로그인 회원가입 고객센터
레포트자기소개서방송통신서식공모전취업정보
카테고리
카테고리
카테고리
카테고리
campusplus
세일즈코너배너
자료등록배너

교사와 유아간의 여러 상황별 상호작용 방법


카테고리 : 레포트 > 교육계열
파일이름 :교사와 유아간의 상황별 상호작용방법.hwp
문서분량 : 10 page 등록인 : sk0815
문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 23.01.22 / 23.01.22
구매평가 : 다운로드수 : 3
판매가격 : 7,000

미리보기

같은분야 연관자료
어린이집 실내에 위치한 복도의 안전관리에 대해 기술하시오... 3 pages 2000
보육과정을 운영하는데 어린이집과 부모 및 지역사회 연계를 통해 얻을 수 있는 효과에 대해 서술하고, 효과를 증진시킬 수... 5 pages 2500
어린이집 실내에 위치한 복도의 안전관리에 대해 기술... 5 pages 2000
어린이집 실내에 위치한 복도의 안전관리에 대해 기술하세요. 즉, 분전반 관리, 인테리어 방염 관리, 피난유도등 및 비상... 5 pages 2000
어린이집 평가제 통과 관문 면담자료 250문항 엑셀자료... 10 pages 16000
보고서설명
교사와 유아간의 여러 상황별 상호작용 방법
본문일부/목차
새로운 경험이나 활동을 진행할 때 교사와 영유아가 학습자인 동시에 교사가 되어 함께 놀이를 구성하며 상호작용합니다.
<혼자서 블록으로 건물을 만들 때>
새로운 경험이나 활동을 진행할 때, 교사가 영유아와 함께 학습하고 경험하며 문제를 해결하는 상호작용 방법이에요. ‘함께 구성하기’ 상호작용에서는 교사와 영유아가 학습자이면서 동시에 교사가 되는 것이지요.
▶ “블록을 높이 쌓으니 멋진 아파트가 되었네요. 선생님도 높은 아파트를 만들어야 겠어요. ○○이가 선생님 좀 도와줄래요?”
▶ “○○이가 블록으로 아파트를 만들었구나. 선생님도 ○○이 집 옆에 아파트를 만 들어야겠다. 우리 아파트가 똑같아졌네. ○○아, 이번에는 블록으로 무엇을 만들까?”
<혼자서 놀이하는 데 어려움이 있을 때>
혼자서 놀이하고 있을 때는 같은 놀이를 하며 혼자 하기 어려운 일을 도와주세요.
▶ “○○이가 인형에게 옷을 입히는구나. 선생님이 인형을 잡고 있을게 ○○이가 옷 을 입혀볼까요”
▶ “○○이 퍼즐놀이하고 있네요. 선생님도 ○○이하고 퍼즐놀이하고 싶어요. 어~ 경찰차 자리는 어디일까? ○○이도 같이 찾아볼까?”

영유아를 존중하며 평등하게 대하는 것은 영유아가 긍정적 가치관을 지니고, 자기효능감과 자아존중감을 높일 수 있도록 합니다.
<비언어적 표현 존중하기>
영유아기는 자신의 생각, 건강, 감정 등을 언어로 적절히 표현하기 어려운 시기이므로 특히, 비언어적인 표현에 주의를 기울여 주세요. (영유아의 표현과 요구에 관심을 보이며)인형을 물끄러미 바라보는 경우
▶ “○○이도 같이 인형 가지고 놀까요?”
기차를 만들어서 운전하는 경우
▶ “○○이가 운전하는 기차가 칙칙폭폭 어디로 가는 걸까요?”
장난감에 관심을 보이거나 꺼내 가지고 온 경우
▶ “○○이가 가지고 온 놀잇감이 정말 재미있어 보이네요. 흔들어볼까?”
<양성 놀이 존중하기>
평소 성별에 따라 남아와 여아의 놀이를 구별하여 제안하지 않도록 해주세요. 자유 선택 활동 시에도 영유아가 다양한 놀이에 관심을 보이며 적극적으로 장려하는 상호작용을 해주세요.
▶ “○○이가 아기를 업어주니까 아기가 기분이 좋아 보이네.”
▶ “음식을 맛있게 요리하고 있구나. ○○이 요리사님~ 맛있는 요리 부탁드려요.”
▶ “와~ ○○이가 달리기를 잘하는구나. 빠르게 공을 차는 모습이 축구선수 같네요!”

지나친 칭찬은 활동과제에 대한 영유아의 동기를 약화하므로 정도를 적정하게 하고, 성취한 결과를 구체적으로 칭찬합니다.
<영유아의 작품을 칭찬할 때>
영유아가 구성한 블록 또는 미술작품을 구체적으로 묘사하고 칭찬해 주세요.
▶ “노란색 지붕이 ○○이가 그린 집과 잘 어울리네. 그림이 완성되면 선생님에게도 보여줄 수 있어요?”
▶ “○○이가 블록으로 멋진 집을 만들었구나. 집 속에 음매 소도 있고, 또 멍멍 강 아지도 있구나. 그럼 여긴 동물 집이에요?”
<영유아의 행동을 칭찬할 때>
미술 활동을 어려워하던 영유아가 활동에 참여한다면 예전보다 더 좋다는 긍정적인 느낌을 경험할 수 있도록 격려해 주세요.
▶ “○○이가 오늘은 그림을 정말 열심히 그리고 있구나. 그림 속에 예쁜 꽃도 그리고 자동차도 그렸네요..”
▶ “오늘 만든 비행기는 더 멋진 걸~. 정말 하늘을 높이 날 것 같아!”

영유아기는 활동 범주가 넓어지고 의사 표현이 활발해지는데, 이때 영유아의 요구와 질문을 맥락적으로 이해하며 함께 해결방법을 찾아보는 등의 반영적 상호작용이 필요합니다.
<관심 보이고 공감하기>
영유아는 자신의 반응과 행동에 대해 항상 관심받기를 원해요. 따라서 교사는 일상생활과 자유선택활동, 대소그룹 활동과 같은 일과에서 영유아가 나타내는 관심, 반응, 행동 등에 항상 관심을 기울이고, 요구가 무엇인지를 파악하여 적절하게 반응해야 합니다. 만약 영아가 친구의 인형에 관심을 보인다면 이렇게 이야기해 주세요.
연관검색어
어린이집

구매평가

구매평가 기록이 없습니다
보상규정 및 환불정책
· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을 경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등) 1주일이내 환불요청 시
환불(재충전) 해드립니다.  (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습니다.)
· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.
· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은 회원님에게 있습니다.

저작권안내

보고서 내용중의 의견 및 입장은 당사와 무관하며, 그 내용의 진위여부도 당사는 보증하지 않습니다.
보고서의 저작권 및 모든 법적 책임은 등록인에게 있으며, 무단전재 및 재배포를 금합니다.
저작권 문제 발생시 원저작권자의 입장에서 해결해드리고 있습니다. 저작권침해신고 바로가기

 

⼮üڷٷΰ ⸻ڷٷΰ thinkuniv ķ۽÷