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  • 8월 보육일지 만3세 8월 1주-5주 주간 보육일지 고마운 교통기관

  • 만 3세 8월1주-5주 주간보육일지.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 23.10.09 / 25.07.20
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8월 보육일지 만3세 8월 1주-5주 주간 보육일지 고마운 교통기관
본문일부/목차
8월 보육일지 만3세 8월 1주-5주 주간 보육일지 고마운 교통기관

놀이주제
고마운 교통기관
에상놀이
땅에서 다녀요
실시기간
8월1주
교사의 기대
다양한 종류의 육상 교통기관을 알고 육상 교통기관의 차이점을 비교해본다.
시간/일과
월
화
수
목
금
소주제
내가 좋아하는 자동차
다양한 육상 교통기관 알기
~09:00
등원 및 통합보육
내가 타고 온 교통기관 이야기하기
09:00~09:20
오전 간식
손 씻기 후 오전 간식 먹기다 먹고 난 그릇을 스스로 정리하기
09:20~10:30
실내놀이
[쌓기]블록으로 자동차 만들기

[역할]주유소와 세차 놀이
[미술]내가 좋아하는 교통기관 스텐실

[언어] 교통기관의 이름
[조작]자동차 패턴 퍼즐


[수][수]우리 반 친구들이 좋아하는 교통기관 그래프

[과학]바람으로 가는 풍선 자동차

[음률]어떤 교통기관일까요?
10:30~10:50
정리정돈 및 화장실 가기
놀잇감 제자리에 정리하기화장실에 다녀온 후 손 씻기
10:50~11:10
대/소집단 활동
[성폭력 및 아동학대 예방] 좋은 느낌과 싫은 느낌을 알고 말해요
[비상대응훈련] 수해 발생 시
[새노래]
더 빠른 것 더 느린 것
[이야기]여러 종류 교통기관
[동화]부릉부릉 자동차의 왕이 나타났다
[신체]친구에게 자동차를 전달해요
11:10~12:30
바깥놀이(대체활동)
[바깥놀이]산책하며 교통기관 관찰하기
[바깥놀이]자전거를 타요
[대체]엉금엉금 터널 길을 지나요
12:30~13:30
점심 및 이 닦기
손 씻기 후 점심 먹기개별적인 상호작용하며 올바른 식습관 지도와 영양교육 하기화장실 다녀온 후 손 씻기
13:30~14:30
낮잠 및 휴식
개별 이불을 준비하기조용한 음악을 들으며 편안하게 휴식을 취하거나 낮잠 자기
14:30~15:00
손 씻기 및 오후 간식
화장실에 다녀온 후 손 씻기오후 간식 먹기
15:00~16:00
실내놀이/기본보육 하원
오전에 진행한 놀이를 연계하여 실내놀이 진행하기기본보육 유아는 하원하기
16:00~19:30
통합보육 및 귀가
실내놀이 진행하기일과 회상하며 평가 후 보호자와 함께 귀가하기
놀이 평가 및
지원 계획
월
[쌓기]블록으로 자동차 만들기
자동차는 생활 속에서 자주 볼 수 있어서 특별히 사진 자료를 준비해주지 않아도 친구와 똑같은 자동차를 만드는 모습이 보였다. 그래서 내일은 다양한 자동차 사진을 추가로 준비해주어 좀더 다양한 자동차를 구성해 볼수 있도록 도우려고 한다.
[미술]내가 좋아하는 교통기관 스텐실
내가 좋아하는 교통기관에 대해 유아들의 생각을 자유롭게 이야기해 본 후 미술놀이를 진행하였다. 자신의 생각을 말과 미술로 표현하는 모습을 볼 수 있었고 스텐실이 흥미로웠는지 여러 번 반복하여 하는 유아들의 모습을 볼 수 있었다. 여러모양의 스텐실 모양을 준비하였으면 좋았겠다는 아쉬움이 있었다.
[조작]자동차패텅놀이
여러 종류의 자동차 그림 패턴을 보며 자동차의 이름들을 말하기도 하고 관심을 가졌다. 순서대로 나열되어 있는 보기를 보고 같은 패턴으로 나열해 본 후 교사의 도움 없이 유아 스스로 여러 패턴을 만들어 응용하는 모습을 보였고 유아들이 함께 패턴을 먼저 만들어 보기 등 게임으로 확장되는 모습도 볼 수 있었다. 유아들이 흥미를 가지고 적극적으로 참여하는 모습을 보였고 놀이규칙에 대해서도 모두 잘이해는 것을 알수 있었다.
[바깥놀이]산책하며 교통기관 관찰하기
바깥놀이를 나가기 전 산책 시 지켜야 할 약속을 이야기하고 실외로 이동하였다. 쉽게 볼 수 있는 교통기관을 관찰하고 탐색하였고 주변의 위험한것에 대한 안내와 주의를 수시로 이야기하여 안전을 우선하여 활동하였다. 자동차나 버스, 자전거는 쉽게 볼 수 있었으나 그 외의 다른 교통기관을 보기가 쉽지 않아 아쉬움이 있었다. 한 유아가 자동차를 살펴보면서 세차경험에 대해 이야기하여 어린이집 버스를 스펀지에 거품을 묻혀 유아들이 모두 세차해 보는 경험도 하였다.
화
[역할]주유소와 세차 놀이
대부분의 유아가 주유소와 세차장을 방문한 경험으로 쌓기놀이 영역과 연계하여 주유소 놀이를 하던 유아들이 주유소에는 세차장이 있다는 이야기를 하였음. 교사에게 세차장을 구성할 수 있도록 사진과 다양한 소품을 추가로 제공해줄 것을 제안하여 유아들의 의견을 반영하여 세차장과 관련된 사진과 여러소품들을 제공하여 유아들의 놀이를 격려하였다.
[과학]바람으로 가는 풍선 자동차
유아들은 풍선에 바람을 넣은 후 자동차를 움직여 보기도 하고 바람을 많이 넣은 풍선 자동차가 더 멀리 굴러간다는 것을 이해한 유아들은 이전보다 풍선에 바람을 많이 불어넣는 모습을 보였으며 자동차를 움직이는 힘에 대해 알아보며 바람의 힘으로 움직이는 풍선 자동차를 이용한 경주 놀이도 활발하게 이루어졌다.
[과학]경사로에서 바퀴 굴리기
경사로를 자유롭게 만들어 보고 유아들은 경사로 위에 바퀴를 굴려보며 바퀴의 움직임을 관찰해보고. 유아들은 경사로를 높이 만들면 바퀴가 빨리 굴러간다는 사실을 인지하고 경사 각도를 더욱 가파르게 만드는 모습을 볼수 있었다. 경사로에 따라 속도의 차이가 있음을 실험을 통해 알아낸 것에 흥미를 보였다.
[반영] 쌓기- 다양한 자동차의 모습이 담긴 사진을 제시해주자 새로운 모양의 자동차를 구성하기 시작함. 거의 같은 모양의 자동차 모습이 바퀴가 자동차앞 가운데 하나가 달려 5개 달린 자동차, 길쭉한 자동차, 높은 자동차 등 여러가지 모습으로 구성되어져 놀이하는 모습이 관찰되었다.
수
수]우리 반 친구들이 좋아하는 교통기관 그래프
유아들은 자신이 좋아하는 교통기관에 대해 이야기하고 그래프에 표시해보았는데 몇몇 유아들이 자신이 좋아하는 교통기관이 표에 없다며 아쉬워하는 모습을 보이reh하였다. 완성된 그래프를 보며 가장 많은 것, 가장 적은 것, 두 번째로 많은 것 등 그래프를 비교하며 수를 대해 알아볼 수 있는 놀이였다.
음률]어떤 교통기관일까요?
유아들은 다양한 교통기관 소리를 들으며 들어본 경험을 자유롭게 이야기하고 유아들은 교통기관 소리를 입으로 흉내 내기도 하고 소리에 맞춰 몸으로 표현하는 모습을 보이기도 하였다. 유아들은 교통기관 소리와 비슷한 악기를 찾아 연주하며 어떤 점이 비슷한지 비교하는 모습을 보였다. 사이렌 소리에 흥미를 보이며 핸드벨을 반복해서 연주해보기도 하였다.
[이야기]여러 종류 교통기관
땅, 하늘, 바다에서 다니는 교통기관의 종류에 대해 알게 됨과 동시에 교통기관의 차이점에 대해서도 알게 될 수 있는 시간이 되었다. 유아들의 생활에 밀접하게 관련 있는 교통기관이기에 흥미의 지속시간이 길어지는 것을 볼수 있었다.
[바깥놀이]자전거를 타요
바깥놀이를 시작하자마자 자전거에 대한 경험이 많은 유아들은 자전거를 보자마자 타는 방법을 구체적으로 이야기하는 모습을 보였다. 자전거를 아직 타지 못하는 유아들은 교사의 도움을 받아 움직여보거나 바닥에서 발을 굴려 자전거를 타보기도 하였다. 활동을 하면서 부딪히거나 넘어지는 안전사고가 일어나지 않도록 안내하며 활동을 도왔다.
목
[언어]교통기관의 이름
다양한 교통기관에 대해 알아볼 수 있는 기회가 되었다. 그림을 보고 글자를 찾는 과정에서 유아의 수준에 어려움이 있었으나, 놀이를 반복함으로써 점차 글자와 그림을 연결하는 모습도 보였다.
[동화]부릉부릉 자동차의 왕이 나타났다
동화에 집중하고 흥미를 이끌기위해 동화속에 나오는 자동차들을 먼저 소개하고 이야기를 시작하였다. 유아들은 동화를 듣는내내 집중하는 모습을 보였고 중간중간 이야기속에 일어나는 다음 장면을 먼저 상상하여 이야기하는 유아들도 있었다. 동화를 들으며 자신이 좋아하는 자동차가 나올 때에는 더 집중해서 동화를 감상하는 모습도 보였다. 유아들이 동화속 운반 차에 관심을 가지면서 동화가 끝난 후 벽돌 블록 위에 여러 종류의 자동차 모형을 길게 나열하여 운반하는 놀이로 확장되기도 하였다.
금
[신체]친구에게 자동차를 전달해요
자동차를 옆 친구에게 전달하는 활동이 유아들의 수준에 쉬운 듯 시시해하는 모습을 보였고 유아들이 직접 자동차가 되어보는 게임을 해보고 싶다고 제안하여 유아들의 의견을 반영하여 새로운 게임을 해보기로 하였다. 유아들은 직접 몸을 이용한 게임으로 해보자는 제안을 하여 그 의견을 반영하여 활동을 변경하여 진행하였다. 유아들이 직접 자동차가 되어 표현하며 게임이 이루어졌는데 만족스런 모습으로 활동을 예상보다 길게 진행되었다.
[대체]엉금엉금 터널 길을 지나요
미세먼지 농도가 매우 나쁨으로 실내에서 활동) 터널에 관심을 가져보고 유아들이 자신을 자동차라고 표현하고 터널을 통과해보았는데 대부분의 유아가 빠르게 통과하고 싶어 하며 신체를 조절하여 빠른 속도로 움직이는 모습을 보여 부딪히거나 다치지 않도록 안전을 안내하며 활동을 격려하고 몇몇의 유아는 터널안에서의 경험담을 이야기하기도 하였다.
주평가
이번 주는 유아들 주변에서 볼 수 있는 다양한 교통기관에 대해 알아보고자 하였다. 유아들이 자주 접하는 땅에서 다니는 여러 가지 교통기관이 있음을 알고 이와 관련한 놀이를 경험하고자 하였다. 실내놀이를 통해 여러 가지 교통기관에 대해 알아보는 시간이 되었고 그중 과학놀이활동을 통해 바퀴와 관련된 놀이가 연계되어 호기심을 유지하고 확장하는 데 도움이 되었다. 여러 영역 간 연계로 유아들이 바퀴에 대해 자세하게 탐구하는 모습을 볼 수 있었고, 호기심을 바탕으로 질문을 하고 자기 생각이나 관찰한 내용을 세심하게 표현하는 모습을 보였다. 그리고 음률활동으로 교통기관이 내는 다양한 소리를 듣고 구별하며 표현해보는 시간을 가졌다. 놀이를 통해 점차 리듬과 박자의 개념을 파악해 가는 모습을 볼 수 있었다. 주제와 관련된 놀이와 활동을 통해 교통기관에 대해 관심을 갖고 알아가는 시간이 되는 것 같다. 여러종류의 교통기관에 대한 주제로 놀이를 마친 후 내가 좋아하는 교통기관에 대해 다시 한번 이야기를 나눔으로써 변화된 유아들의 생각에 대해서 알아보는것도 좋겠다는 생각을 하게 되었다.
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