해피레포트 - 교육평가4공통) 규준참조검사와 준거참조검사의 개념 유아교육에 반영되어야 하는지 검사 측정 평가개념과 세가지의 상호연관성 간단히 설명하시오0k 유아교육과 교육평가4공통

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :교육평가4공통) 규준참조검사와 준거참.hwp 문서분량 : 5 page 등록인 : konggong12s 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 22.03.25 / 22.03.26 구매평가 : 다운로드수 : 23 판매가격 : 5,000 원

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보고서설명
교육평가4공통) 규준참조검사와 준거참조검사의 개념 유아교육에 반영되어야 하는지 검사 측정 평가개념과 세가지의 상호연관성 간단히 설명하시오0k 유아교육과 교육평가4공통 수강생 전원 ①규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 간단히 설명하고 ②이 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 대해 간단히 설명하시오 지정형 ①검사, 측정, 평가의 개념과 ②이 세가지의 상호 연관성에 대해 간단히 설명하시오 제 논문과 레포트 자료 제출시 참고용으로 활용 잘 하십시요. 항상 생각하고 연구하는 자세로 학문에 몰입하면서, 자신만의 소신을 가지고, 창의적이고 독창적인 글을 적으려고 노력 하시면, 좋은글이 나올 것으로 생각합니다. 열심히 자료를 수집하고 글을 작성하다 보면 뛰어난 논문과 레포트가 나옵니다. 코로나시대 학문의 비약적인 발전과 앞날에 행복한 일이 가득하길 바랍니다. 감사 합니다. ^^

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 요즘은 과거에 비하여 자녀를 많이 낳지 않고 대다수 부부가 맞벌이를 하고 있어 출산율 저하가 갈수록 심각해지면서 국가가 보육의 책임을 부모와 나눠야 한다는 보육의 공공성이 대두되고 있다. 여성의 사회참여 확대, 가족구조의 변화 등으로 가족 내 영아 유아의 사회적 양육의 필요성이 급증하고 있다. 이에 따른 대안으로 유아원과 보육원에서의 유아교육의 역할이 더욱 중요시되고 있다. 어떤 유치원은 사람에 의해 운영되고 있으므로 인력관리의 효율성에 따라 유치원의 성패가 좌우된다. 환경변화에 대한 대응 중에서는 변화무쌍한 속성을 가지고 있는 유치원에 대한 인적 물적 관리가 가장 어려운 작업이다. 왔다. 유치원에서의 유아교육은 유아 발달의 유연성 때문에 타급 학교의 교육보다 교육의 효과가 크다. 유아들은 가정과 유아 교육기관에서 받는 교육으로 인성, 도덕성, 학습 능력, 창의성 등의 기초를 닦는다. 유아의 개인적인 또는 사회적인 생활의 모든 부분을 아주 세심한 부분부터 포괄적인 부분까지 교육시키는 것이라고 할 수 있다. 따라서 유아의 생활교육은 어릴 때부터 철저히 하여 그들이 타인과 상생관계를 잘 유지하여 생활할 수 있도록 어릴 때부터 기초 적인 생활교육을 잘 시키는 것이 절대로 필요할 것이다. 이는 더 나아가 초·중등 교육을 위한 기초 교육으로서의 유아교육이 제대로 이루어질 때 더 많은 교육의 효과를 거둘 수 있다. 유아들은 성장한 후 가정에 행복을 주며, 민주사회의 시민이 되어 평화로운 사회를 건설하는 역군이 되고, 국가에는 능력 있는 인적 자원이 될 것이기 때문에 유아 교육을 잘 하는 것은 중요하다. 이를 위해서는 유아의 인간됨이 올바르게 형성되도록 하는 것이 가장 중요하리라 생각한다. 즉 인성이 올바르면 건전한 사회구성원으로 성장해 나갈 수 있는 바탕이 되리라 생각한다. 이 장에서는 교육평가4공통) ①규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 간단히 설명하고 ②이 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 대해 간단히 설명하시오 지정형 ①검사, 측정, 평가의 개념과 ②이 세가지의 상호 연관성에 대해 간단히 설명하기로 하자. Ⅱ. 본 론 1. 규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 간단히 설명하고 ②이 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 대해 간단히 설명하시오 1) 규준참조검사와 준거참조검사의 개념 (1) 규준참조검사 (2) 준거참조검사 2) 각각의 검사가 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지 설명 (1) 규준참조검사 (2) 준거참조검사 2. 검사, 측정, 평가의 개념과 세가지의 상호 연관성에 대해 간단히 설명하기로 하자 1) 검사, 측정, 평가의 개념 2) 검사, 측정, 평가의 상호 연관성 Ⅲ. 결 론-나의 제언 참고문헌 -공용(2017), 유아평가, ‘인성검사도구’의 목표, 문항수, 문항의 구체적인 내용, 검사 -김석우(2015), 교육평가의 의해, 학지사. -김정원 외 역(2000), 유아교육평가의 이해, 양서원 -서문희‧이상헌‧임유경, 󰡔보육서비스 질 향상 방안󰡕. 한국보건사회연구원, 2006. -김경리(2012), 인지진단을 위한 진단적 준거설정과 교육적 활용, 이화여자대학교 대학원. -강시경(2010), 조기영어교육을 위한 음성언어 평가준거 개발 및 타당성 검증, 중앙대학교 대학원. -장혜원(2009), 음악활동에서 관찰된 유아의 사회성 평가를 위한 측정도구 개발, 숙명여자대학교 대학원. -최지영(2010), 문항 변별도 변인 분석을 통한 FLEX 스페인어의 질적 개선 방안 연구, 한국외국어대학교 교육대학원.

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