해피레포트 - 만2세 1학기 영아발달평가 10명

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :만 2세 1학기 영아발달평가 10명.hwp 문서분량 : 10 page 등록인 : wodnjs7433 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.03.20 / 24.03.20 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 8,000 원

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보고서설명
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만2세)
관찰기간
년 3월 ~ 8월
관찰자
담임교사 ***
영 역
발 달 내 용
기본생활

･ 하루 일과 중 점심시간에 잘 참여하며 정해진 자리에서 먹을 수는 있으나, 자세가 고정적이지 않고 먹다가 눕는 모습을 보인다. 교사의 위험을 알리는 표현을 듣고 적절한 반응을 나타내며 ʻ아야ʼ라는 말을 인식하고 교사의 지시에 따라 다시 앉는 모습을 보인다. 몸에 좋은 음식에 관심을 가지고 바른 태도로 즐겁게 식사를 즐기며 새로운 식재료에 자발적으로 관심을 가지고 이름을 알아본다.
신체운동
･ 팔을 위로 뻗어 줄에 매달린 곤충 잡기를 시도하는 등 대근육의 움직임을 조절하고 제자리에 서서 팔 뻗기, 뒤꿈치 들기 등 기본운동을 경험하고 시도한다. 뒤꿈치를 올렸다 내리기를 반복하며 안정된 자세를 취하려고 시도하고 구슬의 색깔을 탐색하며 알맞은 색깔 명칭을 말할 수 있다. 끈을 구멍에 넣어 반대쪽에서 빼는 것을 반복하며 눈과 손을 협응한 소근육 조절이 이루어지고 구멍에서 끈이 빠지지 않도록 같이 잡고 있는 등 스스로 구슬에 끈을 끼우는 활동을 할 수 있다.
의사소통
･ 사진 또는 환경 인쇄물에 흥미를 보이며 자발적으로 끼적이기 놀이에 참여하고 의도적으로 끼적이기를 한다. 짧은 단어를 이용해 영아의 요구 사항을 표현하며 색깔을 보고 알맞은 색깔의 명칭을 발음할 수 있고, 영어로도 표현한다. 교사의 말을 듣고 적절한 반응을 짧은 문장으로 표현한다. 색깔과 관련된 영어 단어를 자발적으로 먼저 표현하며 영어에 대한 흥미를 보인다.
사회관계
･좋아하는 타인에게 손을 잡거나 같이 놀자고 말하며 애정을 표현하고 자신과 다른 사람을 구별하며 궁금한 점을 질문한다.타인과의 놀이를 적극적으로 시도하고 자신이 원하는 놀이와 놀잇감을 선택하여 즐기며 친구가 나타내는 모습에 긍정적인 반응을 보인다. 자신의 놀이에 친구가 참여하여도 거부하는 모습 없이 함께 놀이할 수 있다. 친구의 모습에도 관심을 갖고 놀잇감을 공유할 수 있는 모습을 보인다.
예술경험
･미술놀이에 자발적으로 참여하고 원하는 자료를 교사에게 적극적으로 요청한다.다양한 미술 재료 및 도구를 인지하고 있으며 자연물을 이용한 미술놀이에 적극적으로 참여한다. 만들기를 통해 자신이 생각하는 집의 모습을 표현할 수 있고 도장이라는 간단한 도구를 활용한 미술 활동을 경험한다. 도장의 모양 부분에 호기심을 갖고 검지로 만져보는 등 미술 도구에 대한 촉감적 탐색이 이루어지며 도장의 모양 부분과 색깔에 관심을 가진다.
자연탐구
･ 모래 놀이터에서 모래의 촉감을 느껴보고, 손가락 사이로 모래가 빠져나가는 모습을 탐색한다.모래놀이 후 느낀 촉감을 언어로 표현하고 퍼즐에 관심을 갖고 같은 모양 찾기 및 일대일 대응이 이루어지고 기본 모양을 알고 명칭을 발음하며 나름 대로의 생김새를 표현한 명칭으로 도형을 나타낸다. 각각의 퍼즐 조각과 판의 모양이 서로 같고 다름을 인식하며 구분하여 퍼즐을 맞출 수 있다.

본문일부/목차
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만2세)
관찰기간
년 3월 ~ 8월
관찰자
담임교사 ***
영 역
발 달 내 용
기본생활

･ 하루 일과 중 점심시간에 잘 참여하며 정해진 자리에서 먹을 수는 있으나, 자세가 고정적이지 않고 먹다가 눕는 모습을 보인다. 교사의 위험을 알리는 표현을 듣고 적절한 반응을 나타내며 ʻ아야ʼ라는 말을 인식하고 교사의 지시에 따라 다시 앉는 모습을 보인다. 몸에 좋은 음식에 관심을 가지고 바른 태도로 즐겁게 식사를 즐기며 새로운 식재료에 자발적으로 관심을 가지고 이름을 알아본다.
신체운동
･ 팔을 위로 뻗어 줄에 매달린 곤충 잡기를 시도하는 등 대근육의 움직임을 조절하고 제자리에 서서 팔 뻗기, 뒤꿈치 들기 등 기본운동을 경험하고 시도한다. 뒤꿈치를 올렸다 내리기를 반복하며 안정된 자세를 취하려고 시도하고 구슬의 색깔을 탐색하며 알맞은 색깔 명칭을 말할 수 있다. 끈을 구멍에 넣어 반대쪽에서 빼는 것을 반복하며 눈과 손을 협응한 소근육 조절이 이루어지고 구멍에서 끈이 빠지지 않도록 같이 잡고 있는 등 스스로 구슬에 끈을 끼우는 활동을 할 수 있다.
의사소통
･ 사진 또는 환경 인쇄물에 흥미를 보이며 자발적으로 끼적이기 놀이에 참여하고 의도적으로 끼적이기를 한다. 짧은 단어를 이용해 영아의 요구 사항을 표현하며 색깔을 보고 알맞은 색깔의 명칭을 발음할 수 있고, 영어로도 표현한다. 교사의 말을 듣고 적절한 반응을 짧은 문장으로 표현한다. 색깔과 관련된 영어 단어를 자발적으로 먼저 표현하며 영어에 대한 흥미를 보인다.
사회관계
･좋아하는 타인에게 손을 잡거나 같이 놀자고 말하며 애정을 표현하고 자신과 다른 사람을 구별하며 궁금한 점을 질문한다.타인과의 놀이를 적극적으로 시도하고 자신이 원하는 놀이와 놀잇감을 선택하여 즐기며 친구가 나타내는 모습에 긍정적인 반응을 보인다. 자신의 놀이에 친구가 참여하여도 거부하는 모습 없이 함께 놀이할 수 있다. 친구의 모습에도 관심을 갖고 놀잇감을 공유할 수 있는 모습을 보인다.
예술경험
･미술놀이에 자발적으로 참여하고 원하는 자료를 교사에게 적극적으로 요청한다.다양한 미술 재료 및 도구를 인지하고 있으며 자연물을 이용한 미술놀이에 적극적으로 참여한다. 만들기를 통해 자신이 생각하는 집의 모습을 표현할 수 있고 도장이라는 간단한 도구를 활용한 미술 활동을 경험한다. 도장의 모양 부분에 호기심을 갖고 검지로 만져보는 등 미술 도구에 대한 촉감적 탐색이 이루어지며 도장의 모양 부분과 색깔에 관심을 가진다.
자연탐구
･ 모래 놀이터에서 모래의 촉감을 느껴보고, 손가락 사이로 모래가 빠져나가는 모습을 탐색한다.모래놀이 후 느낀 촉감을 언어로 표현하고 퍼즐에 관심을 갖고 같은 모양 찾기 및 일대일 대응이 이루어지고 기본 모양을 알고 명칭을 발음하며 나름 대로의 생김새를 표현한 명칭으로 도형을 나타낸다. 각각의 퍼즐 조각과 판의 모양이 서로 같고 다름을 인식하며 구분하여 퍼즐을 맞출 수 있다.

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