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카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :[방송통신대학교 2019학년도 1학기.hwp 문서분량 : 4 page 등록인 : ssonda11 문서뷰어 : 
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- 보고서설명
- 2019학년도 1학기 과제물(온라인제출용)
교과논리및논술(D형)
과 제 명 : ‘교사는 근로자인가, 교육자인가?’와 관련된 논문 1개, 기사 2개 이상을 읽고, 주제와 관련된 논술문을 작성하시오.
- 본문일부/목차
- Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 근로자로서의 교사
1) 노동절에도 쉴 수 없는 교사
2) 노동권을 침해받고 있는 교사
3) 높은 도덕성을 요구받는 교사
2. 교육자로서의 교사
1) 학생들의 인격을 형성하는 교사
2) 학생들을 위해 딜레마를 극복해나가는 교사
3) 교원 단체행동권 허용의 위험성
Ⅲ. 결론 (논술문)
참고자료
Ⅰ. 서론
교사라는 직업은 중의적인 의미를 갖는다. 교사는 학생들을 가르치는 교육자로서 역할 함과 동시에 근로자로서의 권리를 보장받아야 할 존재이다. 엄밀히 말하면 교사는 교육자이자 근로자인 셈이다. 하지만 교육자와 근로자 중 어떠한 가치를 더욱 중요시하느냐에 따라 교사에 대한 시각 및 처우는 달라진다. 과거 한국 사회에서 교사는 근로자보다는 전문적인 교육자로서 인식되었다. 하지만 사회적 환경이 변화함에 따라 교육 환경 및 교사에 대한 인식도 변화하고 있으며, 실제로 교육현장에서 일하는 교사들 역시 자신의 정체성에 대해 고민하고 있다. “오늘날 우리 사회에는 교사에 대한 두 가지 상반된 인식이 함께 자리 잡고 있다. 하나는 교사는 다른 직업인과 마찬가지로 노동자 가운데 하나라는 인식이고, 다른 하나는 교사는 다른 직업인과는 달라야 한다는 인식이 그것이다.”
따라서 이번 보고서에서는 교사를 바라보는 두 가지 시선으로서 근로자로서의 교사와 교육자로서의 교사를 지지하는 입장에 대해 각각 살펴보고자 한다. 이후 종합적인 판단을 바탕으로 교사가 교육자가 아닌 근로자로서 인식되어야 하는 이유에 대한 나의 생각을 정리해보도록 하겠다.
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