해피레포트 - 영아관찰기록일지 1학기 3~8월 만1세 9명 관찰 후 기록

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :만1세 관찰일지 1학기 3-8월 9.hwp 문서분량 : 9 page 등록인 : solwon0815 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 23.07.08 / 23.07.08 구매평가 : 다운로드수 : 11 판매가격 : 8,000 원

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보고서설명
영아관찰기록일지 1학기 3~8월 만1세 9명 관찰 후 기록

본문일부/목차
이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 기본생활 / 식습관 00이는 숟가락을 들고 음식을 먹다가 숟가락을 내려놓고 양손으로 음식을 집어 입안에 넣는다. “숟가락으로 먹어볼까?” 하자 “싫어” 하며 고개를 흔들고 다시 양손으로 음식을 만진다. “손으로 음식을 만지고 싶었구나. 하지만 식사 때는 숟가락과 포크로 먹어야 해요” 하고 손을 닦아주고 숟가락을 쥐어주자 안 좋은 표정으로 숟가락을 들어 국을 떠 입으로 가져간다. / 배변습관 “00아 기저귀 갈이하자 ” 하고 교사가 부르는데도 00이는 자동차를 가지고 놀고 있다. 교사가 다가가 “ 00아 기저위 갈자” 하며 손을 내밀자 교사의 손을 잡고 기저귀 갈이 영역에서 손을 놓고 기저귀 갈이 매트위에 누워 교사를 쳐다본다. / 수면습관 이부자리에 누워 이불을 덮었다내렸다를 반복한다. 교사가 바로 눕혀주고 이불을 덥어주자 웃으며 쳐다본다. 가슴을 토닥이며 자장가를 작은 소리로 불러주자 눈을 감는다. 살짝 눈을 뜨고 쳐다보기도하다가 잠이든다. 신체운동 / 야러가지 색깔 시트지로 여러색의 선을 잘라 붙인 교실 바닥 위를 따라 걷다가 뛰다가를 반복한다. 노란색 선에서 움직이지 않고 계속 서 있다가 친구들이 밀어내자 화를 내며 다른 색 선위에서 또 멈춰선다. 그리고 앉아서 색깔선을 긁어내며 뜯어낸다. 친구들도 00이의 모습을 보고 같이 안장서 시트지를 뜯어낸다. 00이는 뜯어진 시트지를 들고 이동하여 다른 바닥에 붙이고 그 선을 밟고 제자리 걷기를 한다. / 놀잇감 그림을 따라 걷다가“깡총” 교사의 말에 뛰는 흉내를 낸다. 정확하게 두발을 들고 뛰지 못하고 한발씩 엇갈려 가며 뛰어간다. 그러다가 뛰어가며 놀잇감 그림을 밟아보기도 한다. 자동차를 타고 지나가는 친구들을 보고 자동차를 타고 지나가본다. 의사소통 / 그림단어카드를 보고 “ 눈, 코, 입, 귀, 손 ,발 ” 하며 단어를 말한다. 교사가 “눈은 어디에 있을까?” 하자 “여기” 하며 00의 얼굴의 눈을 가르킨다. 눈 사진이 들어있는 단어카드를 들어 00의 눈위에 대고 교사에게 보여준다. “코는 어디있나 ” 하자 코 단어 카드를 들고 00의 코위에 대 보인다. 다른 단어카드를 들고 “발” 하며 단어카드를 00의 발위에 올려놓는다. / 교사가 도화지에 영아의 이름을 적어준다. 00는 교사의 모습과 도화지를 번갈아본다. 교사가 00에게 ʻʻ선생님이 지금 00 이름을 쓰고 있어요.ʼʼ라고 하자 00는 교사가 이름을 쓴 도화지를 바라본다. 도화지를 바라보던 00는 크레파스를 사용해 이름 주변에 직선, 동그라미 등을 따라 그려본다. 사회관계 / 이불을 끌고 다닌다. 이불을 껴안고 쇼파위에 앉는다. 친구들이 다가오자 쇼파에서 내려와 이불을 펼쳐놓고 그위에 올라가 앉는다. 친구들이 같이 올라오자 내려와 이불을 잡이 끌면서 친구들을 보고 소리친다.친구들이 비키고 이불을 머리위로 올려 쓰고 한쪽을 올려 다른 친구들을 보고 웃는다. 친구들이 들고 있는 이불속으로 함께 들어가자 이블을 내리며 “까꿍”한다. / 역할영역에서 꽃가게 사진을 보여주며 ”우리 꽃가게 놀이하자~“ 하며 교사가 여러 가지 조화를 한 바구니 내주자 00이와 친구들이 함께 꽃을 빼 가져간다. ”이꽃은 장미에요~ 돈을 주세요“ 하자 깔깔 웃으며 바구니에 있던 천 원짜리 종이돈을 건내며 꽃을 가져간다. 친구00이가 같은 행동을 하면서 돈을 못찾자 00이가 친구에게 자신의 바구니에 있는 천원짜리 지폐를 손에 쥐어준다. 친구00이는 교사에게 지페를 전달하고 꽃을 받아간다. 00이에게”고마워“하고 친구가 이야기하자 웃는 모습을 보인다. 예술경험 / 우유팩에 스티커를 붙이다가 스티커가 판에서 잘 떨어지지 않자 스티커판을 교사에게 들어보인다.교사가 스티커를 떼기 쉽게 접어주자 스티커를 떼어 손등위에 붙이고 손가락에 붙이기시작한다. 스티커를 떼어 책상위 자기 얼굴 사진에 붙이기시작한다. “ 배를 멋지게 해줄까? 하자 손등위에 붙여있던 스티커를 떼어 배에 붙인다 / 빨간 색연필을 들고 “빨간 사과 그릴거야” 하며 큰도화지 가운데 들어가 앉는다. 동그라미를 크게 그리고 “선생님 이거봐요. 사과” 한다“ 잘익은 빨간 사과구나 ,동그랗고 아주 크네” 하자 웃으며 동그라미안을 빨간색으로 칠하며 채우기시작한다. 자연탐구 / 그림자위에 놀잇감을 하나씩 대어 본다. 번갈아 가며 그림자와 같은 놀잇감을 찾아 대어보고 맞는 그림을 찾아 붙인다. 모든 그림자의 그림을 맞추자 손뼉을 치면서 교사를 쳐다본다.“00가 그림자란 같은 그림을 다 찾았구나” 하자 웃으며 다시 그림을 다 떼고 다시 맞춰 붙인다. / 앞치마를 두르고 바구니를 들자마자 음식모형을 담기 시작한다. 옆에 친구가 밀어내자 블록 바구니에서 블록을 들어 바구니에 3번 들어 넣는다. 언어영역에 동화책과 마이크를 바구니에 넣고 움직이며 바구니 안에 전화기를 들어 귀에 대고 이야기하는 흉내를 낸다. 큰 종이 블록을 넣으려다가 담기지 않자 다른 물건들을 다 꺼내기 시작한다.

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