해피레포트 - 청각장애아 교육방법

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :청각장애아 교육방법.hwp 문서분량 : 3 page 등록인 : koko22 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 23.01.11 / 23.01.11 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 1,500 원

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자료명 : 청각장애아 교육방법 청각장애아 교육방법에 대한 레포트 참고자료입니다. 청각장애아 교육방법의 작성에 도움이 되시기 바랍니다.

본문일부/목차
과제명 :청각장애아 교육방법 레포트 참고자료. 청각장애아 교육방법 요약 및 정리한 과제물 참고용입니다. 목차 및 본문의 일부 청각장애아 교육방법 1) 수화지도 수화(sign language)는 농인 사회에서 사용되는 의사소통의 양식이며 시각 운동체계이다. William Stokoe는 60년대에 수화운동을 불러 일으켰으며, 그가 Gallaudet 대학에서 미국 농자들의 수화에 대한 언어학적 연구를 주제로 발표한 것은 50년대 말이었다. 그는 이 연구에서 수화가 언어로써 요구되는 모든 언어학적인 기준을 충족하고 있으며, 음성언어에 하나도 뒤지지 않는 완벽한 언어라고 주장하였다. 수화는 문법식 수화와 자연 수화로 나눌 수 있다. (1) 문법식 수화 문장이 국어 문법에 맞게 표현되는 문법성 수화를 말한다. 예를 들어 능동문을 피동문으로 바꿀 때에는 능동사의 어간과 어미 사이에 되다의 기호를 넣도록 하였다, 시제와 조사, 연결어미 등이 자연 수화의 기호와 지문자와 병용하여 한글에 맞추어 표준화된 수화이다. 예를 들면, 나는 학교에 갔다라는 국문법에 따라 나는 + 학교 +에 + 가다 + 끝으로 표현하는 방식이다. (2) 자연수화 자연수화는 청각장애인의 마음에 생긴 관념의 순서에 따라 표현하는 방식으로 문장의 의미를 수화로 변환시키는 방법이다. 예를 들면 나 + 학교 + 가다의 형태로 표현된다. 2) 지화지도 지문자는 한 손으로 손가락의 위치를 다양하게 변화시켜 국어의 자모와 숫자를 표시한다. 지문자는 보조적 수단이지만 지문자만으로도 의사소통을 가능하게 한다. 문자학습과 지문자 학습이 유사하다. 일반적으로 지문자를 먼저 수용하고 이후에 표현하는 법을 가르친다. 지문자의 조기지도가 구 ... (이하의 내용 생략) ... ... 자세한 내용은 과제물 다운로드 후 본문을 참고하시기 바랍니다 ...

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