해피레포트 - 2023년 2학기 장애인상담과교육 중간시험과제물 공통(강의 요약 및 정리, 장애인 지원)

카테고리 : 방송통신 > 중간과제물 파일이름 :20232중과_교육2_장애인상담과교육_공통.zip 문서분량 : 10 page 등록인 : knouzone 문서뷰어 : 압축유틸프로그램 등록/수정일 : 23.09.25 / .. 구매평가 : 다운로드수 : 4 판매가격 : 18,000 원

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보고서설명
멀티미디어 강의 1-6강 수강 후, ①주요 주제 세 가지에 대해 요약 및 정리하고, ②장애인 지원과 관련하여 교육학 전공자로서 가장 시급하게 다루어야 할 것으로 생각한 주제를 하나 선정하고 그 이유를 설명하시오. ③ 2번의 주제와 관련한 국내외 사례를 찾아 이를 수업 내용과 연결하여 분석하시오.

- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 강의 요약 및 정리
2. 가장 시급하게 다루어야 할 것으로 생각한 주제
3. 국내외 사례

III. 결 론

참고문헌

** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 주요 주제 세 가지에 대해 요약 및 정리.hwp
2. 주요 주제 세 가지에 대해 요약 및 정리2.hwp
3. 주제와 관련한 국내외 사례.hwp
4. 주제와 관련한 국내외 사례2.hwp
5. 서론 작성시 참조.hwp
6. 결론 작성시 참조.hwp

본문일부/목차
I. 서 론 장애인은 어릴 때부터 평생에 걸쳐 장애아동과 지속적이고도 밀접한 관계를 맺게 되고, 그들만의 독특한 요구를 지니고 있기 때문에 누구보다도 특수교육 차원의 지원이 필요한 사람들이나, 이들에 대한 지원은 간과되기 쉬운 경향이 있다. 긍정적인 측면에서 볼 때, 많은 사람들이 의료․처치 등 장애인을 돕는 것이 보통이다. 또한 장애인은 개인차에 대해 보다 큰 공감을 하고 이해를 하며, 인내심을 발달시키게 된다. 가족지원은 정보를 공유하기부터 일시적 탁아 마련 지원에 이르는, 그리고 행동 기법의 훈련에서부터 정서적 지원과 상담에 이르는, 그리고 개인적인 미래계획에서 옹호에 이르는 다양한 활동을 포함할 수 있다. 장애인 문제에 대한 올바른 접근을 위해서는 장애의 개인적 요인과 이러한 외적 요인 모두에 초점을 둠으로써 장애문제의 균형 있는 인식이 필요하다. 보다 바람직한 정부개입의 수준과 본질을 판단하기 위해서는 장애인 개인적 측면의 장애－신체적 손상과 기능장애 혹은 변형－와 개인 외부의 사회적 장애 요소를 고려하는 통합적 관점이 요구된다. 가족지원은 장애아동 및 그 가족의 요구를 진단, 이러한 요구를 충족시킬 수 있는 다양한 공식적․비공식적 자원 및 서비스를 확인한 후, 그 가족으로 하여금 가족의 기능을 강화하는 방법으로 자원을 얻도록 함으로써 가족의 자녀 교육에 대한 효율적인 참여 능력을 갖추도록 하여 자녀의 발달을 촉진하고자 하는 것이며, 가족지원은 가족 및 장애인들로 하여금 능력을 갖출 수 있는 방법으로 시행되어야 한다. 가족지원 체제 및 전문가가 가족으로 하여금 필요한 자원을 보다 많이 이용하도록 하고, 가족으로 하여금 자신이 선택하도록 더 많이 격려하고, 가족이 다양한 방법으로 참여하도록 촉진하면 할수록 가족의 능력을 더 많이 강화한다. 이 레포트는 강의 1-6강 수강 후, ①주요 주제 장애의 개념과 심리사회, 장애 유형(1강, 4강, 5강)에 대해 요약 및 정리하고, ②장애인 지원과 관련하여 교육학 전공자로서 가장 시급하게 다루어야 할 것으로 생각한 주제(장애인의 활동)를 하나 선정하고 그 이유를 설명하시오. ③ 2번의 주제와 관련한 국내외 사례(장애인의 활동지원)를 찾아 이를 수업 내용과 연결하여 분석하였다. II. 본 론 1. 강의 요약 및 정리 1) 1강-장애 이해하기 WHO는 국제장애분류(ICIDH)에서 장애를 세 가지 차원 즉 심신의 손상, 능력장애, 사회적 불리로 정의한 이래 세계행동계획 등 UN의 각종 선언에서 장애개념으로 받아들이고 있다. 손상은 장애와 사회적 불리에 영향을 주며, 능력장애는 개인적 차원에서 일상생활의 활동에 나타나며, 사회적 불리는 사회적 차원, 즉 다른 사람과의 관계에서 비롯되는 것으로 장애인이 경험하는 불이익, 편견, 차별 등을 의미한다. UN 장애인 권리 협약은 장애가 있는 이들의 존엄성과 권리를 보장하기 위한 유엔 인권 협약이다. 제1조에서 "장애인은 다양한 장벽과의 상호 작용으로 인하여 다른 사람과 동등한 완전하고 효과적인 사회 참여를 저해하는 장기간의 신체적, 정신적, 지적, 또는 감각적인 손상을 가진 사람을 포함한다”로 정의한다. 국내에서 장애는 신체적ㆍ정신적 장애로 인하여 장기간에 걸쳐 일상생활 또는 사회생활에 상당한 제약을 받는 자로서 신체적 장애라 함은 주요 외부신체기능의 장애, 내부기관의 장애들을 말하며, 정신적 장애라 함은 정신지체 또는 정신적 질환으로 발생하는 장애로 규정하고 있다. “장애인”이란 신체 또는 정신상의 장애로 장기간에 걸쳐 직업생활에 상당한 제약을 받는 사람으로서 대통령령으로 정하는 기준에 해당하는 사람을 말한다. 재활은 치료, 훈련 등과 같이 단순한 기술적인 것을 의미하는 것이 아니라 장애인을 한 사람의 사회인으로서 생활이 가능하도록 도와주는 총체적인 서비스 활동으로 정의할 수 있을 것이다. 재활의 목표는 장애인의 최적의 기능수준을 되찾아 최상의 생활을 유지할 수 있도록 도와주는 것으로, 이는 1차 수준의 예방(산전, 산후관리, 유전상담), 2차 수준의 예방(조기발견 및 치료), 3차 수준의 예방을 포함한다. 또한 손상된 신체부위의 능력증진뿐만 아니라 손상되지 않은 신체부분의 기능적 보상과 보장구 사용 그리고 환경적인 장애의 제거 등이 포함한다. 그리고 사회적 통합으로 장애인이 교육, 직업, 심리 등을 포함하여 사회의 한 구성원으로서 살아갈 수 있도록 하는 것을 포함하며, 마지막으로는 장애인들이 시민권을 확보하며 이에 대항할 수 있는 권리를 행사할 수 있도록 하는 것을 포함한다. - 중략 -

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