해피레포트 - (정신건강론 4학년) 유아기, 아동기, 청소년기에 발생할 수 있는 정신장애와 관련된 영화를 1편 감상하고, 영화 내용에서 찾아볼 수 있는 (1) 해당 정신장애의 특성과 (2) 해당

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보고서설명
(정신건강론 4학년) 유아기, 아동기, 청소년기에 발생할 수 있는 정신장애와 관련된 영화를 1편 감상하고, 영화 내용에서 찾아볼 수 있는 (1) 해당 정신장애의 특성과 (2) 해당 정신장애아에 대한 주변인들의 반응 및 (3) 지원에 대해 작성하시오

본문일부/목차
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 영화 ‘완득이’의 내용 2. 완득이의 아스퍼거 장애 1) 영화 ‘완득이’에서 완득이의 모습 2) 아스퍼거 장애의 개념 3) 아스퍼거 장애의 특성 (1) 사회적 특성 (2) 정서․행동 특성 (3) 지적․인지적 특성 (4) 언어적 특성 3. 영화 내용에서 찾아볼 수 있는 ‘완득이’의 아스퍼거 장애의 특성 1) 영화 내용에서 찾아볼 수 있는 ‘완득이’의 아스퍼거 장애의 특성 2) 아스퍼거 장애 학생의 학교 부적응 행동 4. 영화 내용에서 찾아볼 수 있는 ‘완득이’의 아스퍼거 장애에 대한 주변인들의 반응 1) 영화 내용에서 찾아볼 수 있는 아스퍼거 장애에 대한 주변인들의 반응 2) 아스퍼거 장애학생의 행동 문제에 대한 교사들의 인식 (1) 인격적 결함 (2) 정신과적 질환 (3) 장애를 특권으로 활용 5. 아스퍼거 장애 지원에 대해 1) 행동 문제 대처 방법 2) 편안한 대화 3) 직접적이고 구체적인 설명 4) 비난 금지 5) 사회적 상호작용 6) 관심 분야 찾기 6. 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 아스퍼거 장애 학생들의 출현율은 증가하는 추세에 놓여 있다. 그러나 오래 전부터 많은 수의 아스퍼거 장애 학생들이 일반 학교에서 적절한 도움과 이해를 받기보다는 오히려 부당한 대우를 받고 있는 것으로 보고되었다. 이들은 자신의 아스퍼거 장애 특성에 의해 학교 내에서 행동문제나 불안, 우울, 강박과 같은 정신 건강 문제들을 일으킬 가능성을 안고 있다. 아스퍼거 장애 학생은 평균적인 지능의 범주 안에 있고 언어의 사용 능력에 결함이 없지만 사회성에서 두드러지는 결함이 발견된다. 아스퍼거 장애 학생의 평균적인 언어 발달과 인지 기능으로 인해 교사나 또래들은 그들이 장애를 가지고 있는 학생이라고 인식하기 어렵다. 따라서 교사나 또래들은 아스퍼거 장애의 특성인 사회성의 결여나 강박적인 사고로 인해 나타나는 여러 가지 행동문제를 보고 아스퍼거 장애 학생을 버릇이 없는 학생, 혹은 정신적으로 문제를 가지고 있는 학생으로 오해를 하거나, 부당하게 대하기도 한다. 따라서 본론에서는 유아기, 아동기, 청소년기에 발생할 수 있는 정신장애와 관련된 영화를 1편 감상하고, 영화 내용에서 찾아볼 수 있는 (1) 해당 정신장애의 특성과 (2) 해당 정신장애아에 대한 주변인들의 반응 및 (3) 지원에 대해 작성해 보겠다.

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