해피레포트 - 만3세 1년 유아관찰일지 17명 34 페이지

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :만3세 1년 17명 관찰일지 34페.hwp 문서분량 : 34 page 등록인 : sk0815 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.03.23 / 24.03.23 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 15,000 원

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보고서설명
이름
000
성별
0
생년월일
만3세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
교실에서 기차 놀잇감을 들고 “00이 기차.”라고 말한다. 친구들은 “00아, 기차놀이하자.”라고 말하며 기차를 움직이자 00이는 “친구랑 같이 칙칙폭폭.”라고 말하며 움직인다. 발판 위를 천천히 건너다가 유희실을 한 바퀴 돌고 교실로 들어오자 00이는 소리를 내며 교사를 바라본다. 교사가 “00아, 한 바퀴 다시 돌아볼까?”라고 하자 미소를 보이며 유희실을 돌고 교실에 들어와서 제자리에서 점프를 한다.
의사소통
0/0
동시판에 관심을 보여 교사가 동시를 읽어준다. 동시판에 있는 그림을 살펴보더니 감을 가리키며 “이거 감이야! 먹어봤어”라고 이야기한다. 교사가 “OO 감을 먹어봤구나~ 맛이 어땠어요?”라고 묻자, “딱딱하고 달콤했어요” 라고 말한다. 교사가 “그래~ OO가 먹어본 딱딱한 감도 있지만 물렁물렁한 감도 있단다!”라고 하자 “와~ 먹어보고 싶다”라고 이야기한다
사회관계
0/0
실외활동을 나가기 위해 장난감을 정리하고 줄을 선다. 발자국 모양위에 먼저 서기 위해 00이와 **이가 함께 문 앞으로 뛰어온다. **이가 먼저 발자국을 밟자 00이가 **이에 화를 내며 “야! 뒤로가 내가 먼저왔어!”라고 소리친다. **이가 “내가 먼저 왔어”라고 이야기하자 더 크게 소리치며 “내가 먼저야! 뒤로가!!”라고 이야기하며 서로 양보하지 않는다.
예술경험
0/0
도화지를 가지고 오더니 다시 미술교구장으로 가서 가만히 재료들을 살핀다. 모루 끈을 들고 와서 “아 맞다 가위”하며 가위를 가지고 와서 모루끈을 잘라서 도화지 테두리에 대어본다. “선생님 이거 뭘로붙여요?”하고 물어서 목공용풀로 붙여보자고 하자 목공용풀을 가지고와서 모루끈에 칠한 후 모루끈을 도화지 테두리에 붙인다. “우와 액자 완성이다”하며 도화지 속에 그림을 그린다.
자연탐구
0/0
과학영역에 앉아서 풀잎퍼즐을 맞추고 있다. 퍼즐을 맞추던 중 교사에게 와서 “선생님, 퍼즐조각 하나가 없는 것 같아요.”라고 이야기한다. 교사가 “그래? 몇 조각이 없어요?”하자 “두 조각이 없어요.”라고 한다. 함께 주변을 함께 살펴본다. 주변을 살펴보던 중 예서가 “선생님 여기 있어요.”라고 하며 교사에게 퍼즐 조각을 보여준다. 그리고 나서 “여기 이파리 부분이 채워졌다.”라고 하면서 퍼즐을 마저 완성한다.

본문일부/목차
이름
000
성별
0
생년월일
만3세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
교실에서 기차 놀잇감을 들고 “00이 기차.”라고 말한다. 친구들은 “00아, 기차놀이하자.”라고 말하며 기차를 움직이자 00이는 “친구랑 같이 칙칙폭폭.”라고 말하며 움직인다. 발판 위를 천천히 건너다가 유희실을 한 바퀴 돌고 교실로 들어오자 00이는 소리를 내며 교사를 바라본다. 교사가 “00아, 한 바퀴 다시 돌아볼까?”라고 하자 미소를 보이며 유희실을 돌고 교실에 들어와서 제자리에서 점프를 한다.
의사소통
0/0
동시판에 관심을 보여 교사가 동시를 읽어준다. 동시판에 있는 그림을 살펴보더니 감을 가리키며 “이거 감이야! 먹어봤어”라고 이야기한다. 교사가 “OO 감을 먹어봤구나~ 맛이 어땠어요?”라고 묻자, “딱딱하고 달콤했어요” 라고 말한다. 교사가 “그래~ OO가 먹어본 딱딱한 감도 있지만 물렁물렁한 감도 있단다!”라고 하자 “와~ 먹어보고 싶다”라고 이야기한다
사회관계
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실외활동을 나가기 위해 장난감을 정리하고 줄을 선다. 발자국 모양위에 먼저 서기 위해 00이와 **이가 함께 문 앞으로 뛰어온다. **이가 먼저 발자국을 밟자 00이가 **이에 화를 내며 “야! 뒤로가 내가 먼저왔어!”라고 소리친다. **이가 “내가 먼저 왔어”라고 이야기하자 더 크게 소리치며 “내가 먼저야! 뒤로가!!”라고 이야기하며 서로 양보하지 않는다.
예술경험
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도화지를 가지고 오더니 다시 미술교구장으로 가서 가만히 재료들을 살핀다. 모루 끈을 들고 와서 “아 맞다 가위”하며 가위를 가지고 와서 모루끈을 잘라서 도화지 테두리에 대어본다. “선생님 이거 뭘로붙여요?”하고 물어서 목공용풀로 붙여보자고 하자 목공용풀을 가지고와서 모루끈에 칠한 후 모루끈을 도화지 테두리에 붙인다. “우와 액자 완성이다”하며 도화지 속에 그림을 그린다.
자연탐구
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과학영역에 앉아서 풀잎퍼즐을 맞추고 있다. 퍼즐을 맞추던 중 교사에게 와서 “선생님, 퍼즐조각 하나가 없는 것 같아요.”라고 이야기한다. 교사가 “그래? 몇 조각이 없어요?”하자 “두 조각이 없어요.”라고 한다. 함께 주변을 함께 살펴본다. 주변을 살펴보던 중 예서가 “선생님 여기 있어요.”라고 하며 교사에게 퍼즐 조각을 보여준다. 그리고 나서 “여기 이파리 부분이 채워졌다.”라고 하면서 퍼즐을 마저 완성한다.

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