해피레포트 - (유럽 바로 알기 4학년) 유럽 바로 알기 교과서를 정독한 후 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :유럽 바로 알기 교과서를 정독한 후.hwp 문서분량 : 12 page 등록인 : dove4949 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 23.03.03 / 23.03.03 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 6,000 원

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보고서설명
(유럽 바로 알기 4학년) 유럽 바로 알기 교과서를 정독한 후 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술

본문일부/목차
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 이 교과목의 성격 1) 시대를 보는 관점 2) 상호의존성 심화 3) 세계사를 바라보는 시각 4) 유럽중심주의적 역사 서술에 대한 비판 5) 서구중심성 극복 6) 국민국가의 정체성 7) 다문화사회의 패러다임 2. 이 교과목의 바람직한 학습 방향 1) 민족주의의 의미 탐색 2) 다양한 역사 관점 3) 근대적 진보관념 4) 문화, 국가, 지역 간의 상호작용과 교류 과정에 관심 5) 이론적ㆍ실천적 차원에서 다시 정립 3. 이 교과목의 바람직한 학습 방법 1) 유럽 중심주의를 뛰어넘기 위한 방법론 2) 통합적 역사교육 방법론 3) 지구적 관점 조망 4) 비판적 역사읽기 4. 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 오늘날 세계화는 우리 개개인의 삶에 있어서 커다란 영향을 주는 요인 중 하나이다. 세계의 상호의존성(相互依存性)이 심화되었고, 역사와 문화가 다른 세계 여러 국가들과 지역들이 하나의 생활권으로 합쳐졌다. 이로 인하여 개인의 활동과 인식의 범위는 점차 넓어지고 있다. 그러나 세계화에 의한 상호의존성 심화와 상호교류의 진전에도 불구하고 오늘날 민족, 인종, 종교, 계급 간의 갈등과 대립은 심화되고 있고, 국가, 민족 그리고 종교의 측면에서 상대를 부정하는 그릇된 인식도 나타나고 있다. 이러한 상황을 극복하기 위해서는 세계에 존재하는 다양한 문화와 가치를 존중하려는 태도가 필요하며 이러한 토대를 마련하기 위해서는 다른 지역과 문화에 대한 이해가 필요하다. 세계사 교육이 중요한 것은 이 때문이다. 따라서 본론에서는 유럽 바로 알기 교과서를 정독한 후 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술해 보겠다.

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