해피레포트 - 다문화교육론2023)다문화교육은 왜 필요한가? 교재와 다음 서적을 참고하여 자신의 견해를 논하시오. 벵크스나 베넷의 교육 원리에 비추어볼 때, 기존의 학교교육이 갖는 문제점은 무엇

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :다문화교육론2023.hwp 문서분량 : 8 page 등록인 : junhwan98 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 23.04.06 / 23.04.06 구매평가 : 다운로드수 : 2 판매가격 : 5,000 원

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보고서설명
다문화교육론2023)다문화교육은 왜 필요한가? 교재와 다음 서적을 참고하여 자신의 견해를 논하시오. 벵크스나 베넷의 교육 원리에 비추어볼 때, 기존의 학교교육이 갖는 문제점은 무엇인가? 두 가지를 제시하시오.

본문일부/목차
1.서론 2.한국의 다문화사회와 다문화교육 3.다문화교육의 필요성 4.다문화교육의 내용과 방향 5.베넷의 다문화교육 프로그램 6.일반적인 학교교육이 갖는 문제점(베넷의 교육 원리) 7.결론 8.참고 자료 본문내용 1. 서론 21세기 한국사회는 민족적․인종적․문화적 다양성의 영향으로 다인종․다민족사회로 급속히 변화시키고 있다. 한국사회로의 외국인 노동자, 국제결혼 이민자, 유학생 등의 유입은 사회 내부의 인종, 민족, 문화, 종교, 언어 등의 다양성을 가져왔으며, 이들과 같은 다문화적 소수자들의 문화는 다수자들의 문화에 동화되거나 자신들만의 고유한 문화를 유지하고 있다. 한국사회는 인종적․민족적인 면에서의 다양성 뿐 만 아니라 다양한 종교 등장, 경제적 격차 발생으로 인한 소외계층 증가, 도시와 농촌간의 지역 불균형 등과 같은 다양한 현상으로 다양화되어가는 문화 현상들이 복합되어져 오늘날 한국의 다문화사회는 더욱 다원화되어가고 있다. 한국사회는 다문화사회에 접어들었다고 볼 수 있으나 저극적인 의미에서는 아직 다문화사회로 보기에는 이르다. 하지만 우리사회가 다인종․다민족사회를 넘어서서 문화의 다양성이 존중되는 다문화사회로 지향해야 함에 동의 할 수 있다. 이를 위해서는 국가적․사회적, 개인적 관점에서 변화가 필요하며 무엇보다 학교에서부터 변화에 능동적으로 대처할 수 있는 종합적이고 체계적인 다문화교육의 사회적 기반을 마련하여야 한다. 이처럼 시대적 변화와 국내외 사정 등으로 인해 우리사회가 더욱 다문화적인 시각과 인구 구성을 갖게 되며, 가속화되는 사회 변화 속에서 다문화교육의 중요성은 커지고 있다. 2. 한국의 다문화사회와 다문화교육 세계화․개방화가 진행되면서 국제적인 인구이동은 한국사회에 외국인 노동자, 국제결혼 이주자, 새터민 등을 증가시켰으며 우리사회는 더 이상 단일민족, 단일문화를 주장하며 사회구성원의 통합을 요구할 수 없는 상황에 직면하였다. 이에 인종, 언어, 문화, 종교, 가치관과 신념 등을 달리하는 우리사회의 구성원들이 함께 더불어 살아갈 수 있도록 서로를 이해하고 존중할 수 있는 사람을 기르는 다문화교육에 대한 역할의 중요성이 커지고 있다. 참고 자료 김선미,김영순,『다문화교육의 이해』,서울,한국문화사,2018,pp.26-28 김무인(2022). 다문화쇼크:한국의 다문화주의는 왜 실패하는가. 북저널리즘 공진실, 장인실, “대립토론에 근거한 다문화교육 프로그램이 초등학생의 문화인식과 공감능력에 미치는 영향”, 「교육논총」, 제38권, 2018. 김정원, 이인재, 남호엽, 박상철, 김광수, 류재만(2017). 글로벌 시대의 다문화교육. 서울: 사회평론. 강준영, 2008, 다문화 사회로의 변화에 따른「사회 문화」교과서 문제점 분석, 경희대학교 대학원 석사학위논문. 강용호(2010). 성공적인 다문화교육을 위한교육과정연구. 석사학위논문, 인천대학교 교육대학원. 김태환(2015). 다문화사회와 한국이민정책의 이해. 집사채. 강현주 (2018). 초등학교 통합 교과서의 다문화요소분석: 1, 2학년 통합 교과서 를 중심으로. 다문화교육연구, 11(1), 87~108. 한국사회의 다문화 교육 방향성 고찰, 이민경 저, 한국교육사회학회, 2008. 6 설진배(2019). 한국사회의 다문화화와 다문화정책 방향. 한국정책논집, 제19권 제1 호, pp. 47-62 경기도 다문화교육센터,2019,다문화교육의 이론과 실제,양서원. 설규주,『다문화교육이해』,서울,동문사,2019,pp.110-114,145-148,165-169

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