해피레포트 - 만3세 3월 주간보육일지 1-4주

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :만3세 3월 주간일지.hwp 문서분량 : 12 page 등록인 : sk0815 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.03.19 / 24.03.19 구매평가 : 다운로드수 : 2 판매가격 : 8,000 원

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보고서설명
만3세 3월 주간보육일지 1-4주

본문일부/목차
놀이주제 우리 원 예상놀이 우리 반 놀이 연령 만3세 실시기간 3월3주 교사의 기대 우리 반에 있는 다양한 놀잇감을 탐색하고 놀이한다./친구와 함께 놀이하는 방법을 알고 놀이한다. 시간/일과 월 화 수 목 금 ~09:00 등원 및 통합보육 우리 반에 필요한 약속 이야기하기 09:00~09:30 오전간식 손 씻기 후 오전 간식 먹고 다 먹고 난 그릇을 스스로 정리하기 09:30~10:50 실내놀이 [신체]촉감 길 위에서 자동차를 굴려요 [쌓기]약속 도미노 [역할]우리 원에서 경험했던 놀이해요 [미술]색 모래 위에 그림을 그려요 [언어]우리 반 이름 따라 써보아요 [과학]뚜껑이 필요한 이유 [음률]여러 가지 악기로 원가를 연주해요 [안전]통학버스를 안전하게 타고 내려요 10:50~11:10 정리정돈 및 화장실 가기 놀잇감 제자리에 정리하기/ 화장실에 다녀온 후 손 씻기 11:10~12:00 바깥놀이/전이 [바깥놀이]보글보글 비눗방울을 따라가요 붕붕카를 타고 이동해요 [대체]그대로 멈춰라 12:00~13:00 점심 손 씻기 후 점심 먹기/개별적인 상호작용을 하며 올바른 식습관 지도와 영양 교육하기/화장실에 다녀온 후 손 씻기 13:00~13:30 대/소집단 활동 / 실내놀이 [이야기나누기] 우리 반에 필요한 약속 정하기 [동화]어지르기 도깨비 [동시] 친구 [새노래]그냥 두고 나갔더니 [요리]멋진 친구 얼굴을 표현해요 13:30~14:30 낮잠 활동 정리 후 개별 이불을 준비하기/조용한 음악을 들으며 편안하게 휴식을 취하거나 낮잠 자기 14:30~14:40 정리정돈 및 화장실 가기 개별 이불 정리하기/화장실에 다녀온 후 손 씻기 14:40~15:00 오후 간식 오후 간식 먹기 15:00~16:00 실내놀이/기본보육 하원 오전에 진행한 놀이를 연계하여 실내놀이 진행하기/기본보육 영유아는 하원하기 16:00~19:30 통합보육 및 귀가 실내놀이 진행하기/일과 회상하며 평가 후 보호자와 함께 귀가하기 놀이 평가 및 지원 계획 월 [신체]촉감 길 위에서 자동차를 굴려요 유아들은 촉감 길 위에서 자동차를 굴리기보다는 앉거나 만지며 촉감을 탐색하는 데 더 흥미가 높았다.유아의 흥미에 따라 충분한 탐색이 이루어지도록 격려하였다. [언어]우리 반 이름 따라 써보아요 우리 원과 우리 반에 대해 관심을 가지는 유아들과 함께 우리 원과 우리 반의 이름을 알아보고, 따라 써보는 놀이를 해보았다. 아직 글자가 익숙하지 않은 유아들을 위해 놀이에 함께 참여하며 정서적인 지원을 함께 해주었다. 언어 영역을 확장하여 친구들의 이름, 선생님의 이름을 써보면 좋을 것 같다. [바깥놀이]보글보글 비눗방울을 따라가요 비눗방울의 색이 섞이는 모습을 탐색하며 활동에 흥미를 보이고 바깥놀이 시 미리 살펴본 비눗방울의 색깔을 이야기하며 탐색이 이어졌고 비눗방울을 따라 이동하며 활발한 신체운동이 일어났다. [이야기나누기]우리 반에 필요한 약속 정하기 우리 반에 필요한 약속을 알고 약속이 필요한 이유에 대해 상호작용하며 자신의 경험을 토대로 필요한 약속을 구체적으로 이야기 나누고 실천 방안에 대한 의견을 주고 받을수 있었다. 화 [역할]우리 원에서 경험했던 놀이해요 교사 역할을 하고 싶어하는 유아가 많아서 다양한 역할을 선택하고 바꾸어가며 놀이할 수 있도록 격려하고, 신입원아들에게는 교직원 사진을 보여주며 역할을 정할 수 있도록 했다. 역할놀이에 필요한 다양한 소품을 함께 제시해 주어야겠다. [동화]어지르기 도깨비 교실에서 사용하는 놀잇감을 정리하는 방법에 관해 이야기를 나눈 후 정리를 좋아하지 않는 아이에 관한 동화를 감상하였다. 유아가 동화를 감상한 후 교사가 따로 이야기하지 않아도 정리를 하는 모습이 보였다. 동화 속 등장인물에게 편지 쓰기 놀이를 계획하여 정리의 필요성에 대해 주인공에게 이야기해주어도 좋겠다. 수 [쌓기]약속 도미노 반 약속에 관심을 가지고 블록에 부착된 약속 내용을 읽으며 상기시키고 도미노를 쓰러 뜨리기 위한 방법에 대한 상호작용을 통해 문제를 해결해보았고 간격을 조절하는 과정에서 소근육 발달을 도울수 있었다. [과학]뚜껑이 필요한 이유 뚜껑이 없는 풀의 변화 과정을 관찰하며 풀을 아껴 쓰는 방법에 대해 상호작용 되었고 시간에 따라 변화하는 물체의 모습을 관찰하는 데 흥미를 보이며 물체 변화에 관심을 가지고 관찰하는 모습을 보였다. [동시]친구 교실 내에서 친구와 함께 지내는 방법에 관심을 가지고 놀이 시 지켜야 할 약속과 규칙이 있음을 인지하고 친구와 즐겁게 놀이하기 위해 할 수 있는 일을 이야기하였다. 목 [미술]색 모래 위에 그림을 그려요 색 모래에 대한 흥미가 높아 놀이가 길게 이어졌다. 바닥에 모래를 흘리는 경우가 많아 다른 놀이를 하는 영아들에게 방해가 될 것이 우려되어 김장매트와 같이 넓은 면적의 틀을 제공하여 놀이를 지우너하였다. [음률]여러 가지 악기로 원가를 연주해요 악기 소리를 들려줄 때 악기가 보이지 않도록 가림판을 사용하였더니 악기 소리에 더욱 집중할 수 있었다. 연주하는 소리도 녹음해서 친구의 소리와 비교해 볼 수 있도록 해야겠다. 확장 놀이로 원가를 듣고 나서의 느낌을 신체로 표현하거나 그림으로 표현해보아도 좋을 것 같다. [바깥놀이] 붕붕카를 타고 이동해요 탔던 경험이 많은 유아들이라 방향 전환 및 이동 움직임이 자유롭고 정교하게 이루어졌으며 개별 발달 차에 따라 그렇지 않은 경우도 있기에 놀이 중간중간 안전 약속을 되짚으며 지원하였다. [새노래]그냥 두고 나갔더니 그냥 두고 나갔더니 노래를 불러보았다. 놀잇감을 제자리에 정리하지 않았을 때의 교실 상황에 대해 이야기를 나누었고, 노래를 들으면서 노래 속 장난감의 기분도 이야기 나누며, 정리정돈에 대해 다시 한번 이야기할 수 있어서 좋았다. 금 [요리]멋진 친구 얼굴을 표현해요 다양한 요리 재료를 이용하여 친구의 얼굴을 표현해 보았다. 서로의 얼굴을 관찰하고 특징을 찾으며 어떻게 표현하고 싶은지 이야기 나누며 요리를 하였다. 유아들이 친구가 만든 자신의 얼굴을 보며 즐거워하였다. 완성된 요리는 사진을 찍어 활동이 끝난 후 인화하여 다른 유아와 감상할 수 있도록 전시할 예정이다. [대체]그대로 멈춰라 노래를 듣고 제시된 가사에 따라 몸을 자유롭게 움직이고 멈추며 신체의 움직임과 속도를 자유롭게 조절하는 모습을 볼 수 있었다. [새노래]반영- 어제의 흥미를 반영하여 약속판 만들 수 있는 색지와 약속 글자 카드를 제공하였다. 글자 쓰는 것을 어려워하는 영유아는 약속과 관련된 그림을 그리기도 하고 약속 글자 카드를 보고 따라 쓰기를 시도하였다. 발달 수준을 고려하여 약속 외곽선 글자도 함께 제공하고 색지에 약속을 적고 꾸민 후 게시할 공간을 찾아보는 유아들도 보여 함께 붙여보고 수시로 볼수 있도록 하였다. 주 평가 친구에 대한 관심이 지속되며 함께 놀이하는 과정에서 가끔 갈등 상황이 발생하였는데 우리 반에 약속을 상기 시키며 사이좋게 놀수 있도록 격려하였고 갈등 상황을 긍정적으로 해결할 수 있도록 하고 놀이 안에서 지켜야 할 약속에 대해서도 이야기 나누어보았다. 유아들은 놀이할 때 지켜야 할 약속과 친구 사이에서 필요한 약속을 자유롭게 이야기하며 자신의 생각과 경험을 언어로 표현하기도 하였다. 우리 반에 다양한 약속이 생기면서 생활 속에서 약속을 기억하기 위해 노력하는 모습을 보였다.

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