해피레포트 - 만5세 1학기 관찰일지, 종합 행동발달평가 13명입니다

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :만5세 1학기 관찰일지 및 발달평가.zip 문서분량 : 91 page 등록인 : qpqpqp77 문서뷰어 : 압축유틸프로그램 등록/수정일 : 24.02.26 / 24.03.13 구매평가 : 다운로드수 : 30 판매가격 : 11,000 원

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보고서설명
1) 자료 제목 -만5세 1학기(3월-8월) 관찰일지 및 발달평가 13명 분량. (평가인증 A자료) 한 유아당 7페이지,13명 유아 = 총 91페이지 분량입니다. 2)소개글 -매 달 3개 영역을 관찰하고 관찰내용 및 해석까지 자세하게 기록하였으며, 발달평가가 포함되어 있습니다.

본문일부/목차
3)목차 *만5세 1학기 관찰일지, 만5세 종합 발달평가(3월,4월,5월,6월,7월,8월) -신체 운동 건강 -의사소통 -사회관계 -예술경험 -자연탐구 -해석 -각 유아마다 -> 발달평가 총 평 기록. 4)본문 내용 #만 5세반 유아 관찰 기록 (4월) [의사 소통] 4/ 봄에 볼 수 있는 식물에 대해서 이야기 나누는 시간이다. “봄에는 어떤 식물을 볼 수 있을까요?”교사의 물음에 유아들이 “냉이요!”, “쑥이요!”, “달래요!”등 자유롭게 이야기 하는 모습을 볼 수 있지만 유아는 대답을 하지 않는다. “유민아. 또 어떤거 볼 수 있지?”교사의 물음에 대답 하지 못하고 교사만 쳐다본다. [해석] : 이야기 나누는 시간 중 유아 한명 씩 질문하는 시간을 가질 때 마다 유아는 대답을 하지 못한다. 하지만 다른 친구에게 질문을 하여 대답을 하지 못할 때는 옆에서 알려주면서 다른 모습을 볼 수 있어 유아도 자유롭게 말할 수 있도록 격려해줄 필요가 있다. [자연 탐구] 4/ 봄 꽃 패턴교구를 탐색하던 중 “선생님. 이 꽃은 어디에요?”하며 진달래 꽃 다음에 오는 꽃의 위치에 대해 물어본다. 앞에 패턴의 방식에 대해 알려주자 “아~그럼 이거구나!”하며 꽃을 선택하여 붙인다. 그리고는 “여기요. 이거 맞죠?”하며 교사에게 보여준다. [해석] : 평소 패턴 교구에 관심을 많이 가지며 처음에는 교사의 도움 없이 패턴 방식을 파악하고 스스로 순서를 맞추는 모습을 볼 수 있다. 하지만 어려움이 있을 때는 친구가 아닌 교사의 도움을 요청하기도 한다. [예술 경험] 4/ 새 노래를 배워보는 시간이다. 나무 라는 노래를 들려주자 유아가 “선생님. 할머니 목소리 같아서 노래 이상해요”라고 말한다. 노래를 부르는 사람의 목소리에 대해서 알아보고 함께 따라 불러볼 수 있도록 하자 유아는 따라 부르지 않는다. “OO아. 가사 읽어보면서 따라 불러볼까?”교사의 물음에 작은 목소리로 가사를 읽는다. [해석] : 유아 혼자서 생각하며 말할 때는 쉽게 대답을 하지 못하지만 가사를 읽거나 동시를 읽을 때는 작은 목소리로 말한다. 노래를 부를 때 친구와 함께 팀을 구성하여 부를 때는 자신감을 가지고 참여한다. *자세한 내용은 상세이미지를 확인해 주세요! #알려드립니다. 1. 이 자료의 저작권은 전문가에게 있습니다. 2. 이 자료는 재판매, 재배포가 불가합니다. 3. 무료 폰트를 이용했으며, 한글과 컴퓨터 한글 기본폰트입니다. - 본 서비스는 판매자가 제작한 자료 템플릿으로, 자료의 일부 혹은 전체 내용을 무단으로 복제/배포하거나 2차적 저작물로 재편집하는 경우, 5년 이하의 징역 또는 5천만원 이하의 벌금과 민사상 손해배상이 청구될 수 있습니다.

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