해피레포트 - 2022 학교교육과청소년 중간 공통) 1. 초등학교 방과후학교 운영계획서 분석, 1. 나의 방과후학교 프로그램

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :학교교육과청소년_중간.hwp 문서분량 : 6 page 등록인 : skp007 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 22.10.15 / 22.10.15 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 6,000 원

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보고서설명
2022 학교교육과청소년 중간 공통) 1. 초등학교 방과후학교 운영계획서 분석, 1. 나의 방과후학교 프로그램

본문일부/목차
목차 서론 본론 1. 초등학교 방과후학교 운영계획서 분석 가. 광주신암초등학교(2022) 1) 프로그램 구성 요약 2) 프로그램의 강점과 그 이유 나. 대구월서초등학교(2021) 1) 프로그램 구성 요약 2) 프로그램의 강점과 그 이유 2. 나의 방과후학교 프로그램 가. 프로그램명과 대상, 주차별 구성 내용 요약 나. 구성 상 강점과 이유 결론 참고문헌 서론 방과후학교는 1995년 5·31 교육개혁의 과제의 하나로 제시된 방과후 활동에서 출발했다. ‘특기·적성교육 활동’이라는 이름으로 학교 현장에 도입된 제도로 개인의 다양성을 중시하는 교육방법의 확립 방안 중 하나로 제시되었다. 방과후학교는 학교 밖에서 이루어지는 과외를 학교 내에서 조금 더 저렴하게 받을 수 있도록 만들어진 시스템이다. 방과후학교는 수익자부담의 원칙으로 운영되지만, 교육격차를 해결하기 위해 저소득 계층을 위한 예산 지원이 이루어진다. 방과후학교는 필수과정인 정규교육이 아닌 학습자 선택으로 운영되며, 공적 지원보다는 수요와 공급이라는 교육 시장의 원리에 맡겨야 한다는 시각이 지배적이다. 수익자부담 원칙에 따라 방과후학교 운영은 참가 학생의 수강료에 의존한다. 그래서 수익성이 낮거나, 희망 지원자가 적으면 프로그램은 개설할 수 없고, 반대로 수익성이 있는 곳은 경쟁을 벌이는 형태가 되었다고 한다. 신기왕(2021) 방과후학교는 맞벌이 부부가 증가하면서 집에 자녀 혼자 방치되는 걸 염려한 학부모가, 학생을 정규 수업 이외에도 학교에 맡기면서 더 많은 수요가 생겼다. 그뿐만 아니라 지리적, 경제적 특성으로 교육 기회에 제약이 있던 학생들 또한 외부 강사 초빙과, 비교적 저렴한 수강료로 교육 기회의 갈증을 해결할 수 있었다.

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