해피레포트 - [아동발달] 자신의 교육관에 따른 적절한 발달이론을 소개하고 이를 기초로 영유아 교육사례나 활동을 제시하시오

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :자신의 교육관에 따른 적절한 발달이론.hwp 문서분량 : 10 page 등록인 : dove4949 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 23.08.08 / 23.08.08 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 3,000 원

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보고서설명
[아동발달] 자신의 교육관에 따른 적절한 발달이론을 소개하고 이를 기초로 영유아 교육사례나 활동을 제시하시오

본문일부/목차
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 비고츠키의 근접발달영역 이론 1) 근접발달영역의 의미 2) 근접발달영역의 단계 2. 비고츠키의 교육관 1) 학습과 발달 2) 발달과 학습의 추진력 3. 근접발달영역과 교수-학습이론의 적용 1) 교육과정 2) 교수-학습방법 4. 비고츠키의 근접발달영역 이론에 기초한 영유아 교육 활동 사례 1) 자기 자신에게 말하기 훈련 2) 놀이 활동을 통한 자기규제 5. 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 구성주의에서는 지식의 습득과 형성과정을 개인 인지 작용의 결과로 보며 특별히 개인은 어느 특정 집단에 속하게 되므로 개인은 사회적 참여를 통해 지식의 구성 및 재구성을 반복해 나간다고 본다. 사회적 구성주의자들은 학습이 사회적 맥락 속에서 발생하는 것으로 보는 까닭에 과학 학습에서 언어 및 사회적 상호작용의 중요성을 강조한다. 즉, 과학 학습을 직접적으로 언어에 의해 조절되고 중재되는 것으로 본다. 지식은 그것을 표현하기 위해 사용되는 본질적으로 이론에 의해 의존적인 언어로 구성된다. 사회적 구성주의의 교수 학습관은 과학학습에 있어서 언어의 구성적인 본성과 사회적 상호작용의 중요성을 강조한다. 대부분의 수업이나 학습과정은 공동체 내에서의 언어를 매개로 하여 일어나게 되며 구성원들 간의 의미교섭을 통하여 이끌어 낸합의에 의해 공유된 지식 공동체를 만들어 가는 것이다. 사회적 구성주의에는 두 가지의 관점이 있다. 하나는 비고츠키의 사회적 구성주의이고 다른 하나는 사회 언어학적 전통에 의한 구성주의다. 따라서 본론에서는 자신의 교육관에 따른 적절한 발달이론을 소개하고 이를 기초로 영유아 교육사례나 활동을 제시해 보겠다.

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