해피레포트 - 심리학에게묻다1공통 사람은누구나 사랑받고또주고싶어한다 심리학에게묻다교재p165 183내용 자신추구하는사랑과 펙M SPeck참사랑공통점과차이점비교하시오00 국문,영문,중문,프랑스,

카테고리 : 레포트 > 인문,어학계열 파일이름 :심리학에게묻다1공통 사람은누구나 사랑.hwp 문서분량 : 10 page 등록인 : konggong12s 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 23.09.02 / 23.09.02 구매평가 : 다운로드수 : 4 판매가격 : 8,000 원

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보고서설명
심리학에게묻다1공통 사람은누구나 사랑받고또주고싶어한다 심리학에게묻다교재p165 183내용 자신추구하는사랑과 펙M SPeck참사랑공통점과차이점비교하시오00 국문,영문,중문,프랑스,행정,경제,경영,미디어,생활과학,컴퓨터,통계,청소년,생활체육 심리학에게묻다 1공통 사람은 누구나 사랑을 받고 또 주고 싶어 한다. ‘심리학에게묻다’ 교재(p165-183) 내용 및 기타 자료를 개인이 자유롭게 참조하여 1) 자신의 현재 혹은 이전의 사랑에 대해(꼭 이성적 사랑이 아니어도 됨) 스턴버그(R. Sterberg)의 사랑의 삼각형 이론을 적용하여 분석하고, 2) 자신이 추구하는 사랑과 펙(M. S. Peck)이 제시한 참사랑의 공통점과 차이점을 비교해 보고, 3) 이러한 적용과정에서 느낀점과 배운점을 쓰시오. 제 논문과 레포트 자료 제출시 참고용으로 활용 잘하십시요. 항상 생각하고 연구하는 자세로 학문에 몰입하면서, 자신만의 소신을 가지고, 창의적이고 독창적인 글을 적으려고 노력하시고, 열심히 자료를 수집하고, 글을 작성하다 보면, 뛰어난 논문과 레포트가 작성될 것으로 생각합니다. 구입자 여러분 학문의 비약적인 발전과 앞날에 행복한 일이 가득하길 바랍니다. 감사합니다. ^^

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 인간에 있어 남녀간의 사랑은 모든 사람의 전 생애에 걸쳐서 행복하게 살기 위해 기본적인 기초로서 젊은 시절의 남녀에게는 가장 중요하다. 사랑은 동서고금을 막론하고 그들에게 중요한 영향을 미치고 있으며, 앞으로도 그럴 것이다. 그런 사랑 또는 연애는 특히 20대인 젊은이들 경우 그동안 학업심취, 입시공부에서 벗어나 자유로운 생활이 허용되고 있어 새로운 세계가 펼쳐지고 있으며, 그에 따른 행동에 책임을 져야하는 것이다. 에릭 프롬(Erich Fromm, 1956)은 사랑은 자신의 기쁨, 흥미, 지식, 슬픔 등 자기 자신 안에 살아 있는 모든 것들의 표현을 주는 것은 물론, 자기 생명까지 줌으로써 상대방의 감각을 강화하고, 상대방의 생활을 풍요롭게 만듦으로써, 그 속에서 자기가 살고 있음을 느끼는 것이라 하였다. 사랑은 상대방을 성장 발전시키는 동시에 자신의 욕구를 충족시켜주는 동일시가 내포된 영속적인 감정적 애착이라고 할 수 있다. 요즘 세대의 연애는 크게 일찍 헤어지는 연애형태와 오래 사귀는 연애형태로 나누어 볼 수 있고, 특수한 양상으로는 심한 연상연하와 sex 파트너 혹은 데이트의 형태가 존재한다. 첫째로 일찍 헤어지는 연애형태는 주로 가치관이나 자아성숙이 덜 된 중고등학생 등의 어린 나이에서 빈번하게 볼 수 있다. 그들은 아직 이성을 접해본 경험이 비교적 적을 때이기 때문에 호기심이 왕성하고 서툴다. 그래서 쉽게 사귀고, 쉽게 스킨쉽을 행하고 쉽게 헤어지는 양상을 띤다. 이들은 많은 이성을 만나 보는 게 인기도 많아 보이고 좋아 보이는 길이라 생각하는 경향이 있다. 특히 남자의 경우는 누군가를 성관계로 지배했다고 생각하며 이를 자랑하고 또 그것이 자연스레 부러움의 대상이 되는 경우가 많다. 반대로 이 시기의 여자는 정신적인 안정이나 정신적 사랑, 달콤한 포옹과 키스정도로 만족하고 그 외의 것은 두려움이나 심한 불안감 혹은 불쾌감까지 느낀다. 이 장에서는 심리학에게묻다 1공통 사람은 누구나 사랑을 받고 또 주고 싶어 한다. ‘심리학에게묻다’ 교재(p165-183) 내용 및 기타 자료를 개인이 자유롭게 참조하여, 1) 자신의 현재 혹은 이전의 사랑에 대해(꼭 이성적 사랑이 아니어도 됨) 스턴버그(R. Sterberg)의 사랑의 삼각형 이론을 적용하여 분석하고, 2) 자신이 추구하는 사랑과 펙(M. S. Peck)이 제시한 참사랑의 공통점과 차이점을 비교해 보고, 3) 이러한 적용과정에서 느낀점과 배운점을 쓰기로 하자 Ⅱ. 본 론 1. 사람은 누구나 사랑을 받고 또 주고 싶어 한다. ‘심리학에게묻다’ 교재(p165-183) 내용 및 기타 자료를 개인이 자유롭게 참조하여 자신의 현재 혹은 이전의 사랑에 대해(꼭 이성적 사랑이 아니어도 됨) 스턴버그(R. Sterberg)의 사랑의 삼각형 이론을 적용하여 분석 1) 스턴버그의 사랑의 삼각형 이론 (1) 친밀감(intimacy) (2) 열정(passion) (3) 결심/헌신(commitment) 2) 나의 이전의 사랑에 스턴버그의 사랑의 삼각형 이론을 적용 및 분석 (1) 친밀감(intimacy) (2) 열정(passion) (3) 결심/헌신(commitment) 3) 나의 제언 2. 자신이 추구하는 사랑과 펙(M. S. Peck)이 제시한 참사랑의 공통점과 차이점을 비교 1) 내가 추구하는 사랑 2) 펙이 제시한 참사랑 3) 내가 추구하는 사랑과 펙이 제시한 참사랑의 공통점과 차이점 (1) 공통점 (2) 차이점 3. 적용과정에서 느낀점과 배운점 1) 느낀점 2) 배운점 4. 나의 제언 Ⅲ. 결 론 참고문헌 -공용(2017), 레포트, 사랑과 연애 잘하는 법 -로버트 스텐버그(2001). 사랑의 심리학, 하우기획출판. -유영달, 이희영, 김용수, 이동훈, 하도겸(2013). 인간관계의 심리. 학지사. -이태손(2015). 기혼자들의 성격특성과 사랑유형이 결혼만족도에 미치는 영향, 대구한의대. -정주원(2020). EBS 독학사 유아교육학과 3단계 부모교육론. 독학사. -전혜련, 2012, 대전충남여민회, 바람직한 사랑, 주체적으로 선택해야 -하주영(2012). 우리 사랑은 영원할까 : 낭만적 사랑의 진화, 비글 인디북스. -하혜숙·강지현(2020). 심리학에게 묻다. KNOUPRESS. -홍대식 / 심리학 개론, 박영사, 2010

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