해피레포트 - [부모교육2022]조손가족과 재혼가족의 특성에 대해 설명하고, 부모역할에 대하여 각각 논하시오. 유아교육기관에서 부모교육의 필요성에 대해 논하고(10점), 부모교육의 활성화 방안을

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :2022-1.hwp 문서분량 : 18 page 등록인 : junhwan98 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 22.05.19 / 22.05.19 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 4,900 원

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보고서설명
[부모교육2022]조손가족과 재혼가족의 특성에 대해 설명하고, 부모역할에 대하여 각각 논하시오. 유아교육기관에서 부모교육의 필요성에 대해 논하고(10점), 부모교육의 활성화 방안을 모색하여 논하시오

본문일부/목차
목차 1-1.서론 1-2.조손가족의 개념 1-3.재혼가족의 개념 1-4.조손가족의 특성 1-5.재혼가족의 특성 1-6.조손가족의 부모역할 1-7재혼가족의 부모역할 1-8.결론 1-9.참고자료 2-1.서론 2-2.유아교육기관에서 부모교육의 필요성 2-3.유아교육기관에서 부모교육 형식 2-4.유아교육기관에서 부모교육의 활성화 방안 2-5.결론 2-6.참고자료 본문내용 1-1. 서론 가족의 기능은 시대를 따라 문화와 사회적 제도 등의 다양한 변화를 경험하면서 현대사회에 이르러서는 애정적 기능, 경제적 기능, 자녀양육과 사회화 기능, 보호의 기능 등이 중요한 요소로 남아 있다. 그러나 오늘날의 가족들은 여러 가지 요인으로 인하여 이러한 기능을 수행하는 데 어려움을 느끼고 있으며 출산에 대해 부담감을 가지고 있다. 고령화 사회로 들어서면서 인간의 수명이 남자 77.2세 여자 84세, 평균적으로 80.6세까지 길어짐으로 인해 다음세대는 그만큼 사회에 대한 책임과 의무가 가중되었다. 그런 가운데 고용시장의 불안정이 청년실업으로 이어지며 자녀의 미래를 설계하는 부모들의 불안감은 증폭되고 있다. 자녀교육에 혼신의 힘을 다하는 한국 부모들의 열정에 불안감이 더해지면서 교육의 과속 및 연속현상은 사교육마저 필수로 해야 한다는 사회적 분위기로 확산되는 가운데 가족의 경제적 기능은 점점 위기에 봉착했다. 이러한 시점에 여성의 경제활동은 가정경제의 필수라 할 만큼 보편화되어 기혼여성 중 51.4%가 취업여성이고, 전체 여성취업자 중 전문·관리직 종사자는 2000년에 약 129만 명으로 여성취업자의 14.3%에 이르렀으며, 2006년에는 약 182만3천 명으로 18.8%, 2010년에는 약 208만3천 명으로 21%에 달하는 지속적인 상승세를 보이고 있다. 즉 여성의 출산과 양육은 전 생애의 매우 중요한 일임에도 불구하고 여성의 사회적 전문성과 도약에 걸림돌처럼 인식되어 외면당하거나 지연되고 있는 것이다. 특히 급속한 정보의 변화는 출산과 양육에 임하려는 여성들에게 도태에 대한 위기의식을 조성하였고 이는 곧바로 출산율 0.98명이라는 저출산 현상으로 이어져 각 가정은 물론이고 국가의 위기로 까지 확산되고 있다. 1-2. 조손가족의 개념 조손가족이란 (외)할아버지, (외)할머니, 손자녀로 구성된 가족으로 부모의 이혼, 사망, 경제적 사유, 유기, 행방불명, 실종 등으로 인해 부모로부터 부양 을 받지 못하는 아동을 (외)조부모가 양육하는 가족을 말한다. 그리고 (외)조 부모와 함께 생활하고 있는 18세 미만의 손자녀를 조손가족 아동이라고 한다. 참고 자료 이은숙 (2020). 부모 역할 교육이 부모의 양육태도 및 효능감에 미치는 영향. 석사학위논문. 중앙대학교. 김규원(2015). 가족의 관계역동성과 문제의식 : 가족개념의 인식과 가치관. 가족학논집, 7, 213-255. 김선영(2012), 변화하는 가족과 가족정책, 「한국에 가족정책은 있는가?」, 한국가족학회 춘계학술대회 발표문. 전경숙 (2019). 부모역할행동에 미치는 복합적 영향들에 관한 고찰. 한국생활과학지, 5(2), 1-16 이영주, 최경화, 정윤태, 김현희, 오정아(2015). 가족복지론. 경기도: 양서원. 김승권 외(2013), 한국가족의 변화와 대응방안, 한국보건사회연구원. 김태현(2014), 현대가족복지, 하우. 이원숙, 신나연, 박영혜(2015). 건강가정론. 서울: 학지사. 고정곤 외(2010), (현장중심) 부모교육의 이론과 실제 유안진, 김연진, 『부모교육 이론과 실제』, 동문사, 2003 김진영 외,『부모교육』, 창지사, 2000 김승호, 안승렬, 김용구(2014). 부모교육의 이론과 실제. 파주: 교육과학사. 유은정, 김혜연 외 저, 부모교육, 양성원 2012 김현주, 손은경, 신혜영(2015). 부모교육. 고양: 공동체. 강용숙 (2014). 부모교육 프로그램이 부모의 자아존중감, 부모효능감, 부모-자녀 의사소통에 미치는 영향. 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위논문. 김현경, 이수현(2015). 부모교육. 서울: 학지사. 이은화, 김영옥,『유아를 위한 부모교육』, 동문사, 2000 조인수, 권영화,『부모교육』, 대구대학교출판부, 2004 손복이(2007).유아기 자녀를 둔 부모의 부모교육 참여도와 요구도실태 비교.아주대학교 공공정책 대학원 석사학위 논문. 이선애, 김상림 외 저, 부모교육, 정민사 2015 부모교육론 / 이원영 저 / 서울 : 교문사, 1985

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