해피레포트 - 특수아의 정의

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :특수아의 정의.hwp 문서분량 : 3 page 등록인 : koko22 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 23.01.11 / 23.01.11 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 1,500 원

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본문일부/목차
과제명 :특수아의 정의 레포트 참고자료. 특수아의 정의 요약 및 정리한 과제물 참고용입니다. 목차 및 본문의 일부 특수아의 정의 특수교육을 이해하기 위해서는 그 교육의 대상인 특수아에 대한 의미부터 파악하는 것이 순서일 것이다. 이 특수아란 용어는 논자의 시각과 강조점에 따라 다양하게 활용된다. 즉, 정상아에 대한 특별배려의 개념으로, 보통아에 대한 상대적인 개념으로 또는 광의로 해석할 것이냐 아니면 협의로 볼 것이냐에 따라 특수아동(exceptional children) 특별아동(special children), 장애아동(handicapped children), 영재아동(gifted children) 등으로 활용되는 것이 그것이다. 활용교육대사전‘에서는 특수아동(exceptional child)이란 "신체적인 또는 정신적인 어떤 장해가 있어 교육적으로는 보통 아동과 함께 다를 만하지 않은 아동을 말한다. 본래 이상아동이라고 불러야 할 것이지만, 특수교육의 대상이 되는 아동이란 의미에서 특수아동이란 말을 사용하게 되었다. 교육상․ 생활상 장해를 가지고 있고 여러 가지 문제를 가지고 있다는 의미에서 Handicapped child, Problem child라고 불린다“(김성일 외 편, 1972: 520)고 정의하였다. 교육학용어사전에서는 "신체적․ 정신적으로 이상이 있는 아동"(이돈희 외 편, 1981:575)이라고 정의함으로써 정상아에 대한 상대적 개념으로서의 이상아(abnormal children) 장애아동(handicapped children)으로 간주하고 있다. 일본의 야마구치 군도 "특수아동이란 이상아, 심신장애아로 일컫는다"고 하였다. 이에 반해 법은 의미로 특수아를 보는 견해가 있다. 다른 교육학용어사전에서는 특수아동(special children)이란 "심신장애를 가진 아동과 영재아를 말하며, 심신장애 아동은 정신지체, 시각장애, 청각장애, 지체장애, 정서장애, 자폐증, 학습장애 아동으로 구분하고 있다"(서울대학교 교육연구소 편, 1994: 730-731). 김승국도 특수아를 특수교육 요구 아동으로 규정한 다음, 이 개념 속에 장애아동과 우수아동(영재아동 포함)으로 대별 포함시키고 있다(김승국, 2001: 11). 박원희 등은 미국 장애인교육법(IDEA, 1997)에 의거하여 "신체적 ․ 정신적 ․ 지적 장애를 가진 아동에 덧붙여 특별한 재능이나 지적인 우수성을 나타내는 영재까지도 특수교육을 필요로 하는 특수아로 포함시키고 있다"(박원희 외, 2003: 11-15). 이소현과 박은혜 등은 "장애를 지닌 학생이나 뛰어나게 우수한 학생들은 다양성의 측면에서 범위가 법기 때문에 일반적인 방법의 교육으로는 적절한 교육을 받을 수가 없다. 따라서 특별히 고안 된 특수교육을 필요로 하는 장애 및 뛰어나게 우수한 자(영계)를 특수아동"으로 정의하고 있다(이소 ... (이하의 내용 생략) ... ... 자세한 내용은 과제물 다운로드 후 본문을 참고하시기 바랍니다 ...

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