]사계 중 봄 들으며 리본 막대를 흔들어요 [쌓기]와플 블록에 꽃 모형을 넣어봐요 [역할]꽃을 심어봐요 [미술]손바닥 도장으로 나무를 꾸며요 [감각/탐색](탐색)봄꽃을 탐색해요 [교통안전] 카시트가 나를 지켜줘요 [소방대피훈련] 비상대피로를 따라 대피해요 11:00~11:30 오전 낮잠 [거울을 보면서 기저귀를 갈아요]낮잠 전, 영아의 기저귀를 갈아준다.[자장가 들으며 잠을 자요]영아의 개별 이불을 찾아보고 누워볼 수 있도록 한다.낮잠 음악을 들으며 편안하게 휴식을 취하거나 잠을 잔다. 11:30~12:10 바깥놀이(대체활동) [바깥놀이]유모차를 타고 텃밭에 가요 [바깥놀이]날아다니는 나비를 찾아봐요 [대체]봄꽃 길을 지나가요 12:10~13:00 수유 및 이유/점심 [이유식 의자에 앉아서 먹어요]손 씻기 후 월령에 따라 수유, 이유식, 점심을 먹는다.개별적인 상호작용을 하며 올바른 식습관 지도와 영양 교육을 한다. 13:00~15:00 오후 낮잠 [거울을 보면서 기저귀를 갈아요]낮잠 전, 영아의 기저귀를 갈아준다.[자장가 들으며 잠을 자요]영아의 개별 이불을 찾아보고 누워볼 수 있도록 한다.낮잠 음악을 들으며 편안하게 휴식을 취하거나 잠을 자며 안정을 찾고 체력을 회복한다. 15:00~15:30 수유 및 이유 [이유식 의자에 앉아서 먹어요]손 씻기 후 오전 수유 및 이유식을 먹는다..[거울을 보면서 기저귀를 갈아요]오후 수유 및 이유식 후 영아의 기저귀를 갈아준다. 식사하고 물을 마신다. 15:30~16:00 실내놀이/기본보육 하원 오전에 진행한 놀이를 연계하여 실내놀이를 진행한다. 기본보육 영아는 하원한다. 16:00~19:30 통합보육 및 귀가 실내놀이를 진행한다. 일과 회상하며 평가 후 보호자와 함께 귀가한다. 놀이 평가 및 지원 계획 월 [신체](소근육)꽃을 붙여 꽃밭을 만들어요 영아가 꽃밭 놀이판 위에 여러 가지 색의 꽃을 붙여서 꽃밭을 완성해 볼 수 있도록 놀이하는 모습을 보여주고, 격려했다. 다양한 색의 꽃에 관심을 보이며 붙이고 떼기를 어렵지 않게 시도하였고, 놀이하는 과정에 꽃 그림을 입으로 탐색하지 않도록 조심했다. 놀이판에 꽃을 모두 붙여 완성하지 않아도 격려했고 교사가 도움을 주어 마무리했다. [음률]사계 중 봄 들으며 리본 막대를 흔들어요 영아가 음악에 관심을 가지고 리본 막대를 흔들어 표현하기를 시도해 볼 수 있도록 교사가 먼저 놀이하는 모습을 적극적으로 보여줄 필요가 있었다. 영아의 안전을 위해 바닥에 매트를 제공하고 리본의 길이는 너무 길지 않도록 했다. 영아가 리본 막대를 흔들 때 주변 공간을 확보하여 다른 영아에게 위험하지 않도록 했고, 영아가 리본 막대를 흔들며 보여주는 움직임에 대해 격려했다. [바깥놀이]유모차를 타고 텃밭에 가요 텃밭을 탐색할 때 흙고르기 후 섞인 비료 냄새가 있어 거리를 두고 탐색하였다. 유모차와 포트 거리가 가까웠던 영아가 손으로 흙을 탐색하여 위생과 안전을 고려해 물티슈로 닦아주었다. 작물들이 아직 덜 성장한 상태라 지속적으로 텃밭에 들러서 영아들과 함께 성장하는 과정을 탐색하여도 좋을 것 같다. 화 [쌓기]와플 블록에 꽃 모형을 넣어봐요 네모난 와플 블록 사전 탐색 시 영아들이 블록 위에 올라가서 앉는 행동을 보였다. 올라갔다 내려온 다음 봄 꽃 모형을 제공하자 탐색하던 과정에서 입에 넣는 경우가 있어서 입에 넣지 않고 블록 안에 넣어보는 것에 대해 모델링을 보이고 교사의 행동을 본 영아들이 따라서 안에 모형을 넣어보았고 들어간 모형을 꺼내주자 반복해서 넣으며 놀이가 이루어졌다. [역할]꽃을 심어봐요 꽃을 심으며 놀이할 때 씨앗 동요를 들려주자 노래를 흥얼거리거나 손으로 율동을 따라하는 영아들을 볼 수 있었다. 꽃이 심어진 텃밭을 보면서 꽃의 색과 이름에 대해 이야기를 나누었고 물조리개를 사용해 물 주는 흉내를 내자 관심을 보이며 참여하여 흙을 토닥여주거나 물주기 등을 해보며 놀이의 흐름이 이어질 수 있도록 지원하였다. 수 [미술](미술)손바닥 도장으로 나무를 꾸며요 영아에 따라 손에 물감이 묻는 것을 싫어하여 다른 영아가 놀이하는 모습을 충분히 탐색할 수 있도록 기다림이 필요하기도 했지만, 대부분의 영아는 손에 물감이 묻어도 손바닥 도장을 찍는 과정을 즐기며 놀이하였다. 영아가 손바닥을 찍었을 때 표현되는 모양과 색, 나무가 꾸며지는 과정을 상호작용 나누었고, 완성된 그림을 전시해 주기도 했다. [바깥놀이]날아다니는 나비를 찾아봐요 바깥놀이 시 나비를 만나지 못할 수도 있어서 나비 사진을 함께 준비했었는데 텃밭 쪽으로 나비가 날아다니는 것을 볼 수 있었다. 영아들과 앞마당에 돗자리를 깔고 앉아서 봄 날씨를 느껴보며 나비를 찾아보았는데 다음에는 텃밭 쪽으로 자리를 옮겨서 같이 찾아보는 시간을 가져도 좋을 것 같다. 목 [언어]동화 ʻ우리 반이 익숙해졌어요ʼ 어린이집 하루 일과 적응에 관련된 동화를 들려주자 동화에 나오는 주인공에 감정이입을 하며 울음을 보이는 영아가 있어 토닥여주며 안정감을 느낄 수 있도록 지원하였다. 금 [감각/탐색](탐색)봄꽃을 탐색해요 영아가 봄꽃 사진을 돋보기로 탐색하며 놀이할 수 있도록 격려했다. 영아에 따라 돋보기로 탐색하는 것에 높은 흥미를 보이기도 했고, 돋보기 없이 여러 가지 봄꽃 사진을 탐색하는 것을 즐기기도 했다. 영아가 탐색하는 봄꽃 사진에 대해 언어로 표현해 주었고, 다른 영아와 함께 놀이하더라도 탐색하고 싶은 봄꽃 사진으로 다툼이 생기지 않도록 준비해 주었다. [대체]봄꽃 길을 지나가요 황사로 인해 실내 대체활동) 터널에 봄꽃 사진을 붙인 후 제공하자 안에 들어가서 보거나 밖에 있는 사진을 보며 자유롭게 탐색이 이루어졌다. 터널 놀이를 했을 때 중간에 멈췄던 영아들이 봄꽃 사진을 보면서 끝까지 기어가거나 반복해서 놀이에 참여하여 안전을 고려하면서 개별적 상호작용을 진행하였다. 주평가 봄꽃을 탐색할 때 바깥에서 볼 수 있는 꽃 사진을 보여주자 관심을 보이며 자유롭게 탐색이 이루어졌다. 지역사회 연계로 공원 나들이 갔을 때 찍어둔 사진들을 추가로 제공하자 사진에 있는 내 모습과 친구들 모습을 탐색하였고 어떤 꽃들을 봤는지 언어적 상호작용을 통해 탐색을 지원하였다. 이유식을 먹을 때 스스로 숟가락을 사용하고자 하는 영아가 있어서 여유 분의 숟가락을 제공해 주자 교사의 행동을 따라 하며 입에 넣는 것을 시도하여 칭찬과 격려를 해주며 반복해서 움직여 볼 수 있도록 상호작용해 주었다. 특이사항 -

본문일부/목차
놀이주제 우리 선생님이에요 예상놀이 편안해요 / 따뜻한 봄을 만나요 연령 만0세 실시기간 4월 4주 교사의 기대 어린이집 일과를 편안하게 받아들이며 즐겁게 지내고, 따뜻해지는 날씨를 느끼며 계절의 변화를 탐색한다. 시간/일과 월 화 수 목 금 ~09:00 등원 및 통합보육 문 앞에서 엄마, 아빠랑 인사해요 09:00~09:30 수유 및 이유 [이유식 의자에 앉아서 먹어요]손 씻기 후 오전 수유 및 이유식을 먹는다..[거울을 보면서 기저귀를 갈아요]오전 수유 및 이유식 후 영아의 기저귀를 갈아준다. 식사하고 물을 마신다. 09:30~11:00 실내놀이 [신체](소근육)꽃을 붙여 꽃밭을 만들어요 [언어]동화 ʻ우리 반이 익숙해졌어요ʼ [음률]사계 중 봄 들으며 리본 막대를 흔들어요 [쌓기]와플 블록에 꽃 모형을 넣어봐요 [역할]꽃을 심어봐요 [미술]손바닥 도장으로 나무를 꾸며요 [감각/탐색](탐색)봄꽃을 탐색해요 [교통안전] 카시트가 나를 지켜줘요 [소방대피훈련] 비상대피로를 따라 대피해요 11:00~11:30 오전 낮잠 [거울을 보면서 기저귀를 갈아요]낮잠 전, 영아의 기저귀를 갈아준다.[자장가 들으며 잠을 자요]영아의 개별 이불을 찾아보고 누워볼 수 있도록 한다.낮잠 음악을 들으며 편안하게 휴식을 취하거나 잠을 잔다. 11:30~12:10 바깥놀이(대체활동) [바깥놀이]유모차를 타고 텃밭에 가요 [바깥놀이]날아다니는 나비를 찾아봐요 [대체]봄꽃 길을 지나가요 12:10~13:00 수유 및 이유/점심 [이유식 의자에 앉아서 먹어요]손 씻기 후 월령에 따라 수유, 이유식, 점심을 먹는다.개별적인 상호작용을 하며 올바른 식습관 지도와 영양 교육을 한다. 13:00~15:00 오후 낮잠 [거울을 보면서 기저귀를 갈아요]낮잠 전, 영아의 기저귀를 갈아준다.[자장가 들으며 잠을 자요]영아의 개별 이불을 찾아보고 누워볼 수 있도록 한다.낮잠 음악을 들으며 편안하게 휴식을 취하거나 잠을 자며 안정을 찾고 체력을 회복한다. 15:00~15:30 수유 및 이유 [이유식 의자에 앉아서 먹어요]손 씻기 후 오전 수유 및 이유식을 먹는다..[거울을 보면서 기저귀를 갈아요]오후 수유 및 이유식 후 영아의 기저귀를 갈아준다. 식사하고 물을 마신다. 15:30~16:00 실내놀이/기본보육 하원 오전에 진행한 놀이를 연계하여 실내놀이를 진행한다. 기본보육 영아는 하원한다. 16:00~19:30 통합보육 및 귀가 실내놀이를 진행한다. 일과 회상하며 평가 후 보호자와 함께 귀가한다. 놀이 평가 및 지원 계획 월 [신체](소근육)꽃을 붙여 꽃밭을 만들어요 영아가 꽃밭 놀이판 위에 여러 가지 색의 꽃을 붙여서 꽃밭을 완성해 볼 수 있도록 놀이하는 모습을 보여주고, 격려했다. 다양한 색의 꽃에 관심을 보이며 붙이고 떼기를 어렵지 않게 시도하였고, 놀이하는 과정에 꽃 그림을 입으로 탐색하지 않도록 조심했다. 놀이판에 꽃을 모두 붙여 완성하지 않아도 격려했고 교사가 도움을 주어 마무리했다. [음률]사계 중 봄 들으며 리본 막대를 흔들어요 영아가 음악에 관심을 가지고 리본 막대를 흔들어 표현하기를 시도해 볼 수 있도록 교사가 먼저 놀이하는 모습을 적극적으로 보여줄 필요가 있었다. 영아의 안전을 위해 바닥에 매트를 제공하고 리본의 길이는 너무 길지 않도록 했다. 영아가 리본 막대를 흔들 때 주변 공간을 확보하여 다른 영아에게 위험하지 않도록 했고, 영아가 리본 막대를 흔들며 보여주는 움직임에 대해 격려했다. [바깥놀이]유모차를 타고 텃밭에 가요 텃밭을 탐색할 때 흙고르기 후 섞인 비료 냄새가 있어 거리를 두고 탐색하였다. 유모차와 포트 거리가 가까웠던 영아가 손으로 흙을 탐색하여 위생과 안전을 고려해 물티슈로 닦아주었다. 작물들이 아직 덜 성장한 상태라 지속적으로 텃밭에 들러서 영아들과 함께 성장하는 과정을 탐색하여도 좋을 것 같다. 화 [쌓기]와플 블록에 꽃 모형을 넣어봐요 네모난 와플 블록 사전 탐색 시 영아들이 블록 위에 올라가서 앉는 행동을 보였다. 올라갔다 내려온 다음 봄 꽃 모형을 제공하자 탐색하던 과정에서 입에 넣는 경우가 있어서 입에 넣지 않고 블록 안에 넣어보는 것에 대해 모델링을 보이고 교사의 행동을 본 영아들이 따라서 안에 모형을 넣어보았고 들어간 모형을 꺼내주자 반복해서 넣으며 놀이가 이루어졌다. [역할]꽃을 심어봐요 꽃을 심으며 놀이할 때 씨앗 동요를 들려주자 노래를 흥얼거리거나 손으로 율동을 따라하는 영아들을 볼 수 있었다. 꽃이 심어진 텃밭을 보면서 꽃의 색과 이름에 대해 이야기를 나누었고 물조리개를 사용해 물 주는 흉내를 내자 관심을 보이며 참여하여 흙을 토닥여주거나 물주기 등을 해보며 놀이의 흐름이 이어질 수 있도록 지원하였다. 수 [미술](미술)손바닥 도장으로 나무를 꾸며요 영아에 따라 손에 물감이 묻는 것을 싫어하여 다른 영아가 놀이하는 모습을 충분히 탐색할 수 있도록 기다림이 필요하기도 했지만, 대부분의 영아는 손에 물감이 묻어도 손바닥 도장을 찍는 과정을 즐기며 놀이하였다. 영아가 손바닥을 찍었을 때 표현되는 모양과 색, 나무가 꾸며지는 과정을 상호작용 나누었고, 완성된 그림을 전시해 주기도 했다. [바깥놀이]날아다니는 나비를 찾아봐요 바깥놀이 시 나비를 만나지 못할 수도 있어서 나비 사진을 함께 준비했었는데 텃밭 쪽으로 나비가 날아다니는 것을 볼 수 있었다. 영아들과 앞마당에 돗자리를 깔고 앉아서 봄 날씨를 느껴보며 나비를 찾아보았는데 다음에는 텃밭 쪽으로 자리를 옮겨서 같이 찾아보는 시간을 가져도 좋을 것 같다. 목 [언어]동화 ʻ우리 반이 익숙해졌어요ʼ 어린이집 하루 일과 적응에 관련된 동화를 들려주자 동화에 나오는 주인공에 감정이입을 하며 울음을 보이는 영아가 있어 토닥여주며 안정감을 느낄 수 있도록 지원하였다. 금 [감각/탐색](탐색)봄꽃을 탐색해요 영아가 봄꽃 사진을 돋보기로 탐색하며 놀이할 수 있도록 격려했다. 영아에 따라 돋보기로 탐색하는 것에 높은 흥미를 보이기도 했고, 돋보기 없이 여러 가지 봄꽃 사진을 탐색하는 것을 즐기기도 했다. 영아가 탐색하는 봄꽃 사진에 대해 언어로 표현해 주었고, 다른 영아와 함께 놀이하더라도 탐색하고 싶은 봄꽃 사진으로 다툼이 생기지 않도록 준비해 주었다. [대체]봄꽃 길을 지나가요 황사로 인해 실내 대체활동) 터널에 봄꽃 사진을 붙인 후 제공하자 안에 들어가서 보거나 밖에 있는 사진을 보며 자유롭게 탐색이 이루어졌다. 터널 놀이를 했을 때 중간에 멈췄던 영아들이 봄꽃 사진을 보면서 끝까지 기어가거나 반복해서 놀이에 참여하여 안전을 고려하면서 개별적 상호작용을 진행하였다. 주평가 봄꽃을 탐색할 때 바깥에서 볼 수 있는 꽃 사진을 보여주자 관심을 보이며 자유롭게 탐색이 이루어졌다. 지역사회 연계로 공원 나들이 갔을 때 찍어둔 사진들을 추가로 제공하자 사진에 있는 내 모습과 친구들 모습을 탐색하였고 어떤 꽃들을 봤는지 언어적 상호작용을 통해 탐색을 지원하였다. 이유식을 먹을 때 스스로 숟가락을 사용하고자 하는 영아가 있어서 여유 분의 숟가락을 제공해 주자 교사의 행동을 따라 하며 입에 넣는 것을 시도하여 칭찬과 격려를 해주며 반복해서 움직여 볼 수 있도록 상호작용해 주었다. 특이사항 -

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