해피레포트 - 주간보육일지 만 2세 3월 1주-4주

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :만2세 3월 간소화 주간 보육일지.hwp 문서분량 : 11 page 등록인 : sk0815 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.03.19 / 24.03.19 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 8,000 원

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보고서설명
주간보육일지 만 2세 3월 1주-4주

본문일부/목차
놀이주제 우리 원 예상놀이 하루 일과 연령 만2세 실시기간 3월 2주 교사의 기대 하루 일과를 경험하며 정서적 안정감을 느낀다. 시간/일과 월 화 수 목 금 ~09:00 등원 및 통합보육 하고 싶은 놀이 이야기하며 등원해요 09:00~09:30 오전 간식 손 씻기 후 간식을 먹는다. 개별적인 상호작용을 하며 올바른 식습관 지도와 영양 교육을 한다.배변하고 손을 깨끗이 씻는다. 09:30~11:00 실내놀이 [신체]하루 일과 사진 따라 순서대로 이동해요 [쌓기]블록 탑을 와르르 무너뜨려요 [역할]부릉부릉 자동차를 굴려요 [언어](듣기,말하기,읽기)우리 반 친구 이름 카드를 봐요 [음률]ʻ그냥 두고 나갔더니ʼ 들으며 놀잇감을 제자리에 놓아요 [미술]스팽글 점선을 그려요 [감각탐색]촉감 길을 탐색해요 [안전]불이 나면 어떻게 할까요? 11:00~11:10 정리정돈 및 배변활동 교가 먼저 정리정돈을 하면서 영아가 놀잇감을 제자리에 정리하도록 격려한다. 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. 11:10~11:50 바깥놀이(대체활동) [바깥놀이] 신문지 공을 던져요 [대체] 친구와 서로 안마해요 11:50~13:00 점심 손 씻기 후 점심을 먹는다.개별적인 상호작용을 하며 올바른 식습관 지도와 영양 교육을 한다. 13:00~15:00 낮잠 낮잠 자기 전, 영아가 화장실을 다녀올 수 있도록 한다. 영아의 개별 이불을 찾아보고 누워볼 수 있도록 한다. 낮잠 음악을 들으며 편안하게 휴식을 취하거나 잠을 자며 안정을 찾고 체력을 회복한다. 15:00~15:30 정리정돈 및 배변활동/오후 간식 낮잠에서 일어나 교사와 함께 개별 매트와 이불을 정리한다.배변하고 손을 깨끗이 씻는다. 오후 간식을 먹는다. 다 먹고 난 그릇을 스스로 정리한다. 15:30~16:00 실내놀이/기본보육 하원 오전에 진행한 놀이를 연계하여 실내놀이를 진행한다.기본보육 영아는 하원한다. 16:00~19:30 통합보육 및 귀가 실내놀이를 진행한다.일과 회상하며 평가 후 보호자와 함께 귀가한다. 놀이 평가 및 지원 계획 월 [신체]하루 일과 사진 따라 순서대로 이동해요 일과 사진을 보고 웃으며 사진에 대해 이야기하는 영아들이 많았으며 제일 좋아하는 일과 사진을 보고 한참을 탐색하는 영아도 있었다. 사진을 밟고 이동하는 영아도 있었지만 그림을 보면서 사진을 밟지않으려고 피해 이동해보는 영아도 보였다. [언어](듣기,말하기,읽기)우리 반 친구 이름 카드를 봐요 우리 반 친구 이름 카드를 보며 영아와 함께 탐색해 보았다. 교사가 친구의 사진을 보고 영아에게 친구의 이름을 물어보자 영아가 좋아하는 친구 이름을 잘 이야기하는 모습을 보였으나 친구의 이름을 조금 헷갈려 하는 경우도 있었다. 교사는 영아가 친구의 이름을 반복하며 함께 이름 카드를 보았고, 요기 여기 노래에 친구 이름을 넣어 친구를 찾아볼 수 있도록 격려하였다. [안전]불이 나면 어떻게 할까요? 불이 나는 상황에서의 대처 방법에 대해 구체적인 인지가 어려워 일상생활에서 불이 날 수 있는 상황 안내와 대처 방법을 반복적으로 교육할 필요가 있다. [바깥놀이]신문지 공을 던져요 놀이터에서 준비해둔 신문지 공을 보자마자 들고 던지는 모습을 보이기도 하며 흥미를 가졌다. 신문지 공을 던지며 점점 흥미가 고조되어 놀이가 활발히 이루어졌다. 활동을 하고 난 후 바구니에 공을 던져정리까지 할 수 있는 확장놀이가 이루어졌으며 격려하였다. 화 [쌓기]블록 탑을 와르르 무너뜨려요 쌓는 과정은 자연스럽게 서로 협동하여 활동이 이루어졌지만 무너뜨리는 과정에서 먼저 하려고 다툼이 일어나는 경우가 있어 갈등 없이 같이 참여하도록 도왔다. 영아들이 한꺼번에 하기보다 나누어 활동하도록 블록을 추가제공하고 두팀으로 나누어 진행하여 다툼없이 즐겁게 활동을 이어가도록 도왔다. [역할]부릉부릉 자동차를 굴려요 벽돌 블록 길을 영아들이 만들어 활동 준비단계부터 참여하였다. 블록으로 길을 만들어 자동차를 밀어 움직이자 여러영아들이 같이 활동을 하면서 블록이 삐뚤어지고 블록과 블록사이가 벌어지면서 길을 사용할수 없어 활동을 잠시 멈추고 까슬이와 보슬이를 이용하여 블록과 블록을 영아들이 붙여 길을 만들 수 있도록 하여 활동 준비단계부터 놀이로 활동 할 수 있었으며 영아들이 붙였다 떼었다를 하며 소근육 발달에도 도움이 되었다. 수 [음률]ʻ그냥 두고 나갔더니ʼ 들으며 놀잇감을 제자리에 놓아요 노래 가사가 짧고 쉬워서 영아들이 몇 번 들어본 후에 쉽게 따라 부르는 것이 가능하고 노래 가사의 내용을 이해한 영아들이 바닥에 있는 놀잇감을 정리하며 노래를 흥얼거리는 모습을 보였다. 앞으로 정리 정돈시 노래를 들려주며 정리정돈을 유도해 보려한다. 목 [미술]스팽글 점선을 그려요 영아가 다양한 방법의 미술 놀이를 경험해 볼 수 있도록 스팽글을 따라 선을 그려보는 놀이를 하였다. 영아는 도화지에 붙어 있는 스팽글을 보며 손가락으로 만져보고, 자신이 좋아하는 색깔을 찾아 표현하며 적극적으로 탐색하는 모습을 보였다. 교사가 스팽글이 붙은 도화지에 선을 자유롭게 그리는 모습을 보여주자 영아도 흥미를 보이며 선을 그어볼 수 있었다. 교사는 영아의 모습을 관찰하며 놀이하는 모습을 언어로 표현해 주며 영아가 즐겁게 놀이를 지속할 수 있도록 도왔다. [감각탐색]촉감 길을 탐색해요 다양한 재질의 촉감재료를 붙여 촉감 길을 제공하였는데 처음에는 손으로 만져보며 촉감 길의 다양한 촉감을 느껴보고 어떤 느낌이 나는지에 대해 이야기하였다. 처음부터 양말을 벗으려고 하는데 거부하는 영아가 있어 원하는 영아들만 먼저 양말을 벗고 맨발로 촉감길을 걸어보았다. 영아들의 반응을 보면서 양말을 벗지 않던 영아도 벗고 함께 촉감길을 걸어보았다. 금 [대체]친구와 서로 안마해요 비가 내려 실내 대체활동을 진행하였다. 안마 시 친구의 기분을 살피며 살살 안마하는 모습을 보이고 몇몇 영아는 친구에게 시원한지 질문하며 소통을 시도하였고 영아간 활발한 상호작용이 이루어졌다. [반영] [미술] 지난 평가를 반영하여 종이마다 다르게 스팽글을 붙여 영아의 흥미에 따라 선택하여 선을 그어볼 수 있도록 하였다. 영아는 부모(보호자) 없이 적응하는 것을 힘들어하였지만, 점차 적응하는 모습을 보였다. 교사는 영아가 잘 적응하고 있는 모습을 지지해 주며 영아의 귀가 준비를 도왔다. 주평가 일과를 경험하고 있는 영아들이 일과와 순서를 살펴보며 더욱 안정감을 느낄 수 있도록 지원하고자 하였으며 교실에 일과와 관련된 사진을 게시하였다. 일과가 전환될 때 다음 일과에 대해 이야기하며 영아가 다음 일과를 인지하고 기대감을 가질 수 있도록 하였는데 조금씩 익숙해진 영아들은 교사의 물음에 먼저 일과를 이야기하거나 다음 일과를 같이 준비하기도 하였다. 그리고 음률놀이 시 함께 들은 노래를 정리 시간에 들려주어 정리 정돈을 유도하며 놀잇감을 제자리에 찾아줄 수 있도록 격려하였는데 영아들이 즐겁게 놀이처럼 받아들이며 정리 정돈을 할 수 있었다. 특이사항 [안전]불이 나면 어떻게 할까요?

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