해피레포트 - 학교폭력예방및학생의이해2)학교폭력의 정책에 대해 설명하고, 사이버 폭력 개입전략에 대해 논하시오. 유아기 발달에 대해 설명하고, 유아의 정서지도에 대해 논하시오.

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :학교폭력예방및학생의이해2학교폭력의 정.hwp 문서분량 : 20 page 등록인 : junhwan98 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 22.10.17 / 22.10.17 구매평가 : 다운로드수 : 10 판매가격 : 5,500 원

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보고서설명
학교폭력예방및학생의이해2)학교폭력의 정책에 대해 설명하고, 사이버 폭력 개입전략에 대해 논하시오. 유아기 발달에 대해 설명하고, 유아의 정서지도에 대해 논하시오.

본문일부/목차
1-1.서론 1-2.학교폭력에 관한 개념 및 정의 1-3.학교폭력의 정책 1-4.사이버폭력의 의미 1-5.사이버 폭력 개입전략 1-6.결론 1-7.참고 자료 2-1.서론 2-2.유아기 발달 2-3.유아의 정서지도 2-4.결론 2-5.참고 자료 본문내용 1-1. 서론 스마트폰의 보급으로 학교폭력도 신체적 폭행, 집단따돌림 등과 같은 기존의 학교폭력 양상에서 벗어나 새로운 형태로 변화되고 있다. 온라인상에서 이루어지는 상호작용이 증가함에 따라 생활이 편리해지는 순기능도 많아 졌지만 학생들이 학교폭력으로 신고하는 내용 중 스마트폰 채팅을 통한 욕설이나 협박 메시지와 관련한 것이 점점 늘어나고 있는 추세로 보아 사이버 괴롭힘과 부작용도 증가한 것으로 보인다. 사이버폭력의 피해·가해 유형을 살펴보면 게임을 이용한 사이버폭력, 카카오톡 사용 시 친구신청 거절이나 친구초대 배제, 온라인 채팅이나 SNS를 통한 사이버폭력이 높은 빈도를 나타냈다. 하지만 안타깝게도 응답자를 중 대부분은 사이버폭력 피해를 당했을 경우 경찰, 선생님, 부모님 등에게 이러한 사실을 알리고 도움을 청하는 경우는 극히 드물었다. 또한 사이버폭력을 목격했을 경우 역시 절반 이상의 청소년들은 그저 상황을 지켜보고 아무런 도움을 주지 않았다고 응답했다. 이 보고서에 따르면 인터뷰참가자들은 오프라인 공간에서 일어나는 폭력보다 더 심각하다고 느끼고 있었고 이는 익명적 상황에서 시·공간적 제약을 받지 않고 지속적으로 친구를 괴롭힐 수 있다는 것이 주된 이유였다. 사이버폭력은 사이버공간에서 발생한다는 점에서 빠르게 전파되어 피해 및 후유증이 오프라인 폭력에 비해 매우 크다. 그러나 아직 우리 사회가 사이버폭력의 위험성과 심각성에 대한 인식이 부족하고, 학교폭력의 한 유형으로 사이버따돌림이 포함되어 있긴 하였지만 학교현장에서는 이를 신체적 폭력보다 가볍게 여기거나 심각한 학교폭력으로 받아들이지 않고 있다. 특히 사이버폭력은 신체적 폭력에 비하여 잘 드러나지 않기 때문에 일반적으로 피해 자체가 크지 않다고 여기는 경우가 많고, 피해자 역시 피해사실을 인지하지 못하는 경우도 많다. 1-2. 학교폭력에 관한 개념 및 정의 학교폭력의 개념과 정의는 본래 집단 괴롭힘 또는 따돌림이라는 개념으로서 서구 국가에서 먼저 시작되고 받아들여졌다. 참고 자료 김계원(2008). 사이버범죄정책의 효과성 제고에 관한 연구. 인천대학교대학원 박사학위논문. 김미경 (2016). 사회적 지지와 귀인 성향이 또래 괴롭힘 가해 및 피해에 미치는 영향. 서울여자대학교 특수치료전문대학원 석사학위논문. 권오명 (2019). 학교폭력의 원인과 대책에 관한 소고. 법학연구, 18, 257-279 최은영(2017). 학교폭력 예방을 위한 영유아기 인성교육 강화방안. 서울: 유아정책연구소. 문용린?이승수, 「학교폭력의 현황과 과제」, Issue Paper, 한국교육개발원, 2017. 김지연(2015). 학교폭력 및 학교폭력예방프로그램의 효과성에 대한 교사와 학생의 인식. 인하대학교 교육대학원 석사학위논문. 최은영, 조아라 (2017). 학교폭력 예방을 위한 영유아기 인성교육 강화방안. 서울:유아정책연구소. 김계원, 서진완(2009). 사이버폭력에 관한 연구. 2009 서울행정학회 동계학술대회발표논문집(上), 297-318. 김기쁨(2017). 언어폭력 예방을 위한 독서치료 활용집단상담 프로그램 개발. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문 구광현, 이희경, 김보현(2012). 유아사회교육의 이해. 서울: 동문사. 국형윤(2012). 부모의 양육태도가유아의 문제행동에 미치는 영향. 석사학위논문, 가야대학교 대학원. 권수정(2005). 어머니의 양육행동과 유아의 자기조절능력간의 관계. 석사학위논문, 건국대학교 교육대학원. 양옥승, 이옥주, 이정란, 손복영(2014). 유아사회교육. 서울: 신정

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