해피레포트 - 만2세 1년 5명 영아 관찰일지

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :만2세 1년 3-다음해 2월 관찰일지.hwp 문서분량 : 10 page 등록인 : solwon0815 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.03.24 / 24.03.24 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 8,000 원

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보고서설명
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
0/0
점심식사 후 “양치질 하러 갈사람?”하고 친구들에게 이야기를 하니 **가 “싫어~”라고 한다. 교사가 **에게 “밥 먹고 치카치카 잘 해야지 세균벌레 안녕~할 수 있어.”라고 하자 고개를 갸우뚱 한다. 거울을 보고 입 안을 살펴보게 하니 앞니에 낀 음식물을 보고 “이거 벌레야?”라고 한다. 교사가 고개를 끄덕이니 웃으며 스스로 화장실에 들어가 앉는다.
신체운동
0/0
교실 이곳저곳 큰 공을 굴리며 놀이하던 00는 친구들에게 교실 끝까지 공을 굴리며 가보자고 이야기한다. 친구들이 관심을 표현하며 ʻʻ좋아! 같이하자~ʼʼ 하며 공 굴릴 준비를 하자 ʻʻ준비, 시작!ʼʼ 하며 공을 굴려서 교실 끝까지 빠르게 이동한다. 그리고는 다시 제자리로 돌아오며 ʻʻ와 우리 정말 빠르다! 한 번 더 할까?ʼʼ라고 한다
의사소통
0/0
동물 병원 놀이에 몰입하며 동물을 치료해주는 의사 역할을 한다. **가 ʻʻ저희 토끼가 아파요!ʼʼ라고 말하니 00는 블록으로 만든 침대를 가리키며 ʻʻ여기 누우세요~ 어디가 아파서 오셨나요?ʼʼ라고 말한다. **가 ʻʻ토끼가 열이 많이 나요.ʼʼ라고 말하자 00는 청진기로 토끼를 진찰하는 흉내를 내더니 ʻʻ토끼가 감기에 걸리고 열이 많이 나요. 주사를 맞고 가세요~ʼʼ라고 말하며 모방놀이에 몰입한다.
사회관계
0/0
동생 반과 함께 유희실에서 놀이하며 익숙한 동생 **에게 다가가더니 ʻʻ**야, 안녕? 아이 귀여워~ʼʼ라고 말하며 동생의 볼을 쓰다듬는다. **가 자동차에 앉으려고 하자 00는 ʻʻ동생아 내가 태워줄까?ʼʼ라고 말한다. **가 ʻʻ좋아!ʼʼ라고 대답하니 **의 겨드랑이를 잡고 자동차 타기를 돕는다. 이후 00도 자동차에 앉아 **의 옆에서 자동차를 탄다.
예술경험
0/0
여러 가지 악기로 동물의 소리를 표현해보던 00는 교사에게 다가와 다양한 악기 소리를 들려준다. ʻʻ선생님 이건 코끼리 소리고 이건 토끼 소리 같아요!ʼʼ라고 한다. 악기를 두드리던 00는 악기 소리에 맞춰 다리를 위 아래로 흔들며 춤을 추기 시작한다. ʻʻ선생님 이렇게 코끼리 코도 할 수 있어요.ʼʼ라고 하며 팔을 길게 뻗어 코끼리 코를 표현한다.
자연탐구
0/0
다양한 모양 이름 위에 끼적이던 00는 두리번거리며 교실에서 볼 수 있는 여러 가지 모양을 찾아본다. ʻʻ선생님, 저기 있는 시계는 동그라미 모양이고 우리 반 창문! 창문은 네모 모양이에요~ 친구 양말에는 꽃 모양도 있어요.ʼʼ 하며 교실 곳곳에서 다양한 모양을 찾아 이야기한다.

본문일부/목차
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
0/0
점심식사 후 “양치질 하러 갈사람?”하고 친구들에게 이야기를 하니 **가 “싫어~”라고 한다. 교사가 **에게 “밥 먹고 치카치카 잘 해야지 세균벌레 안녕~할 수 있어.”라고 하자 고개를 갸우뚱 한다. 거울을 보고 입 안을 살펴보게 하니 앞니에 낀 음식물을 보고 “이거 벌레야?”라고 한다. 교사가 고개를 끄덕이니 웃으며 스스로 화장실에 들어가 앉는다.
신체운동
0/0
교실 이곳저곳 큰 공을 굴리며 놀이하던 00는 친구들에게 교실 끝까지 공을 굴리며 가보자고 이야기한다. 친구들이 관심을 표현하며 ʻʻ좋아! 같이하자~ʼʼ 하며 공 굴릴 준비를 하자 ʻʻ준비, 시작!ʼʼ 하며 공을 굴려서 교실 끝까지 빠르게 이동한다. 그리고는 다시 제자리로 돌아오며 ʻʻ와 우리 정말 빠르다! 한 번 더 할까?ʼʼ라고 한다
의사소통
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동물 병원 놀이에 몰입하며 동물을 치료해주는 의사 역할을 한다. **가 ʻʻ저희 토끼가 아파요!ʼʼ라고 말하니 00는 블록으로 만든 침대를 가리키며 ʻʻ여기 누우세요~ 어디가 아파서 오셨나요?ʼʼ라고 말한다. **가 ʻʻ토끼가 열이 많이 나요.ʼʼ라고 말하자 00는 청진기로 토끼를 진찰하는 흉내를 내더니 ʻʻ토끼가 감기에 걸리고 열이 많이 나요. 주사를 맞고 가세요~ʼʼ라고 말하며 모방놀이에 몰입한다.
사회관계
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동생 반과 함께 유희실에서 놀이하며 익숙한 동생 **에게 다가가더니 ʻʻ**야, 안녕? 아이 귀여워~ʼʼ라고 말하며 동생의 볼을 쓰다듬는다. **가 자동차에 앉으려고 하자 00는 ʻʻ동생아 내가 태워줄까?ʼʼ라고 말한다. **가 ʻʻ좋아!ʼʼ라고 대답하니 **의 겨드랑이를 잡고 자동차 타기를 돕는다. 이후 00도 자동차에 앉아 **의 옆에서 자동차를 탄다.
예술경험
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여러 가지 악기로 동물의 소리를 표현해보던 00는 교사에게 다가와 다양한 악기 소리를 들려준다. ʻʻ선생님 이건 코끼리 소리고 이건 토끼 소리 같아요!ʼʼ라고 한다. 악기를 두드리던 00는 악기 소리에 맞춰 다리를 위 아래로 흔들며 춤을 추기 시작한다. ʻʻ선생님 이렇게 코끼리 코도 할 수 있어요.ʼʼ라고 하며 팔을 길게 뻗어 코끼리 코를 표현한다.
자연탐구
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다양한 모양 이름 위에 끼적이던 00는 두리번거리며 교실에서 볼 수 있는 여러 가지 모양을 찾아본다. ʻʻ선생님, 저기 있는 시계는 동그라미 모양이고 우리 반 창문! 창문은 네모 모양이에요~ 친구 양말에는 꽃 모양도 있어요.ʼʼ 하며 교실 곳곳에서 다양한 모양을 찾아 이야기한다.

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