해피레포트 - 교과논리및논술3)‘논리적인 사람’을 어떻게 정의하는지 교재 및 강의의 내용을 참고하여 정리하고, 자신이 생각하는 ‘논리적인 사람’은 어떤 사람을 의미하는지 한 문장으로 표현하시오.

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :교과논리및논술.hwp 문서분량 : 8 page 등록인 : junhwan98 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 22.03.20 / 22.03.20 구매평가 : 다운로드수 : 3 판매가격 : 6,000 원

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보고서설명
교과논리및논술3)‘논리적인 사람’을 어떻게 정의하는지 교재 및 강의의 내용을 참고하여 정리하고, 자신이 생각하는 ‘논리적인 사람’은 어떤 사람을 의미하는지 한 문장으로 표현하시오. 학창시절 본인이 가장 좋아했던 선생님을 떠올린 후, 그 선생님을 왜 가장 좋아하는지 이유를 생각해 보시오. 이를 바탕으로 ‘본인이 생각하는 가장 훌륭한 교사’에 대한 논술문을 작성한다고 가정하고, 이를 위한 ‘개요’를 작성하시오.

본문일부/목차
1. 서론 2. 논리적 사고력의 정의 3. 논리적 사고력의 유형 4. 논리적인 사람의 정의 5. 자신이 생각하는 ‘논리적인 사람’의 의미 6. 학창시절 본인이 가장 좋아했던 선생님과 그 이유 7. 결론(본인이 생각하는 가장 훌륭한 교사) 8. 참고자료 본문내용 1. 서론 현대 사회는 이전과는 비교도 할 수 없이 빠르게 변모하고 있으며, 매일 쏟아지는 대량의 정보 속에서 지식과 정보를 합리적으로 선택하고 활용하는 능력을 요구한다. 나아가 새로운 정보를 창출하고 문제를 창의적으로 해결할 수 있는 통합적인 사고능력이 필요하다. 스티브잡스는 ‘창조적 아이디어는 상관없는 것을 연결하는 것이며, 서로 다른 영역의 것 사이의 관계를 보는 것’이라 하였다. 다가올 사회가 요구하는 인재상은 수많은 정보 중 중요한 정보를 찾아 논리적으로 연결, 융합하여 새로운 가치를 만드는 사람이다. 초연결 사회에서 매일같이 생겨나는 방대한 정보 중에서 중요한 정보를 찾아 논리적으로 연결하고 융합하기 위해서는 논리적 사고력이 필요하다. 즉, 미래 사회에 필요한 인재는 논리적 사고력이 뛰어난 창의적인 인재이다. 사실 교육 분야에서 논리적 사고력 신장에 대한 관심은 비단 오늘날만의 일이 아니다. 여러 가지 교육이론과 교육방법을 통해 교육자들은 기존의 지식을 답습하기보다 이를 능동적으로 재처리 할 수 있는 능력을 학생들에게 길러주고자 하였다. 2. 논리적 사고력의 정의 논리적 사고란 논리적인 규칙이나 형식에 따라 두 가지 또는 그 이상의 대상들 간의 어떤 관계나 모순 등 일련의 규칙을 판단하고 평가하여 사고하는 것을 말한다. 사고라는 것은 어떤 대상이나 일에 대하여 궁리하여 이치에 맞게 생각하는 것을 말하며, 논리적 사고는 깊이 있게 생각하고 사고의 전개에 있어서 전후의 관계가 일치하는지 판단하며 문제를 해결하는 과정에서 합리적인 결과를 도출해 내는 사고를 하는 것을 말한다. 논리적 사고력은 연역적 추리, 귀납적 추리와 관련이 있으며, 이전에 비해 수준 높은 비판 적 사고라 할 수 있다. 협의의 논리적 사고는 논리학에서의 기본이 되는 사고로, 형식 논리에 중점을 두고 있으며, 광의의 논리적 사고는 형식 논리 뿐만 아니라 사고가 가지고 있는 내용의 타당성 여부까지 생각하여 비판적인 측면까지 포함되는 정신능력으로 보았다. 참고 자료 서경혜.(2004).좋은 수업에 대한 관점과 개념: 교사와 학생 면담 연구.교육과정연구,22(4),165-187. 류말순( 2019 ) .유치원 인성교육 실태와 인성교육에 대한 유치원 교사의 인식.경남 대학교석사학 논문. 강서정 (2018). 보육교사의 영유아 인성교육 인식과 운영 실태에 관한 연구. 광주교육대학교 교육대학원 석사학위논문. 김현이. "교사와 학생간의 상호관계를 통한 개념 면담의 효과에 대한 연구." 국내석사학위논문 서울敎育大學校敎育大學院, 2002. 서울 강영식, 박창옥, 오경숙, 김중기, 심성희, 임영옥 (2019). 영유아교사를 위한 보육실습실무. 서울: 어가. 계영애, 강정원 (2014). 유아 인성 교육을 위한 인성적 덕목과 교수 전략에 대한 교사들의 인식 연구. 유아교육학론집, 5(1), 56-75. 교육과학기술부 (2019). 유아교육 선진화 추진계획. 서울: 교육과학기술부.교육과학현창혁 역, 2015, 로지컬씽킹의 기술, HR인스티튜트 저. 기술부 (2017). 유치원 기본과정 내실화를 위한 인성교육 프로그램. 서울: 교육과학기술부.

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